《湖南省桃源縣第三中學(xué)高中語(yǔ)文 表達(dá)交流 演講課件 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省桃源縣第三中學(xué)高中語(yǔ)文 表達(dá)交流 演講課件 新人教版必修2（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（一）什么是演講（一）什么是演講 演講又可以叫做講演、演說(shuō)。是演講又可以叫做講演、演說(shuō)。是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要求演講嚴(yán)肅的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要求演講者面對(duì)聽眾，以有聲語(yǔ)言為主要者面對(duì)聽眾，以有聲語(yǔ)言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形表達(dá)形式，以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明地闡明自己的觀式，系統(tǒng)、鮮明地闡明自己的觀點(diǎn)和主張。點(diǎn)和主張。（二）、演講不是朗誦，要注重口語(yǔ)化，不要把演講二）、演講不是朗誦，要注重口語(yǔ)化，不要把演講當(dāng)成演戲當(dāng)成演戲演講跟朗誦的區(qū)別演講跟朗誦的區(qū)別:A 范疇不同：演講側(cè)重于鼓動(dòng)，朗誦側(cè)重范疇不同：演講側(cè)重于鼓動(dòng)，朗誦側(cè)

2、重于欣賞。于欣賞。B 材料不同：演講有很大的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代材料不同：演講有很大的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性性,朗誦具有超越性朗誦具有超越性C 舞臺(tái)效果不同：演講講究激情，朗誦追舞臺(tái)效果不同：演講講究激情，朗誦追求意境求意境（三）演講的應(yīng)變（三）演講的應(yīng)變 及處理的幾個(gè)大忌及處理的幾個(gè)大忌a、不可停頓太久、不可停頓太久 b、不可重新回讀、不可重新回讀 c、不可拿出稿件照讀、不可拿出稿件照讀d、不要沖下臺(tái)放棄、不要沖下臺(tái)放棄A、演講、演講“卡殼卡殼”了，怎么了，怎么辦辦 B、演講失誤了，怎么辦、演講失誤了，怎么辦不可置之不理，應(yīng)向聽眾交代不可置之不理，應(yīng)向聽眾交代C、聽眾沒(méi)有了興趣，怎么辦、聽眾沒(méi)有了興趣，怎么

3、辦不可直言或咒罵觀眾的素質(zhì)，而應(yīng)不可直言或咒罵觀眾的素質(zhì)，而應(yīng)以緊扣主題的小故事或笑話等引起以緊扣主題的小故事或笑話等引起大家的注意大家的注意D聽眾起哄怎么辦不要驚慌害怕走下臺(tái)。不要驚慌害怕走下臺(tái)。應(yīng)該分析起哄原因：如是因自應(yīng)該分析起哄原因：如是因自己的口誤所致，應(yīng)真誠(chéng)道歉。己的口誤所致，應(yīng)真誠(chéng)道歉。如是有意搗亂，可置之不理讓如是有意搗亂，可置之不理讓其自討沒(méi)趣，或者運(yùn)用自己的其自討沒(méi)趣，或者運(yùn)用自己的智慧使其羞愧得無(wú)地自容。智慧使其羞愧得無(wú)地自容。 （四）、如何寫好演講稿（四）、如何寫好演講稿不管寫什么內(nèi)容、對(duì)象，所有的演講稿不管寫什么內(nèi)容、對(duì)象，所有的演講稿一定有一定有事、理、情事、理、情

4、，即要有事實(shí)、有道，即要有事實(shí)、有道理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評(píng)價(jià)理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評(píng)價(jià)一篇稿子，說(shuō)：這篇稿子太實(shí)了，就是一篇稿子，說(shuō)：這篇稿子太實(shí)了，就是缺缺“情情”，這篇稿子太虛了，就是沒(méi)有，這篇稿子太虛了，就是沒(méi)有“事實(shí)事實(shí)”。沒(méi)有事實(shí)的議論和抒情是蒼。沒(méi)有事實(shí)的議論和抒情是蒼白的，沒(méi)有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。白的，沒(méi)有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。（以（以“不要做一輛空馬車為例子）不要做一輛空馬車為例子）怎樣寫好演講稿怎樣寫好演講稿 讓青春年華承擔(dān)責(zé)任讓青春年華承擔(dān)責(zé)任（1）、主題）、主題A、要積極、正確，不要唱反調(diào)、要積極、正確，不要唱反調(diào)B、主題要單一，要說(shuō)透說(shuō)充分，

