《《小烏鴉愛(ài)媽媽教案》設(shè)計(jì)MicrosoftWord文檔》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小烏鴉愛(ài)媽媽教案》設(shè)計(jì)MicrosoftWord文檔（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案? 教學(xué)內(nèi)容：?1、學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。? 2、能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演。? 教學(xué)目標(biāo)?1、 在演唱歌曲、體驗(yàn)音樂(lè)情感的同時(shí)，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。? 2、 培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。? 教學(xué)重點(diǎn)：?啟發(fā)學(xué)生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛(ài)? 教學(xué)難點(diǎn)：?學(xué)生的情感教育。? 教學(xué)準(zhǔn)備：?電子琴、多媒體課件、? 教學(xué)過(guò)程：? 一、新課導(dǎo)入? 1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來(lái)飛去為媽媽捉蟲(chóng)吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂(lè)為歌曲伴奏。）? 師：同學(xué)們，你們也有長(zhǎng)大的一天，

2、身邊的親人也會(huì)慢慢的變老，你們會(huì)怎樣對(duì)待他們？我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。? 2、那老師請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛(ài)媽媽》]? 師：這首曲子好聽(tīng)嗎？那就來(lái)讓我們來(lái)學(xué)唱這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲吧。? 二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》? 1、聆聽(tīng)歌曲? 引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來(lái)做模唱，感受歌曲旋律。? 師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎？? 2、節(jié)奏訓(xùn)練? 師：小烏鴉飛來(lái)了，它見(jiàn)同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個(gè)忙好嗎？你能找出這首歌曲中“???????????????????????? ”一共出現(xiàn)過(guò)幾次？讓我們共同來(lái)數(shù)數(shù)吧。? 師：原來(lái)這首曲子都是由這個(gè)節(jié)奏型

3、組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。? 3、教師范唱? 師：那現(xiàn)在我來(lái)演唱這首樂(lè)曲，同學(xué)們跟著我一起做律動(dòng)好嗎？? 4、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲? 師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲?。孔屛覀円黄饋?lái)學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。? （幫助幼兒糾正難唱的樂(lè)句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個(gè)段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲）? 師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）? 5、小組比賽唱? 師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個(gè)組唱的最好？? 三、創(chuàng)編表演? 1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱? 2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開(kāi)想象，自由組合表演唱? 四：拓展延伸? 師：小烏鴉雖然沒(méi)有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？? 師：小動(dòng)物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們?cè)撛趺醋瞿兀浚ㄍ瑢W(xué)們自主發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)，教師再次對(duì)學(xué)生情感教育）? 六、課堂小結(jié)。? 師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛(ài)的童心。愿同學(xué)們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。?