《浙江省杭州市蕭山區(qū)黨灣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè) 第五課《與父母平等溝通》課件3 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州市蕭山區(qū)黨灣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè) 第五課《與父母平等溝通》課件3 蘇教版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第5課課 與父母平等溝通與父母平等溝通 跨越代溝跨越代溝 一只公雞發(fā)現(xiàn)土里埋著一顆閃閃發(fā)光的珍一只公雞發(fā)現(xiàn)土里埋著一顆閃閃發(fā)光的珍珠，它以為是什么好吃的東西，就把珍珠珠，它以為是什么好吃的東西，就把珍珠刨了出來(lái)，費(fèi)力地想把它咽下去。但當(dāng)公刨了出來(lái)，費(fèi)力地想把它咽下去。但當(dāng)公雞發(fā)現(xiàn)這顆閃閃發(fā)光的珍珠并不是什么好雞發(fā)現(xiàn)這顆閃閃發(fā)光的珍珠并不是什么好吃的東西時(shí)，它馬上就把珍珠吐了出來(lái)。吃的東西時(shí)，它馬上就把珍珠吐了出來(lái)。這時(shí)珍珠對(duì)公雞說(shuō)：這時(shí)珍珠對(duì)公雞說(shuō)：“我是一顆珍貴的珍我是一顆珍貴的珍珠，一個(gè)人想要找到一顆珍珠就像大海撈珠，一個(gè)人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊針一樣難啊! 而你怎么這么輕

2、易地就把我而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢丟棄了呢?”公雞說(shuō)：公雞說(shuō)：“有什么了不起啊，有什么了不起啊，如果誰(shuí)給我一顆谷物，我馬上就拿你去交如果誰(shuí)給我一顆谷物，我馬上就拿你去交換。換?！?閱讀感悟閱讀感悟(2)在公雞眼中，為什么一顆珍珠和在公雞眼中，為什么一顆珍珠和一顆谷物的價(jià)值是一樣的呢一顆谷物的價(jià)值是一樣的呢?(1)公雞發(fā)現(xiàn)了一顆珍貴的珍珠，為什么公雞發(fā)現(xiàn)了一顆珍貴的珍珠，為什么卻把它輕易地丟棄了呢卻把它輕易地丟棄了呢?問(wèn)題思考問(wèn)題思考兒子眼中的父親兒子眼中的父親兒子眼中的父親（書(shū)兒子眼中的父親（書(shū)P51P51）5 5歲：爸爸無(wú)所不知?dú)q：爸爸無(wú)所不知1414歲：有時(shí)候覺(jué)得爸爸好像也不對(duì)歲：

3、有時(shí)候覺(jué)得爸爸好像也不對(duì)2525歲：老頭子一無(wú)所知，陳腐不堪歲：老頭子一無(wú)所知，陳腐不堪3030歲：歲：(3)你的父親在你現(xiàn)在的眼中是什你的父親在你現(xiàn)在的眼中是什么樣的么樣的?為什么會(huì)是這樣的為什么會(huì)是這樣的?(1)為什么兒子眼中的父親，竟是為什么兒子眼中的父親，竟是隨著年齡的變化而變化的隨著年齡的變化而變化的?(2)隨著你年齡的增長(zhǎng)，你隨著你年齡的增長(zhǎng)，你對(duì)父親的看法有什么變化對(duì)父親的看法有什么變化?生活探究生活探究矛盾矛盾 不同年代的人在同一問(wèn)題不同年代的人在同一問(wèn)題上觀點(diǎn)相左，差異較大，形上觀點(diǎn)相左，差異較大，形成成隔閡、矛盾。隔閡、矛盾。二、代溝形成的原因二、代溝形成的原因 一、代溝的

