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2、點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練答案答案解析解析12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練荷。夏天開花，秋天凋零。荷。夏天開花，秋天凋零。 托物言志托物言志( (以物喻人以物喻人) )；以荷花的幽香比自己的品德，以荷花的幽香比自己的品德，以蜂蝶斷然不來比統(tǒng)治者對自己的不欣賞，最終只能是凋零、以蜂蝶斷然不來比統(tǒng)治者對自己的不欣賞，最終只能是凋零、苦悲的結局?？啾慕Y局。12345678910111213141

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5、5678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練答案答案12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練答案答案12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練 運用了比喻、擬人運用了比喻、擬人(“(“如簇如簇”是好似爭相聚集在一起

6、之是好似爭相聚集在一起之意，應屬擬人手法意，應屬擬人手法) )、借代等修辭手法、借代等修辭手法( (寫出一種即可寫出一種即可) )，遠遠近結合近結合( (或或“由遠而近由遠而近”) )，動靜結合動靜結合( (或或“靜中有動靜中有動”) )，注意描繪景物的色彩。注意描繪景物的色彩。( (答出三點即可答出三點即可) ) 悲嘆六朝統(tǒng)治集團奢侈荒淫導致覆亡的歷史，悲嘆六朝統(tǒng)治集團奢侈荒淫導致覆亡的歷史，批評人批評人們忘記六朝亡國的教訓們忘記六朝亡國的教訓( (千古以來，人們登高憑吊，不過是空發(fā)千古以來，人們登高憑吊，不過是空發(fā)興亡的感慨；商女至今猶唱興亡的感慨；商女至今猶唱后庭后庭遺曲遺曲) )，流露

7、出對北宋王流露出對北宋王朝不能勵精圖治的不滿情緒朝不能勵精圖治的不滿情緒。12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練解析解析12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練答案答案12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題

8、材突破訓練答案答案12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練答案答案12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練答案答案12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練12345678910111213141516

9、考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練 比喻。生動形象地表現出詞人對岌岌可危時局的關切和對比喻。生動形象地表現出詞人對岌岌可危時局的關切和對當政者茍且偷安的棒喝。當政者茍且偷安的棒喝。 發(fā)發(fā)“天地憑誰整天地憑誰整”問的原因是：問的原因是：國土淪喪，國土淪喪，侵略者肆侵略者肆意橫行。發(fā)意橫行。發(fā)“畢竟中原誰定畢竟中原誰定”問的原因是：問的原因是：暫時安寧是假象；暫時安寧是假象；戰(zhàn)事未休，戰(zhàn)爭未止。戰(zhàn)事未休，戰(zhàn)爭未止。12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練12345678910111213141516考點提升練考點提升練(一一) 分題材突破訓練分題材突破訓練答案答案12345678910111213141516