《山東省濰坊高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)浞景學校七年級語文上冊 第六單元 26 小圣施威降大圣（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省濰坊高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)浞景學校七年級語文上冊 第六單元 26 小圣施威降大圣（新版）新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 白龍馬白龍馬 白龍馬白龍馬 蹄朝西蹄朝西 馱著唐三藏跟著仨徒弟馱著唐三藏跟著仨徒弟 白龍馬白龍馬 脖鈴兒急脖鈴兒急 顛簸唐玄奘小跑仨兄弟顛簸唐玄奘小跑仨兄弟 西天取經不容易西天取經不容易 容易干不成大業(yè)績容易干不成大業(yè)績 什么魔法狠毒什么魔法狠毒 自有招數神奇自有招數神奇 八十一難攔路八十一難攔路 七十二變制敵七十二變制敵 什么魔法狠毒什么魔法狠毒 自有招數神奇自有招數神奇 八十一難攔路八十一難攔路 七十二變制敵七十二變制敵 師徒四個斬妖師徒四個斬妖 斗魔同心合力斗魔同心合力 邪惡打不過正義邪惡打不過正義 西天取經上大路西天取經上大路 一走就是幾萬里一走就是幾萬里 什么妖魔鬼怪什么妖魔鬼怪

2、什么美女畫皮什么美女畫皮 什么刀山火海什么刀山火海 什么陷阱詭計什么陷阱詭計 什么妖魔鬼怪什么妖魔鬼怪 什么美女畫皮什么美女畫皮 什么刀山火海什么刀山火海 什么陷阱詭計什么陷阱詭計 都擋不住火眼金睛的如意棒都擋不住火眼金睛的如意棒 護送師徒朝西去護送師徒朝西去 豬八戒豬八戒孫悟空孫悟空唐僧唐僧 沙悟凈沙悟凈 作者簡介作者簡介 吳承恩（吳承恩（15101582）明代）明代小說小說家家。字汝忠，別號。字汝忠，別號射陽射陽山人，淮安山陽山人，淮安山陽（今江蘇淮安）人。（今江蘇淮安）人。 紅樓夢紅樓夢 作者作者 ， 水滸傳水滸傳作者作者 ，三國演義三國演義 作者作者 ， 西游記西游記 作者作者 ， 曹

3、雪芹曹雪芹施耐庵施耐庵羅貫中羅貫中吳承恩吳承恩我會讀：我會讀： 掣棒（掣棒（ch） 金箍棒（金箍棒（g） 大鶿老大鶿老(c) 淬入（淬入（cu） 猢猻猢猻(hsn) 青鷂（青鷂（yo） 鷺鷥鷺鷥(ls) 老鸛（老鸛（gun） 魴魚魴魚(fng) 攛出（攛出（cun） 畜生（畜生（ch） 花鴇花鴇(bo) 木木樗樗（木木樗樗（ch） 蓼汀蓼汀(liotng) 躘踵（躘踵（lngzhng） 窗欞窗欞(lng) 愕然（愕然（） 哪吒哪吒(nzh) 幌一幌（幌一幌（hung） 提防提防(d) 吆喝（吆喝（yohe） 我理解：我理解： 只情：盡情。只情：盡情。 那廂：那邊。廂，邊，旁。那廂：那邊。廂，邊

4、，旁。 猢猻：獼猴的一種，這里泛稱猴子。猢猻：獼猴的一種，這里泛稱猴子。 攛：通攛：通“躥躥”，逃竄。，逃竄。 淬：指浸入或沉入水中。淬：指浸入或沉入水中。 下溜頭：江河的下游。下溜頭：江河的下游。 木木樗樗：形容癡呆、孤單的樣子。木木樗樗：形容癡呆、孤單的樣子。 躘踵：踉踉蹌蹌，要跌倒的樣子。躘踵：踉踉蹌蹌，要跌倒的樣子。 窗欞：窗戶或欄桿上雕有花紋的格子。窗欞：窗戶或欄桿上雕有花紋的格子。 弄喧：弄玄虛，?；ㄕ?。弄喧：弄玄虛，?；ㄕ?。 愕然：吃驚的樣子。愕然：吃驚的樣子。想一想想一想 孫悟空是中國孫悟空是中國 家家 的著作的著作 中的角色之一。孫悟空，諢名行者。中的角色之一。孫悟空，諢名行