4、含義一、代溝的含義三、代溝的表現(xiàn)三、代溝的表現(xiàn) 炎熱夏季，酷熱難耐休閑閱讀時(shí)間到了周末放假了.生活方面生活方面 你的觀你的觀點(diǎn)點(diǎn) 父母的觀點(diǎn)父母的觀點(diǎn) 父母觀點(diǎn)的合理父母觀點(diǎn)的合理性性 穿著穿著休閑、新休閑、新穎、時(shí)尚穎、時(shí)尚,名牌名牌樸素、大方、樸素、大方、得體，校得體，校服服學(xué)生不應(yīng)該在穿著打?qū)W生不應(yīng)該在穿著打扮上追求時(shí)髦扮上追求時(shí)髦花錢(qián)花錢(qián)大方，不大方，不懂得節(jié)懂得節(jié)省省節(jié)省，限制子節(jié)省，限制子女的零花女的零花錢(qián)錢(qián)學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成勤儉節(jié)學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣約的良好習(xí)慣看電視看電視不管什么不管什么節(jié)目都愿節(jié)目都愿意看意看看新聞、有知看新聞、有知識(shí)性的識(shí)性的了解國(guó)內(nèi)外大事，增了解國(guó)內(nèi)外

5、大事，增長(zhǎng)知識(shí)面長(zhǎng)知識(shí)面探究一探究一知識(shí)連接：知識(shí)連接：父母之間的差異主要表現(xiàn)父母之間的差異主要表現(xiàn)在生活方面：在生活方面：思想方面：思想方面：行為方面：行為方面：上一代上一代重實(shí)際，似乎不注意生活的享受；重實(shí)際，似乎不注意生活的享受；下一代下一代則多幻想，比較重視享受。則多幻想，比較重視享受。上一代上一代比較務(wù)實(shí)、保守、不主張批評(píng)；比較務(wù)實(shí)、保守、不主張批評(píng)；下一代下一代主張自由、創(chuàng)新、開(kāi)放的思想，希望把自己的主張自由、創(chuàng)新、開(kāi)放的思想，希望把自己的意見(jiàn)表達(dá)出來(lái)。意見(jiàn)表達(dá)出來(lái)。上一代上一代贊成維持傳統(tǒng)的形式，處事謹(jǐn)慎、冷靜，認(rèn)為做贊成維持傳統(tǒng)的形式，處事謹(jǐn)慎、冷靜，認(rèn)為做事應(yīng)有原則，穩(wěn)扎穩(wěn)打

6、，不接受新的花樣；事應(yīng)有原則，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不接受新的花樣；下一代下一代則喜歡冒險(xiǎn)性的活動(dòng)，敢作敢為，認(rèn)為各人應(yīng)按則喜歡冒險(xiǎn)性的活動(dòng)，敢作敢為，認(rèn)為各人應(yīng)按自己的意見(jiàn)行事，不必顧及別人的看法，不應(yīng)有太多拘自己的意見(jiàn)行事，不必顧及別人的看法，不應(yīng)有太多拘束。束。上一代上一代態(tài)度可能不怎么積極；態(tài)度可能不怎么積極；下一代下一代則認(rèn)為應(yīng)多參與，對(duì)不滿的現(xiàn)象，希望則認(rèn)為應(yīng)多參與，對(duì)不滿的現(xiàn)象，希望能聲機(jī)會(huì)表達(dá)意見(jiàn)，等等。能聲機(jī)會(huì)表達(dá)意見(jiàn)，等等。 家庭責(zé)任方面：家庭責(zé)任方面：同學(xué)交往方面：同學(xué)交往方面：政治方面：政治方面：上一代上一代對(duì)家庭愿做出犧牲，主張大家庭制，認(rèn)對(duì)家庭愿做出犧牲，主張大家庭制，認(rèn)為子女

