《《我的陽光小屋》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《我的陽光小屋》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《4 我的“陽光小屋”》教案 教學目標 1、能綜合運用所學的知識，大膽想象，和小組同學合作設計一個“陽光小屋”。 2、自覺收集關于光的資料，并能利用相關的資料，對本小組“陽光小屋”的設計進行創(chuàng)新。 3、通過實驗制造人工彩虹，知道太陽光是由七種色光組成的，了解物體的顏色是由物所反射的光的顏色所決定的。 4、在實驗過程中能認真觀察，積極思考，產生新的問題。 5、樂于展示小組成果，體會到科學探究的樂趣。 教學準備 1、教師：各種顏色的紙片、玻璃紙，三棱鏡，下載的遠程教育資源中光的分解課件等。 2、學生：各種顏色的紙片、玻璃紙，三棱鏡，記錄本等。

2、 教學過程 第一課時 一、導入學習。 1、談話：設計采光方案中大家有什么收獲？ 2、在前一節(jié)課的學習中，大家還有什么問題？ 學生交流，興趣導入。 二、表達與交流。 1、思考：我心目中的“陽光小屋”是什么樣的？ 2、交流：把自己的創(chuàng)意與同學們分享？ 師生交流評議。 三、計劃與組織：設計我的“陽光小屋”。 1、談話：同學們的想象獨特而豐富，如何把我們的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實呢？我們需要做哪些工作？ 教師巡視，指導學生開展活動。 2、制定計劃：怎樣實現(xiàn)我們的設想？我們小組的陽光小屋是什么樣的？我們打算怎么研究？ 提示：可用圖文結合的方式來表現(xiàn)本組的研究計劃。 3、交流：請各小組

3、交流修訂計劃。教師引導學生開展反思與改進。 第二課時 一、收集和閱讀資料。 1、談話：同學們的“陽光小屋”設計的各具特色，但有一個共同點，就是都希望自己的“陽光小屋”美麗明亮。怎樣才能使我們的小屋更漂亮？ 2、閱讀資料：請同學們閱讀教材的資料卡，了解更多關于光的知識。通過閱讀資料，交流觀點，學生會獲取更多關于光和色彩的關系。 二、制作“人工彩虹”。 1、提問：“彩虹小屋”的設計很美，我們能不能制造人工彩虹呢？ 2、談話：怎樣制造“彩虹小屋”？ 教師引導學生了解彩虹的形成，直接告訴學生如何制造彩虹。 3、實驗：用手電筒將一束光線通過紙板的縫隙，透過三棱鏡投射到紙屏上，觀察紙屏上

4、有哪些顏色？ 如果現(xiàn)象不明顯，教師可引導學生了解白光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫組合而成。 4、實驗：將人造彩虹投射到不同顏色的紙板上，紙板會呈現(xiàn)什么顏色？（教師輔以課件進行展示） 學生匯報，教師小結：不同顏色的物體反射不同的色光。 三、制作“彩虹小屋”。 1、試一試：“彩虹小屋”能看見彩虹嗎？ 2、交流：我們的“彩虹小屋”有什么成功的經驗？ 教師鼓勵學生大膽發(fā)言。 第三課時 一、交流“陽光小屋”的設計。 1、討論：經過本單元的學習，我們對自己的設計有哪些新的想法？怎樣改進我們的設計？ 2、學生交流。 二、提出新的問題 1、談話：在本單元的學習中，我們又有什么新的問題？ 2、思考：對這些問題，我們打算怎么研究？學生小組交流，代表匯報。 3、記錄：請同學們把這些問題存入問題銀行中，找合適的機會我們再研究。 三、單元教學評價 1、思考：如何評價我們本單元的學習？從哪幾個方面評價我們的學習？ 鼓勵學生參與到學習評價中來，自己制定評價的內容和依據，充分發(fā)揮學生的主體作用。 2、自我評價：我在本單元的學習中有哪些值得肯定的地方？ 3、小組評價：我們小組的同學表現(xiàn)有哪些值得我學習的地方？ 4、班級互評：其他小組有哪些值得我們學習的地方？ 5、小結。 專心---專注---專業(yè)