《人教版七年級音樂下冊《銀屏之歌》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版七年級音樂下冊《銀屏之歌》教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版七年級音樂下冊銀屏之歌教案人教版七年級音樂下冊銀屏之歌教案一教材分析：設計理念：1、基于#絡環(huán)境下，為學生提供自主探究的平臺和藝術創(chuàng)作的空間。激發(fā) 興趣、鼓勵實踐、完善評價。2、以多媒體信息技術作為平臺，將學科內(nèi)容融于其中。讓學生通過#絡、自學等手段，自主構建知識，以實現(xiàn)生生互動、師生互動的教學環(huán)境。教學目標：1、通過欣賞能夠對敢問路在何方 好漢歌枉凝眉所塑造的人物形 象做出分析，并能體會歌曲所表達的情感及其在劇中的作用。2、背唱歌曲送別，并能理解歌曲所表達的情感和意境。3、了解影視音樂的不同類別。教學重、難點：1、通過欣賞歌曲，引導學生感受音樂并說出音樂的風格。 從而使學生更加 喜歡音

2、樂與影視藝術。2、積極調(diào)動學生參與音樂活動的意識， 讓學生在體驗和參與中獲得人文素 養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自信心和表現(xiàn)力。軟件環(huán)境與資源：1、教師自制主題學習#站：動畫城2、Cakewalk電腦音樂制作軟件教學過程：（一）欣賞1.教師：同學們，你們知道我國的四大古典名著嗎?2.請學生討論四大古典名著中哪些人物形象給他們留下過深刻印象。3.教師：同學們，你們知道根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇中的音樂 嗎?4.教師先分別播放敢問路在何方 好漢歌枉凝眉當片段（每首 約20秒時間），引起學生興趣5.教師：我們接下去要分別仔細聽賞這四首主題歌。6.分別播放。期間要求學生按教科書要求完成討論及練習。敢問路在何方

3、的音樂情緒豪邁奔放、果敢有力，具有英雄性格。它塑 造了唐僧師徒四人不畏艱險、 跋山涉水去西天取經(jīng)的英雄形象。 教師也可引導學 生說說西游記中四人的不同個性。節(jié)奏練習要做到準確、整齊，提醒學生從 譜例上找出類似的節(jié)奏。好漢歌、枉凝眉后有一個練習，即討論各自所 塑造的人物形象。其中好漢歌塑造的是梁山好漢的形象，而枉凝眉塑造 的是以賈寶玉、 林黛玉為代表的紅樓人物形象，二者區(qū)別很大， 音樂上有明確體 現(xiàn)。聽完四首主題歌后可以引導學生討論主題歌的作用或意義等問題。提示學 生關注影視中的主題歌等音樂。（二）唱歌1.討論：同學們，你們看過哪些電影、 電視?其中哪首影視歌曲（或器樂曲）給你留下的印象最深刻?

4、2.教師簡要介紹影視音樂的幾種類型。（主題歌、插曲、情節(jié)音樂、背景音 樂、片頭曲、片尾曲等）。3.請學生唱唱他們所熟悉的影視歌曲。4.教師：同學們，讓我們聽一聽下面這首歌曲，聽完后說說這首歌曲所表 達的情感是怎樣的。5.播放送別錄音之后，回答問題。然后參看教科書上的有關文字提示。6.請同學們學唱這首歌。7.用分小組接唱、表演唱等方式檢查學習效果。8.請同學們討論歌曲的結構特點。9.全班完整地演唱這首歌。10.比一比，誰先會背唱。教學評價與反思：#絡環(huán)境下的教學評價提倡人文性、多元化，以多媒體信息技術作為平臺， 將學科內(nèi)容溶于其中。讓學生通過#絡、自學等手段，自主構建知識，以實現(xiàn)生 生互動、師生

5、互動的教學環(huán)境。加上藝術課程是在教育改革中誕生的新型課程， 和我們原有的音樂課程所不同的是， 它將音樂與美術合在了一起， 克服了聽覺（音 樂）與視覺（美術）彼此分割的傳統(tǒng)習慣，從而初步培養(yǎng)學生欣賞藝術的能力。人教版七年級音樂下冊銀屏之歌教案二教學內(nèi)容： 欣賞根據(jù)四大名著改編的電視連續(xù)劇主題歌敢問路在何方 、滾滾長江 東逝水、好漢歌、枉凝眉。教學目標：1、認知目標：了解什么是影視音樂，影視音樂的類型，影視主題音樂的作 用。2、能力目標：能夠對本課中的音樂就樂曲風格、演唱方式等做對比分析， 從而總結出影視主題音樂的作用。3、德育目標：引導學生感受音樂與視覺影像相結合所產(chǎn)生的美感和魅力，陶冶情操。教

6、學重點：了解什么是影視音樂，影視主題音樂的作用。 教學難點：能夠對本課中的音樂就樂曲風格、演唱方式等做對比分析，從 而總結出影視主題音樂的作用。教學方法：啟發(fā)法、討論法等 教具：電子琴、課件教學過程：一、自我介紹：我叫孫東濤，來自城伯鎮(zhèn)中，很高興認識大家，本節(jié)課就 由我們共同完成，希望咱們合作愉快!請問同學們有信心沒有?老師喊上課。二、導入新課：（課前播放神話主題歌）1、同學們，剛才老師播放歌曲的名字是什么?出自哪部作品? （對，是電影 神話的主題歌美麗的神話）一部好的影視作品，它的主題曲也會因為影視的播放而隨之廣為流傳。今 天，就讓我們踏上音樂之旅，一起來欣賞一些比較經(jīng)典的影視音樂。（出示銀