7、必須孝順?lè)母改福粸樽优仨毿㈨樂(lè)母改?；下一代下一代重視個(gè)人的享受和自由，喜歡小家庭制，重視個(gè)人的享受和自由，喜歡小家庭制，認(rèn)為子女的意見(jiàn)應(yīng)被考慮。認(rèn)為子女的意見(jiàn)應(yīng)被考慮。上一代上一代態(tài)度保守，認(rèn)為男女交往是件嚴(yán)肅的事；態(tài)度保守，認(rèn)為男女交往是件嚴(yán)肅的事；下一代下一代則主張廣泛交友，與人交往是不可缺少的則主張廣泛交友，與人交往是不可缺少的經(jīng)驗(yàn)，與異性交往沒(méi)必要大驚小怪。經(jīng)驗(yàn)，與異性交往沒(méi)必要大驚小怪。年齡增長(zhǎng)、自我意識(shí)增強(qiáng)年齡增長(zhǎng)、自我意識(shí)增強(qiáng)生活經(jīng)歷生活經(jīng)歷角色身份角色身份興趣愛(ài)好興趣愛(ài)好思維方式思維方式認(rèn)知水平認(rèn)知水平原來(lái)代溝的出現(xiàn)是正?，F(xiàn)象啊。那么面對(duì)代溝，我們應(yīng)該那么面對(duì)代溝，我們應(yīng)

8、該怎么做呢？怎么做呢？ 上星期五，同學(xué)小亮的父母出差不在家，邀請(qǐng)冰冰晚上星期五，同學(xué)小亮的父母出差不在家，邀請(qǐng)冰冰晚上到他家和他一起做作業(yè)，陪陪他。冰冰覺(jué)得爸爸肯定會(huì)上到他家和他一起做作業(yè)，陪陪他。冰冰覺(jué)得爸爸肯定會(huì)同意，就答應(yīng)了。晚上，冰冰對(duì)爸爸說(shuō)：同意，就答應(yīng)了。晚上，冰冰對(duì)爸爸說(shuō)：“今晚我想到小今晚我想到小亮家亮家”。 爸爸拒絕了他：爸爸拒絕了他：“不行不行”。 “為什么啊為什么啊” “馬上就要期中考試了，就在家認(rèn)真做作業(yè)，好好復(fù)馬上就要期中考試了，就在家認(rèn)真做作業(yè)，好好復(fù)習(xí)功課！習(xí)功課！” “我和小亮一起做作業(yè)，不會(huì)的還可以商量商量我和小亮一起做作業(yè)，不會(huì)的還可以商量商量” “不行，你

9、們倆在一起，會(huì)上網(wǎng)打游戲，耽誤功課不行，你們倆在一起，會(huì)上網(wǎng)打游戲，耽誤功課” “你不相信我你不相信我” “在家做，我放心在家做，我放心” “為什么總是按你的意思要求我？為什么不理解我的為什么總是按你的意思要求我？為什么不理解我的想法？為什么啊想法？為什么啊” 冰冰的眼淚奪眶而出冰冰的眼淚奪眶而出為什么冰冰和爸爸會(huì)發(fā)生沖突？為什么冰冰和爸爸會(huì)發(fā)生沖突？冰冰事件（一）冰冰事件（一） 冰冰進(jìn)了自己的房間，無(wú)心作業(yè)，冰冰進(jìn)了自己的房間，無(wú)心作業(yè)，想偷跑出去，可爸爸就在客廳守著。因想偷跑出去，可爸爸就在客廳守著。因?yàn)榘职值膱?jiān)持，和小亮的約定泡湯了，為爸爸的堅(jiān)持，和小亮的約定泡湯了，冰冰越想越委屈，越想

