《【教學設計】《主視圖、左視圖、俯視圖》(蘇科)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【教學設計】《主視圖、左視圖、俯視圖》(蘇科)（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、SHU XUE匕年級上冊左視圖、俯視圖立體圖形的展開與折疊及截一個幾何體等內(nèi)容之后，安豐富學生對圖形世界的認識。 本節(jié)的教學任務是： 首先初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不同結果，能畫出簡單的三種形狀圖；然后經(jīng)歷由搭建模型、觀察模型、畫出三種形狀圖，至僦離模型、由數(shù)（從上面看的形狀圖及其相應位置的立方體的數(shù)量）悟形（立體圖形） 、由形（立體圖形）悟形（形狀圖）、搭模驗證等過 程。本節(jié)教學任務的目的實際上是為了較好地發(fā)展學生的空間想象能力、空間觀念，而為了實現(xiàn)這個目標，需要讓學生進行適當?shù)恼f理， 相對清晰地表達自己的思維， 發(fā)展學生的表達 能力和推理能力。教學目標【知識與能力目標】1 1、

2、 初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不同的結果；2 2、 能識別簡單物體的三視圖，會畫簡單立方體及其簡單組合的三視圖?！具^程與方法目標】1 1、 經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動過程，發(fā)展空間觀念，積累活動經(jīng)驗;2 2、 能在與他人交流的過程中，合理清晰地表達自己的思維過程。主視圖、教材分析IJ在學生了解生活中的立體圖形，排本節(jié)內(nèi)容，力圖拓寬學生的思維，【情感態(tài)度價值觀目標】有意識地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極情感，他人合作交流的意識。教學重難點- - - -【教學重點】1 1會畫簡單物體的主視圖、左視圖和俯視圖。2 2能由三視圖畫出簡單的幾何體?！窘虒W難點】利用空間想象力，由已知搭建的幾何體的三視

3、圖，想象出一些簡單物體的形狀，進一步感知立體圖形與平面圖形的關系.課前準備”- -多媒體課件教學過程、導入橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同不識廬山真面目，只緣身在此山中.蘇軾從不同的方向觀察同一個事物，可能會看到不同的結果、講解激發(fā)對空間與圖形學習的好奇心，初步形成與1 1、想一想：（1 1）桌面上放著一個圓柱和一個長方體，請說出下面三幅圖分別是從哪一個方向看到的?(2(2)桌上放著一個長方體、一個棱錐和一個圓柱，請說出下面的三幅圖分別是從哪個方向看到的?產(chǎn)、X02 2、試一試:畑面冇從正面看從上面盲觀察表中所示的物體，并將看到的圖形畫入表中圓柱從正面看從左面看從上面看圓捱1體慟察#觀弟從正面看

4、從左面若從上面有3 3、定義：人們從不同的方向觀察某個物體，可以看到不同的圖形一般地，我們把：從正面看到的圖形，稱為主視圖；從左面看到的圖形，稱為左視圖;從上面看到的圖形，稱為俯視圖.4 4、做練習 1 1、2 2 題. .5 5、三個視圖的位置要求：先畫主視圖，左視圖畫在主視圖的右邊，俯視圖畫在主視圖尺寸要求：主俯長對正，主左高平齊，俯左寬相等方視圖7 7、完成練習 3 3、4 4、5.5.三、練習1 1、把如圖所示物體的主視圖、左視圖、俯視圖的名稱填在相應的括號內(nèi)（左視副（主視闔）（俯視國）2 2、分別畫出圖中三個物體的主視圖、左視圖、俯視圖.主視圏左視圖俯視團左視圖俯視圏（3 3）如圖:

5、王視圖左視圏俯視圖（2 2）如圖:3 3、根據(jù)圖中所示物體的主視圖、左視圖、俯視圖，想象這些物體的形狀器的形狀，并畫出它的表面展開圖解：這個容器的主視圖、 左視圖都是長方形， 俯視圖是正方形，由圖可以想象出它是棱 柱體，如圖所示a5 5、如圖是一個零件的三視圖，試描述出這個零件的形狀解：這個零件由兩部分組成：上面是一個圓柱，下面是一個長方體，圓柱立于長方體的你想象出的物體是下圖的哪兩個物體?4 4、工人師傅要制作一個密封容器，如圖是它的主視圖、左視圖、俯視圖試描述這個容中央(如下圖)知識:(1)(1)從不同方向觀察某個物體時，可以看到不同的圖形(2)(2)能識別和畫出簡單幾何體的主視圖、左視圖、俯視圖教學反思略。