《浙江省桐廬縣富江中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課 致女兒的信課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省桐廬縣富江中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課 致女兒的信課件 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基(）前蘇聯(lián)教育學(xué)家。先）前蘇聯(lián)教育學(xué)家。先后獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和后獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國(guó)功勛教師稱(chēng)號(hào)，枚列寧勛國(guó)功勛教師稱(chēng)號(hào)，枚列寧勛章、枚紅星勛章，以及俄羅章、枚紅星勛章，以及俄羅斯聯(lián)邦教育學(xué)院通訊院士、蘇斯聯(lián)邦教育學(xué)院通訊院士、蘇聯(lián)教育學(xué)院通訊院士。聯(lián)教育學(xué)院通訊院士。他主張他主張教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的、教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的、和諧的個(gè)性和諧的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)德育、體育、，強(qiáng)調(diào)德育、體育、智育、美育和勞動(dòng)教育都非常智育、美育和勞動(dòng)教育都非常重要，不可偏廢。一生寫(xiě)的教重要，不可偏廢。一生寫(xiě)的教育著作有多種，多育著作有多種，多篇論文。主要代表作有：篇論文。主要代

2、表作有：和和青年校長(zhǎng)的談話青年校長(zhǎng)的談話、帕夫雷帕夫雷什中學(xué)什中學(xué)、學(xué)生的精神世學(xué)生的精神世界界、公民的誕生公民的誕生、把把心靈獻(xiàn)給兒童心靈獻(xiàn)給兒童、給教師給教師的的一百條建一百條建議議等等考考你考考你忐忑忐忑 麥麥穗穗曙曙光光 佇佇立立一一抔抔黃土黃土 怒不可怒不可遏遏繁繁衍衍 一一幢幢tn t sh pu ynsu zh zhung忐忑：忐忑：真諦：真諦：宿愿：宿愿：怒不可遏：怒不可遏：佇立：佇立：心神不定。心神不定。真實(shí)的意義或真實(shí)的意義或道理道理。一向懷有的愿望。一向懷有的愿望。憤怒得抑制不住。憤怒得抑制不住。長(zhǎng)時(shí)間站著。長(zhǎng)時(shí)間站著。整體把握文章：整體把握文章：1 1請(qǐng)大家快速瀏覽課文

3、，理清文章的脈絡(luò)：請(qǐng)大家快速瀏覽課文，理清文章的脈絡(luò)： 14段：段：女兒提出問(wèn)題及女兒提出問(wèn)題及“我我” (父親父親)對(duì)此的態(tài)度。對(duì)此的態(tài)度。524段：段：回憶從前祖母給回憶從前祖母給“我我”講過(guò)的故事，得出愛(ài)講過(guò)的故事，得出愛(ài)情是什么的答案。情是什么的答案。25段：段：告訴女兒該如何對(duì)待愛(ài)情。告訴女兒該如何對(duì)待愛(ài)情。2 2如果你拿同樣的問(wèn)題問(wèn)自己的父母，可能得如果你拿同樣的問(wèn)題問(wèn)自己的父母，可能得到的答案是什么到的答案是什么? 深入討論課文深入討論課文1 1文中的文中的“我我”對(duì)此的態(tài)度如何對(duì)此的態(tài)度如何? ?我是如何給女兒回我是如何給女兒回答解釋的？答解釋的？提示：文中的提示：文中的“我我

4、”把女兒提出的問(wèn)題看成是女兒長(zhǎng)把女兒提出的問(wèn)題看成是女兒長(zhǎng)大的標(biāo)志，同時(shí)大的標(biāo)志，同時(shí)“我我”對(duì)女兒的成長(zhǎng)表示高興并給予對(duì)女兒的成長(zhǎng)表示高興并給予充分的充分的尊重。尊重。提示：我沒(méi)有正面回答而是在講故事。提示：我沒(méi)有正面回答而是在講故事?！拔椅摇庇米约河米约撼砷L(zhǎng)的經(jīng)歷告訴一個(gè)正確的引導(dǎo)帶給成長(zhǎng)的經(jīng)歷告訴一個(gè)正確的引導(dǎo)帶給“我我”的巨大收的巨大收獲，希望女兒重視。同時(shí)運(yùn)用故事揭示這個(gè)抽象的概獲，希望女兒重視。同時(shí)運(yùn)用故事揭示這個(gè)抽象的概念，深入淺出，形象生動(dòng)。念，深入淺出，形象生動(dòng)。2故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來(lái)到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西? 提示：愛(ài)情，忠誠(chéng)，心靈的追念