10、越覺(jué)得沒(méi)面子，冰冰越想越委屈，越想越覺(jué)得沒(méi)面子，于是就在本子上寫(xiě)下了開(kāi)頭的那段話。于是就在本子上寫(xiě)下了開(kāi)頭的那段話。 同學(xué)們，你覺(jué)得冰冰接下來(lái)會(huì)怎么做？同學(xué)們，你覺(jué)得冰冰接下來(lái)會(huì)怎么做？冰冰事件（二）冰冰事件（二） 今天又是陰天，心情也今天又是陰天，心情也是陰天，灰蒙蒙的天空，是陰天，灰蒙蒙的天空，看不見(jiàn)云彩和太陽(yáng)，涼風(fēng)看不見(jiàn)云彩和太陽(yáng)，涼風(fēng)瑟瑟，鳥(niǎo)兒站在光禿禿的瑟瑟，鳥(niǎo)兒站在光禿禿的樹(shù)枝上，上上下下，也只樹(shù)枝上，上上下下，也只有它們無(wú)所謂晴天陰有它們無(wú)所謂晴天陰天天跨越代溝思索平臺(tái) 態(tài)度一態(tài)度一：反抗與逆反，父母說(shuō)什么，反抗與逆反，父母說(shuō)什么，我就反對(duì)什么，不顧父母反對(duì)，我行我就反對(duì)什么，不

11、顧父母反對(duì)，我行我素。我素。 態(tài)度二態(tài)度二：順從，懾于父母威嚴(yán)，不敢順從，懾于父母威嚴(yán)，不敢反抗，可心里卻很不舒服。反抗，可心里卻很不舒服。 態(tài)度三態(tài)度三：逃避，從不和父母說(shuō)心里話，逃避，從不和父母說(shuō)心里話，父母問(wèn)什么，敷衍了事。父母問(wèn)什么，敷衍了事。 態(tài)度四態(tài)度四：當(dāng)我們的觀點(diǎn)與父母不一致時(shí)，哪種態(tài)度有助于解決當(dāng)我們的觀點(diǎn)與父母不一致時(shí)，哪種態(tài)度有助于解決矛盾、沖突？矛盾、沖突？當(dāng)自己的觀點(diǎn)與父母不一致時(shí)當(dāng)自己的觀點(diǎn)與父母不一致時(shí)態(tài)度一：順從態(tài)度一：順從態(tài)度二：逆反態(tài)度二：逆反態(tài)度三：逃避態(tài)度三：逃避沖突加劇沖突加劇代溝加深代溝加深跨越代溝最好方式跨越代溝最好方式是：是： 冰冰和爸爸已經(jīng)三天

12、沒(méi)說(shuō)話了。冰冰和爸爸已經(jīng)三天沒(méi)說(shuō)話了。 該怎么辦呢？該怎么辦呢？我來(lái)幫他出主意！我來(lái)幫他出主意！冰冰事件（三）冰冰事件（三）溝通是跨越溝通是跨越“代溝代溝”的最好方式的最好方式 1.溝通能疏通子女與父母間的關(guān)系，消除子女與溝通能疏通子女與父母間的關(guān)系，消除子女與父母間的誤會(huì)，化解子女與父母間的沖突。父母間的誤會(huì)，化解子女與父母間的沖突。2.溝通能增進(jìn)子女與父母間的親情，激發(fā)子女對(duì)溝通能增進(jìn)子女與父母間的親情，激發(fā)子女對(duì)父母的感情。父母的感情。3.有句廣告詞說(shuō)得很好：溝通從有句廣告詞說(shuō)得很好：溝通從“心心開(kāi)始。開(kāi)始。好的溝通應(yīng)是追求心靈的友善碰撞、融合，讓雙好的溝通應(yīng)是追求心靈的友善碰撞、融合，

13、讓雙方都感到對(duì)方的真誠(chéng)，而不應(yīng)該只停留在表面形方都感到對(duì)方的真誠(chéng)，而不應(yīng)該只停留在表面形式上。式上。好處：好處： 1 1 、語(yǔ)言、行為上的關(guān)心。、語(yǔ)言、行為上的關(guān)心。 2 2、 主動(dòng)與父母交流，說(shuō)說(shuō)心理話主動(dòng)與父母交流，說(shuō)說(shuō)心理話 3 3 、做錯(cuò)事，主動(dòng)道歉、做錯(cuò)事，主動(dòng)道歉 4 4 、通過(guò)寫(xiě)信、寫(xiě)小紙條等形式表達(dá)情感、通過(guò)寫(xiě)信、寫(xiě)小紙條等形式表達(dá)情感 5 5 、與父母制定協(xié)議、與父母制定協(xié)議 6 6 、耐心傾聽(tīng)，不著急辯解、耐心傾聽(tīng)，不著急辯解 7 7 、請(qǐng)求別人來(lái)幫助勸解、請(qǐng)求別人來(lái)幫助勸解 8 8 、用短信、網(wǎng)上留言的方式交流、用短信、網(wǎng)上留言的方式交流溝通從心開(kāi)始 在日常生活中 與父母

