《小學(xué)心理健康 生命教育 《我要怎么做》教學(xué)設(shè)計.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)心理健康 生命教育 《我要怎么做》教學(xué)設(shè)計.docx（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我要怎么做》教學(xué)設(shè)計 授課主 題 生命教育授課年級五年級授課形式繪本故事課 教學(xué)背 景 小學(xué)高年級及初中階體段的兒童，由于受認(rèn)知水平，社會經(jīng)驗的影響，對自 己的人生巳經(jīng)有了初步規(guī)劃，常常對未來有了一定的設(shè)想，但不知道怎么樣 去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。不僅在未來規(guī)劃，對每個階段，都出現(xiàn)困擾。 教學(xué)理 念 本課利用可視、可聽、可感的繪本故事，并結(jié)合體驗式與提問題式學(xué)習(xí)方法， 結(jié)合故事情境創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生分析生活中的事實或現(xiàn)象，體驗日常己 有概念與故事之間的矛盾；提出假設(shè)，概述問題，并檢驗結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生通 過比較發(fā)現(xiàn)矛盾并讓學(xué)生對比已知事實與新事實，形成新的概念 教學(xué)對 象 在小學(xué)五年

2、級學(xué)生，是一個懵懂的年齡，對很多事充滿好奇心，但認(rèn)知水平 不足，社會經(jīng)驗大多來自家長，網(wǎng)絡(luò)，以及同齡人，他們對人生的探索己經(jīng) 開始，考慮問題片面，對不同意見非黑即白。處理問題的方法欠缺。 教學(xué)目 標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到每個人的選擇不同，適合自己的才是最好的 情感目標(biāo)：培養(yǎng)珍惜當(dāng)下珍惜身邊人以及幫助他人的情操。 行為目標(biāo)：通過思考與訓(xùn)練，培養(yǎng)生活中解決問題的一種技能 教學(xué)重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)分解問題的解決方式 教學(xué)難 點(diǎn) 理解選擇的多樣性，適合自己的才是最好的 教學(xué)環(huán) 節(jié) 一、問題導(dǎo)入： 1、你們有沒有想過要成為什么樣的人？ 2、每個人知道自己想成為什么樣的人，那你知道該怎么做才能成

3、為這樣的 人呢？ 生分享，師總結(jié)，引入課題一一我要怎么辦，以及尼古拉的故事 本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過學(xué)生自身存在的困惑，引出課題，唐學(xué)生對同齡人的 做法產(chǎn)生好奇心 二、故事展開與思考 1、觀看視頻，介紹尼古拉的問題，以及他尋找問題答案的方法，提出問題， 學(xué)生思考回答： 1.1尼古拉是如何解決“不知道怎么做”這個難題的？ 1.2學(xué)生思考回答自己尋找答案的方法？ 生分享，師總結(jié) 本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：先自己猜測或以自己的情況回答，了解自己思考解決 問題的模式。 2、看視頻，填手里的任務(wù)單： 2.1說說三個朋友都有什么特點(diǎn)？ 生分享，師總結(jié)2.2出示任務(wù)單答案。 設(shè)計意圖：通過對比三

4、個朋友的答案以及它們各自的特點(diǎn)，讓學(xué)生答案 不一樣的原因有了初步的概念3、看視頻，思考問題： 3.1尼古拉列夫那里做了什么事？ 3.2尼古拉找到了什么樣的答案呢？ 生分享，師總結(jié) 設(shè)計意圖：通過視頻，讓學(xué)生總結(jié)答案，鍛煉學(xué)生的觀察力和歸納總結(jié) 的能力4、看視頻，總結(jié)尼古拉找到的答案 設(shè)計意圖：通過列夫的總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對人生的意義進(jìn)行思考，進(jìn)一步 加深對當(dāng)下，對身邊的人，以及幫助他人的生命觀的理解和思考。 三、總結(jié)升華： 回顧尼古拉的故事，請同學(xué)們認(rèn)真思考并回答兒個問題： 1、在尼古拉身上我們能學(xué)到什么？ 2、為什么尼古拉找到的答案和三個朋友的不一樣？ 3、模仿示例A和示例B

5、,完成下面的任務(wù)單1、在當(dāng)下、身邊的人、幫助他人這三個答案中，你最喜歡哪個？為什么？ 示例A：我喜歡當(dāng)下這個答案.因為.對于我來說.過去的己成事實.后悔也無用. 未來也無法預(yù)估.只有抓住當(dāng)下的每一刻...... 2、寫一個最近遇到的困難，用分解何題的方式，把遇到的雄題進(jìn)行分解成幾 個小問題示例B：我要參加鋼琴考級，我對曲目還不熟練,可以分解成以卜?幾個何題: 1、我如何更熟攜的記住樂譜？ 2、我如何提高手指的靈活？ 3、我如何更好地表達(dá)樂曲的情惑？ 4、我如何史合理地安排時間？來平衡作業(yè)和揀琴兩件事生，分享任務(wù)單 師總結(jié)：在同樣的問題前，每個人每個階段的選擇都會有所不同。請大家記住，珍惜當(dāng)下，珍惜身邊人，在我們有能力的情況下別忘了，贈人玫埋, 手有余香！ 設(shè)計意圖：幫助學(xué)生進(jìn)一步理解對處理問題的方法，以及三個答案的， 并根據(jù)自己的實際情況，應(yīng)用練習(xí)。 板書設(shè) 計 教學(xué)資 源 故事出處:尼古拉的三個問題：作者：（美）瓊?穆特文?圖改編自托爾斯 泰短篇小說《三個問題》 視頻出處:汪柔竹兒童哲學(xué)預(yù)習(xí)視頻項畢哩嘩哩