5、者。會會 、騰云駕霧。有一雙火眼金睛，能、騰云駕霧。有一雙火眼金睛，能看穿看穿 的偽裝；一個筋斗能的偽裝；一個筋斗能翻翻 ；使用兵器；使用兵器 ，能大，能大能小，隨心變化。他占能小，隨心變化。他占 為王，自稱齊天為王，自稱齊天大圣，與大圣，與 祖斗法，被壓在祖斗法，被壓在 下五百下五百多年。后經多年。后經 菩薩點化，保護唐僧西天取經，菩薩點化，保護唐僧西天取經，歷經歷經 ，取回真經終成正果，被封，取回真經終成正果，被封為為 。代表了古代中國人善良、正義、。代表了古代中國人善良、正義、不阿的情懷和追求。不阿的情懷和追求。 孫悟空是中國明代小說家吳承恩的著作西游記中的角色之一。孫悟空，諢名行者，會

6、七十二變、騰云駕霧。有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的偽裝；一個筋斗能翻十萬八千里；使用兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化。他占花果山為王，自稱齊天大圣，與如來佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后經觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經，歷經九九八十一難，取回真經終成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。代表了古代中國人善良、正義、不阿的情懷和追求。默讀課文，把握內容默讀課文，把握內容 快速瀏覽課文，復述故事情節(jié)（快速瀏覽課文，復述故事情節(jié)（三大階三大階段八大回合）段八大回合） 提示：要抓住關鍵詞：提示：要抓住關鍵詞：“賭變化、弄神賭變化、弄神通通”，抓住一個，抓住一個“變變”字，想一想孫悟空每次都字，想一想孫悟空每

7、次都是如何變化的，二郎神又是如何識破的。結果如是如何變化的，二郎神又是如何識破的。結果如何？再用自己的話進行復述，在復述時要保持故何？再用自己的話進行復述，在復述時要保持故事的生動性。事的生動性。 方法方法 主要人物主要人物+中心事件中心事件 大圣（孫悟空）大圣（孫悟空） 小圣（二郎神）小圣（二郎神） 麻雀兒麻雀兒 餓鷹兒餓鷹兒 大鶿老大鶿老 大海鶴大海鶴 魚兒魚兒 魚鷹兒魚鷹兒 水蛇水蛇 灰鶴灰鶴 花鴇花鴇 原身原身 土地廟兒土地廟兒 原身原身 二郎爺爺二郎爺爺 原身原身 結合相關情節(jié)分析孫悟空、二郎神的性格特點。 “我認為孫悟空/二郎神（性格特點），我是從文中看出的”，交流你的觀點品一品品

8、一品正斗時，大圣忽見本營中妖猴驚散，自覺心慌，收正斗時，大圣忽見本營中妖猴驚散，自覺心慌，收了法象，掣棒抽身就走。了法象，掣棒抽身就走。 二郎趕至澗邊，不見蹤跡，心中暗想道：這猢猻必二郎趕至澗邊，不見蹤跡，心中暗想道：這猢猻必然下水去也，定變做魚蝦之類。等我再變變拿他。然下水去也，定變做魚蝦之類。等我再變變拿他。那大圣變魚兒，順水正游，那大圣變魚兒，順水正游， “想是二郎變想是二郎變化了等我哩化了等我哩!”急轉頭，打個花就走。急轉頭，打個花就走。他見水響中，見一條蛇攛出去，認得是大圣，急他見水響中，見一條蛇攛出去，認得是大圣，急轉身，又變了一只朱繡頂的灰鶴，伸著一個長嘴。轉身，又變了一只朱繡頂

9、的灰鶴，伸著一個長嘴。議一議議一議本文主要刻畫了本文主要刻畫了“大圣大圣”和和“真君真君”兩個人物形象，兩個人物形象，請問：你喜歡文中的哪個請問：你喜歡文中的哪個人物？為什么？人物？為什么？喜歡大圣喜歡大圣神通廣大、神通廣大、敢于反抗敢于反抗 機敏、機敏、 堅毅堅毅 勇敢、勇敢、 無畏無畏喜歡真君喜歡真君本領高強本領高強（總能識破大（總能識破大圣的各種變圣的各種變化）化） 神通廣大神通廣大 八、小結收獲八、小結收獲學了本文，你從中獲得了哪些有益的啟示？學了本文，你從中獲得了哪些有益的啟示？ 遇到困難時，要有堅毅的品質和無畏的精神。只要遇到困難時，要有堅毅的品質和無畏的精神。只要堅持過，奮斗過，不論結果如何，我們都無怨無悔。堅持過，奮斗過，不論結果如何，我們都無怨無悔。 解決問題時，我們要學會變通，要找到解決問題的解決問題時，我們要學會變通，要找到解決問題的關鍵，這樣問題才會迎刃而解。關鍵，這樣問題才會迎刃而解。 作文離不開想象，想象可以讓我們的作文插上神奇作文離不開想象，想象可以讓我們的作文插上神奇的翅膀。我們要學習作者奇妙大膽的想象。的翅膀。我們要學習作者奇妙大膽的想象。