5、。 明確：真正的愛(ài)情必然伴隨著忠誠(chéng)，是愛(ài)人之間生死不離，相濡以沫，也必然是心靈的交融，可以超越死亡的“追念”。4故事中為何要把這對(duì)男女的愛(ài)情放在五十多年的時(shí)間歷程中去表現(xiàn)?這說(shuō)明了什么? 提示：真正的愛(ài)情能夠經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。 3促使那一對(duì)男女(后來(lái)的老頭和老太婆)長(zhǎng)久生活的基礎(chǔ)是什么? 提示：是他們之間相濡以沫的愛(ài)情。(愛(ài)情是人類(lèi)永恒的美和力量，是人類(lèi)種族的生命力永不衰敗的紐帶。)5作者在文章的結(jié)尾告訴我們?cè)撊绾螌?duì)待愛(ài)情? 提示：善待愛(ài)情：以人的方式去愛(ài)。（人類(lèi)的愛(ài)情不是僅僅為了繁衍后代，還要給對(duì)方以幸福因?yàn)閻?ài)情是人類(lèi)永恒的美和力量，是人類(lèi)種族的生命力永不衰敗的紐帶。）（真正的愛(ài)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生

6、理需要，愛(ài)情中包含的“忠誠(chéng)”、“心靈追念”等人性的光輝，正是人之為人而不是動(dòng)物的根本標(biāo)志） 聯(lián)系生活體驗(yàn)反思 請(qǐng)根據(jù)你自己的認(rèn)識(shí)請(qǐng)根據(jù)你自己的認(rèn)識(shí)，用一，用一個(gè)成語(yǔ)，一句詩(shī)個(gè)成語(yǔ)，一句詩(shī), ,一句話，一句話，一句一句名言，名言，或者一個(gè)故事，概括或者一個(gè)故事，概括說(shuō)說(shuō)說(shuō)你對(duì)愛(ài)情的理解。說(shuō)你對(duì)愛(ài)情的理解。 過(guò)早地摘取愛(ài)過(guò)早地摘取愛(ài)情的果實(shí)，我們情的果實(shí)，我們能收獲甜美嗎？能收獲甜美嗎？請(qǐng)你就早戀現(xiàn)象請(qǐng)你就早戀現(xiàn)象談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 你知道我們國(guó)家有哪些關(guān)于愛(ài)情的成語(yǔ)嗎？你知道我們國(guó)家有哪些關(guān)于愛(ài)情的成你知道我們國(guó)家有哪些關(guān)于愛(ài)情的成語(yǔ)嗎？語(yǔ)嗎？?？菔癄€、地老天荒、舉案齊眉、?？菔癄€

7、、地老天荒、舉案齊眉、信誓旦旦、執(zhí)子之手，與子偕老、信誓旦旦、執(zhí)子之手，與子偕老、 投我以桃投我以桃 報(bào)之以李、輾轉(zhuǎn)反側(cè)報(bào)之以李、輾轉(zhuǎn)反側(cè) 、如膠似漆、永結(jié)同心、情投意合如膠似漆、永結(jié)同心、情投意合 甜言蜜語(yǔ)、一心一意甜言蜜語(yǔ)、一心一意你知道古代象征愛(ài)情的物品有哪些嗎？古代象征愛(ài)情的物品，大概上常用古代象征愛(ài)情的物品，大概上常用的是的是同心結(jié)、紅豆（相思子）、比同心結(jié)、紅豆（相思子）、比翼鳥(niǎo)、連理枝、并蒂蓮、合歡樹(shù)、翼鳥(niǎo)、連理枝、并蒂蓮、合歡樹(shù)、鴛鴦、比目魚(yú)、玉連環(huán)鴛鴦、比目魚(yú)、玉連環(huán)等。皆都是等。皆都是成雙成對(duì)之物，彼此連結(jié)，永不分成雙成對(duì)之物，彼此連結(jié)，永不分離，相思情深之中。離，相思情深

