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科學(xué)《船的歷史》教學(xué)反思 船是日常生活中常見而重要的交通工具，船的發(fā)展史也 是人類科技進(jìn)步的歷史。本單元以船的材料、結(jié)構(gòu)、動(dòng)力等 發(fā)展演變中的重要節(jié)點(diǎn)為內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識、設(shè)計(jì)、制作 船的實(shí)踐活動(dòng)中，初步感知浮力，體驗(yàn)生產(chǎn)生活需求對科技 發(fā)展的推動(dòng)作用。 五年級孩子已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對船的了解也有一 定的積累，他們已經(jīng)知道造船技術(shù)的發(fā)展和社會發(fā)展的歷史 一樣久遠(yuǎn)，但是具體在哪些方面有進(jìn)步，他們還沒有進(jìn)行系 統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入研究。 讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測，說說對船的了解，包括 材料、構(gòu)造、動(dòng)力系統(tǒng)等，充分暴露學(xué)生的前概念，引發(fā)思 維的碰撞。并通過記錄環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會對獲取的信息進(jìn)行 整理。 通過研討，讓學(xué)生知道船的發(fā)展歷程就是一部人類科技 進(jìn)步歷程、船首形狀影響船的運(yùn)動(dòng)阻力，讓孩子及時(shí)梳理、 總結(jié)這一課的收獲。 作為單元的起始課，本課通過對兩艘不同類型的船的介 紹揭示本課的主題一一船的歷史，并通過小組交流、閱讀資 料和探索實(shí)驗(yàn)來一步步豐富學(xué)生對船的認(rèn)知。探索一中為了 充分展露學(xué)生的前認(rèn)知，要給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行表達(dá)；探 索二中通過資料讓學(xué)生了解不同種類的船，注意準(zhǔn)備的資料 要盡量簡潔，突出重點(diǎn)；探索三的探究實(shí)驗(yàn)要引導(dǎo)學(xué)生分工 合作，發(fā)現(xiàn)獨(dú)木舟的缺點(diǎn)以及尖形船首能減小水對船的阻 力。