5、、主題要單一，要說(shuō)透說(shuō)充分，不要面面俱到不要面面俱到C、要符合要求，要有現(xiàn)實(shí)意義和、要符合要求，要有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義教育意義（2）、選材）、選材 從社會(huì)、國(guó)家、家庭、個(gè)人入手，可涉及古今中外，要有實(shí)例，從社會(huì)、國(guó)家、家庭、個(gè)人入手，可涉及古今中外，要有實(shí)例，不要一味喊口號(hào)。不要一味喊口號(hào)。 材料的選擇就注意典型、真實(shí)準(zhǔn)確、新穎生動(dòng)。材料的選擇就注意典型、真實(shí)準(zhǔn)確、新穎生動(dòng)。 此外應(yīng)該盡量選擇自己十分熟悉、透徹理解的事物，最好是此外應(yīng)該盡量選擇自己十分熟悉、透徹理解的事物，最好是親身經(jīng)歷、目睹耳聞的材料。這樣，才能有精辟的見解，感人親身經(jīng)歷、目睹耳聞的材料。這樣，才能有精辟的見解，感人的效果。

6、如果是從書上或是網(wǎng)絡(luò)上搜集來(lái)的也一定要將它的意的效果。如果是從書上或是網(wǎng)絡(luò)上搜集來(lái)的也一定要將它的意思弄清楚，并合理地改裝、運(yùn)用。思弄清楚，并合理地改裝、運(yùn)用。（3）、語(yǔ)言）、語(yǔ)言 寫演講稿運(yùn)用好語(yǔ)言很重要。演講者能恰到好處地運(yùn)寫演講稿運(yùn)用好語(yǔ)言很重要。演講者能恰到好處地運(yùn)用有聲語(yǔ)言也就掌握了聽眾。演講的語(yǔ)言應(yīng)達(dá)到如下標(biāo)用有聲語(yǔ)言也就掌握了聽眾。演講的語(yǔ)言應(yīng)達(dá)到如下標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)：A 要口語(yǔ)化要口語(yǔ)化 B 要生動(dòng)感人要生動(dòng)感人C 發(fā)揮語(yǔ)言的音樂(lè)性發(fā)揮語(yǔ)言的音樂(lè)性 要使語(yǔ)言的聲音美充要使語(yǔ)言的聲音美充分體現(xiàn)在語(yǔ)言的運(yùn)用上，聲調(diào)要和諧，節(jié)分體現(xiàn)在語(yǔ)言的運(yùn)用上，聲調(diào)要和諧，節(jié)奏要鮮明，還可以使用一些排比句，增強(qiáng)奏要鮮明，還可以使用一些排比句，增強(qiáng)所勢(shì)。所勢(shì)。D 用詞要準(zhǔn)確、樸素用詞要準(zhǔn)確、樸素 用詞的準(zhǔn)確用詞的準(zhǔn)確本周周記題目讓青春年華承擔(dān)責(zé)任讓青春年華承擔(dān)責(zé)任發(fā)表自己的看法，文體不限。發(fā)表自己的看法，文體不限?？梢詫懷葜v稿，可以利用網(wǎng)絡(luò)和可以寫演講稿，可以利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源，也可以通過(guò)采訪圖書館等資源，也可以通過(guò)采訪得出結(jié)論發(fā)表自己的看法。得出結(jié)論發(fā)表自己的看法。注意：不能抄襲。注意：不能抄襲。上交時(shí)間：下周三晚上上交時(shí)間：下周三晚上