7、屏 之歌課題）2、師：下面老師演唱一首歌曲，大家聽一聽這首歌曲的名字是什么?它是 那部電視的主題歌?（大家都很熟悉這些旋律， 那么今天我們就通過這堂課來共同 了解一下大家感興趣的話題影視音樂（板書）。）三、新課教學（一）（1）簡介影視音樂。（為影視而作的歌曲和音樂）（2）介紹影視音樂的幾種類型。（板書后讓生齊讀掌握）主題歌電影電視劇中能概括的表現(xiàn)主題的歌曲片頭曲片尾曲 插曲配置在電視電影中比較有獨立性的樂曲）情節(jié)音樂背景音樂影片中不直接參與劇情發(fā)展，只起襯托背景作用的音樂。泛指在 某些場合為烘托環(huán)境氣氛而播放的音樂（既然影視音樂的形式這么豐富， 所以它的作品就顯得更加的五彩繽紛。 今 天我們就

8、從具體的作品里來感受一下美妙動聽的影視音樂， 從而了解影視主題曲 的作用）板書（二）欣賞你知道嗎?1.請說出我國的四大古典名著?2.請說出四大名著相對應的作者?3.請說出四大名著改編的電視劇的主題歌曲?（剛才西游記的主題歌大家已經(jīng)欣賞過了，下面我們來欣賞一下三國 演義主題歌曲）難不倒你?1.請分析滾滾長江東逝水（1）歌曲的音樂風格是怎樣的?a,歡快的b,悲哀的c,寬廣抒情的d,柔和的(2)欣賞了滾滾長江東逝水 ，你能想到哪些人物?哪些故事情節(jié)?桃 園三結義火燒赤壁草船借劍關公過五關斬六將 諸葛亮智用空城計 討論?主題歌作用?板書主題歌作用：1、能塑造主要人物的形象2.再來試試!(1)歌曲采用了

9、哪種演唱形式?a,男聲獨唱b,男聲合唱c,一領眾和d,獨唱(2)作品生動的塑造了多少個梁山好漢的形象?請列出你所熟悉的人物名 字?李逵：魯莽、孝順 武松：有勇有謀、打抱不平 宋江：豪爽、義氣、仗義疏財3.請分析枉凝眉 如果把枉凝眉和好漢歌的曲調(diào)對換,會有怎樣的效果?這樣合適嗎?為什么?(師唱譜讓學生填詞后教師簡單范唱)好漢歌 塑造的是梁山好漢的英雄形象， 音樂風格是歡快有力的。 而枉 凝眉描寫了封建四大家族的興衰歷程， 塑造的是以賈寶玉、 林黛玉為代表的紅 樓人物形象，描寫了他們的愛情悲劇， 音樂風格是凄涼， 柔和的。二者區(qū)別很大， 音樂上有明確體現(xiàn)。從反面證明影視主題音樂對人物形象的塑造，說

10、明一部好的影視作品，不 僅要有好的音樂，還要適時安配)再次看板書強調(diào)作用。這就是今天我們要講的主要內(nèi)容。老師再重申一遍。(影視主題音樂的作用:大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手 段之一,它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性,同時它也能讓觀眾 在欣賞歌曲的同時聯(lián)想到劇情的內(nèi)容.)（三）比比你的歌唱能力（同學們，你們看過哪些電影、電視?其中哪些影視歌曲給你留下的印象最 深刻?請說一說，唱一唱?）然后演唱好漢歌互動，教師先用電子琴帶領同學們唱一遍，然后開始 合作。一領眾和。（強調(diào)咳唱整齊有力）（四）抗震救災視頻（音樂能帶給大家快樂， 再次證明音樂的作用是巨大的。 同樣一首好的歌曲

11、在特殊的環(huán)境下，它更能感動人心、振奮人心、凝聚人心。5月12日，一個讓世人永遠銘記的日子。 一場巨大的災難降臨在四川汶川， 相信災區(qū)的同齡人也一直牽掛在同學們心上?？粗粡垙?zhí)煺鏌o邪的面孔， 我們心疼， 我們悲傷，同時我們也被感動著。 他們用執(zhí)著緊緊握住求知的筆， 用稚嫩的小手敬著還不熟練的隊禮， 用歡樂的歌 聲驅走死亡的恐懼。 他們雖然不幸但那么堅強， 他們從廢墟中站立起來， 繼續(xù)自 己的美麗人生。相信他們的事跡會給大家很好的教育。 下面就讓我們伴隨歌曲 蟲 兒飛，再次走近他們，重溫心靈的震撼。）四、總結師:伴隨著優(yōu)美動聽的音樂，我們這節(jié)課就要結束了。有位哲人曾經(jīng)說過： 生活中沒有音樂，就像天空失去陽光。也有人說，音樂是人生最大的快樂。希望 同學們通過本節(jié)課更加喜愛音樂，這樣，相信你的生活會變得更加豐富和美好.謝謝!五、作業(yè)：課下利用電腦、書籍搜集一些好的中外影視音樂作品，下節(jié)課 進行展示