14、發(fā)生矛盾時(shí) （結(jié)合具體事例談?wù)劊┙?jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)你覺(jué)得怎樣才能更好地與父母溝通你覺(jué)得怎樣才能更好地與父母溝通? (1)可以選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)與父母心平可以選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)與父母心平氣和地直接交流溝通；氣和地直接交流溝通；(2)可以將自己的想法告訴他人，通過(guò)他們可以將自己的想法告訴他人，通過(guò)他們幫助自己與父母溝通；幫助自己與父母溝通；(3)可以通過(guò)電話或書(shū)信和父母溝通，等等?？梢酝ㄟ^(guò)電話或書(shū)信和父母溝通，等等。 齊讀、感悟：齊讀、感悟： 溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)， 溝通是一種技巧，溝通是一種技巧， 溝通是一項(xiàng)藝術(shù)。溝通是一項(xiàng)藝術(shù)。 只有用心溝通，只有用心溝通， 才能真情交融。才能真情交融

15、。父母是你們最早、最親近的朋友，所以，你父母是你們最早、最親近的朋友，所以，你們與這兩位特殊的朋友之間沒(méi)有不可逾越的們與這兩位特殊的朋友之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。父母都希望也需要受到子女的尊重，鴻溝。父母都希望也需要受到子女的尊重，而作為子女，理應(yīng)積極地與父母經(jīng)常交流、而作為子女，理應(yīng)積極地與父母經(jīng)常交流、溝通，常能進(jìn)行換位思考，以感激的心情和溝通，常能進(jìn)行換位思考，以感激的心情和理智的態(tài)度對(duì)待自己的父母。只有這樣，才理智的態(tài)度對(duì)待自己的父母。只有這樣，才能化解與父母之間的沖突，共同營(yíng)造一個(gè)溫能化解與父母之間的沖突，共同營(yíng)造一個(gè)溫暖和睦的家。暖和睦的家。4跨越代溝讓愛(ài)天天住我家全心全意愛(ài)我們的家

16、 了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)。了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)。敞開(kāi)心扉，溝通起來(lái)無(wú)顧忌。敞開(kāi)心扉，溝通起來(lái)無(wú)顧忌。笑口常開(kāi)，溝通起來(lái)無(wú)障礙。笑口常開(kāi)，溝通起來(lái)無(wú)障礙。耐心解釋?zhuān)瑴贤ㄖ械美斫?。耐心解釋?zhuān)瑴贤ㄖ械美斫?。換位思考，有效溝通不可少。換位思考，有效溝通不可少。尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵。尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵。求同存異，溝通不要走極端。求同存異，溝通不要走極端。懂你懂你多想靠近你多想靠近你 告訴你我其實(shí)一直都懂你告訴你我其實(shí)一直都懂你 把愛(ài)全給了我把世界給了我把愛(ài)全給了我把世界給了我 從此不知你心中苦與樂(lè)從此不知你心中苦與樂(lè) 多想靠近你多想靠近你 依偎在你溫暖寂寞的懷里依偎在你溫暖寂寞的懷里 多想靠近你多想靠近你 告訴你我其實(shí)一直都懂你告訴你我其實(shí)一直都懂你 多想靠近你多想靠近你 依偎在你溫暖寂寞的懷里依偎在你溫暖寂寞的懷里 多想告訴你多想告訴你 你的寂寞我的心痛在一起你的寂寞我的心痛在一起