《【蘇教版】一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第2課時(shí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)不進(jìn)位》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第2課時(shí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)不進(jìn)位(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第2課時(shí) 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(不進(jìn)位)
【教學(xué)內(nèi)容】?jī)晌粩?shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(不進(jìn)位)
【教學(xué)要求】
1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法的過程,掌握這些加法的口算方法。
2、讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、初步的自主探究意識(shí)、主動(dòng)合作意識(shí)和不怕困難的精神。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):是使學(xué)生通過自主探究、合作交流掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn):是比較例題里的兩道題計(jì)算方法的不同點(diǎn)。
【集體備課】
【二次備課】
【三次備課】
2、【教學(xué)過程】
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)課
多媒體演示:停車場(chǎng)里相繼開來(lái)了大客車、中客車和轎車三兄弟,分別向小朋友們問好并自我介紹。小轎車:“我有3個(gè)座位?!敝锌蛙嚕骸拔矣?0個(gè)座位?!贝罂蛙嚕骸拔矣?5個(gè)座位?!?
提問:觀察這副情境圖,你能提出哪些用加法計(jì)算的問題?怎樣列算式?根據(jù)學(xué)生的回答,分別板書:45+30、45+3、30+3。
問:這三個(gè)算式中,哪道算式你已經(jīng)能算出得數(shù),得多少?
學(xué)生回答:30+3=33。
二、自主探索,領(lǐng)悟算法
1、教學(xué)45+30(兩位數(shù)加整十?dāng)?shù))。
(1)自我探索算法。
提問:你能想出什么好辦法來(lái)計(jì)算這道題呢?
(2) 小組討論。
3、
交流算法。注:只要算法有道理都要加以肯定。
(3) 整理算法。
討論:這些算法有什么相同的地方?(都是把30與40相加)
談話:10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)數(shù),是把30和40相加;用小棒擺,成捆的和成捆的相加;用計(jì)數(shù)器,把3個(gè)十撥在十位上,與4個(gè)十相加??梢娮?5+30都是把40和30相加(板書:40+30=70),再加上原來(lái)個(gè)位上的5,得75(板書:70+5=75)。
2、 教學(xué)45+3(兩位數(shù)加一位數(shù))
(1)獨(dú)立思考。
提問:根據(jù)45+30的各種算法,你能很快地想出45+3該怎么算嗎?
(2) 學(xué)生暢所欲言,交流算法。
教師肯定各種合理的算法。對(duì)于先算5+3=8,再算
4、40+8=48這種算法,教師要重點(diǎn)肯定。
3、比較45+30和45+3。
提問:這兩道題在計(jì)算時(shí)有什么不同的地方?
同桌交流。
談話:你們都認(rèn)為45+30,要先把40和30相加,想一想這是先把什么位上的數(shù)相加?45+3,要先把5和3相加,想一想,這又是先把什么位上的數(shù)相加?從中你領(lǐng)悟出了什么道理?(個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加,十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加)
三、 鞏固深化,應(yīng)用算法
1、“想想做做”第1題。
同桌一起用計(jì)數(shù)器撥一撥,寫出結(jié)果。
指名兩位學(xué)生在全班演示,說(shuō)說(shuō)為什么要這樣撥。
2、“想想做做”第2題。
各自口算,后同桌檢查,有錯(cuò)的再說(shuō)一說(shuō),錯(cuò)在哪兒,應(yīng)該怎樣算,并改正。
提問:每組中的兩道題有什么不同的地方?做題時(shí)你是怎么想的?
【學(xué)生活動(dòng)與教師關(guān)注】
3、“想想做做”第3題。
指名說(shuō)出圖意。
列式解答。
共同交流。
四、評(píng)價(jià)激勵(lì),全課小結(jié)
談話:這節(jié)課,每一位同學(xué)都開動(dòng)了腦筋,通過與周圍同學(xué)的合作,以及自己的探索獲得了許多新知識(shí),老師真為你們感到驕傲。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)析】
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