8、之中。 孔雀東南飛孔雀東南飛、梁山伯與祝梁山伯與祝英臺(tái)英臺(tái)、魂斷藍(lán)橋魂斷藍(lán)橋、羅密歐羅密歐與朱麗葉與朱麗葉、泰坦尼克號(hào)泰坦尼克號(hào)、廊橋遺夢(mèng)廊橋遺夢(mèng)、亂世佳人亂世佳人。 詩(shī)歌作品中的詩(shī)歌作品中的“愛(ài)情愛(ài)情”展示搜集到的有關(guān)展示搜集到的有關(guān)“愛(ài)情愛(ài)情”的文學(xué)的文學(xué)藝術(shù)作品。藝術(shù)作品。上邪！上邪！ 我欲與君相知，我欲與君相知， 長(zhǎng)命無(wú)絕衰。長(zhǎng)命無(wú)絕衰。 山無(wú)陵，江水為竭，山無(wú)陵，江水為竭， 冬雷震震，夏雨雪，冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢與君絕！天地合，乃敢與君絕！ 上邪上邪在天愿作比翼鳥(niǎo)，在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。在地愿為連理枝。白居易白居易長(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌 ?？菔癄€?？菔癄€永不背叛永不背叛

9、天涯海角天涯海角阻隔不斷阻隔不斷花自飄零水自流，花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。一種相思，兩處閑愁。李清照李清照兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，兩情若是久長(zhǎng)時(shí)， 又豈在朝朝暮暮。又豈在朝朝暮暮。 秦觀秦觀燕子聲聲里，燕子聲聲里，相思又一年。相思又一年。 周恩來(lái)周恩來(lái)衣帶漸寬終不悔，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。為伊消得人憔悴。 柳永柳永 問(wèn)世間，情為何物問(wèn)世間，情為何物? ? 直教人生死相許。直教人生死相許。 元好問(wèn)元好問(wèn)生死相許生死相許至死不悔至死不悔背靠著背坐在地毯上背靠著背坐在地毯上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)聊聊愿望聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)聊聊愿望你希望我越來(lái)越溫柔你希望我越來(lái)越溫柔我希望你放我在心上我希望你放我在心上你說(shuō)想送我個(gè)

10、浪漫的夢(mèng)想你說(shuō)想送我個(gè)浪漫的夢(mèng)想謝謝我?guī)阏业教焯弥x謝我?guī)阏业教焯媚呐掠靡惠呑硬拍芡瓿赡呐掠靡惠呑硬拍芡瓿芍灰抑v你就記住不忘只要我講你就記住不忘我能想到我能想到最浪漫的事最浪漫的事就是和你一起慢慢變老就是和你一起慢慢變老一路上收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑一路上收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑留到以后坐著搖椅慢慢聊留到以后坐著搖椅慢慢聊我能想到我能想到最浪漫的事最浪漫的事就是和你一起慢慢變老就是和你一起慢慢變老直到我們老得哪兒也去不了直到我們老得哪兒也去不了你還依然把我當(dāng)成手心里的你還依然把我當(dāng)成手心里的寶寶最浪漫的事最浪漫的事趙詠華結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ) “愛(ài)情是什么愛(ài)情是什么”是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題，作者是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題，作者用充滿詩(shī)意的故事告訴我們：萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗用充滿詩(shī)意的故事告訴我們：萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛(ài)情，是人類(lèi)才接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛(ài)情，是人類(lèi)才有的愛(ài)情。愛(ài)情只有是理智的，聰明的，審慎的，它有的愛(ài)情。愛(ài)情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會(huì)使人感受到幸福。花季不是愛(ài)情的才是高尚的，才會(huì)使人感受到幸福?；静皇菒?ài)情的季節(jié)，這時(shí)的我們還沒(méi)有足夠的能力去承擔(dān)。季節(jié)，這時(shí)的我們還沒(méi)有足夠的能力去承擔(dān)。