《八年級語文上冊 第3課《青海湖夢幻般的湖》課件（2）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第3課《青海湖夢幻般的湖》課件（2）語文版（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、青海湖，夢幻般的湖青海湖，夢幻般的湖馮君莉馮君莉小小考場小小考場一、你知道本課的作者是誰嗎？一、你知道本課的作者是誰嗎？二、你能讀準(zhǔn)紅字的音嗎？二、你能讀準(zhǔn)紅字的音嗎？顛顛簸簸 深深湛湛恬恬雅雅 眸眸子子 魅魅力力 哈哈達(dá)達(dá) 逶迤逶迤bzhntinmumihwiy安安謐謐 肅肅穆穆娓娓娓娓動(dòng)聽動(dòng)聽 篝篝火火膾炙膾炙人口人口 縹緲縹緲mmwiwigukuizhpiomio三、解釋下列詞語。三、解釋下列詞語。撲朔迷離撲朔迷離娓娓動(dòng)聽娓娓動(dòng)聽得天獨(dú)厚得天獨(dú)厚比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別。比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別。形容某種好的思想感情自然而形容某種好的思想感情自然而然地產(chǎn)生出來然地產(chǎn)生出來獨(dú)具特殊優(yōu)越

2、的條件獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。膾炙人口膾炙人口虛無縹緲虛無縹緲味道鮮美可口，比喻好的詩味道鮮美可口，比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。文或事物，人們都稱贊。隱隱約約，若有若無隱隱約約，若有若無四、讀了這篇文章后你覺的青海湖美嗎？四、讀了這篇文章后你覺的青海湖美嗎？作者是怎樣認(rèn)為的？作者是怎樣認(rèn)為的？動(dòng)動(dòng)腦筋動(dòng)動(dòng)腦筋說出自己的看法說出自己的看法跟我來！跟我來！本課目標(biāo)本課目標(biāo)1 知道作者。知道作者。2 理清文章脈絡(luò)，分析理清文章脈絡(luò)，分析文章結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)。3 學(xué)習(xí)作者的寫景方法。學(xué)習(xí)作者的寫景方法。青海湖到了，下來看看吧！青海湖到了，下來看看吧！朗讀課文思考問題！朗讀課文思考問題！ 作者從哪些方面描

3、繪了青海湖。作者從哪些方面描繪了青海湖。作者的感受如何？全文是圍繞什么作者的感受如何？全文是圍繞什么展開的。展開的。思考思考 ：1 作者從哪些方面描繪了青作者從哪些方面描繪了青海湖的景美？海湖的景美？2 作者的感受如何作者的感受如何？3 全文是圍繞什么來展開的全文是圍繞什么來展開的？1 湖水醉人的藍(lán)色湖水醉人的藍(lán)色2 環(huán)境氛圍清新幽靜無比優(yōu)美環(huán)境氛圍清新幽靜無比優(yōu)美3 寫神奇的鳥島及豐富的魚類寫神奇的鳥島及豐富的魚類夢幻般的美麗夢幻般的美麗做著高原的夢做著高原的夢環(huán)境保護(hù)青海環(huán)境保護(hù)青海湖的美麗湖的美麗夢想未來夢想未來現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合湖湖夢幻夢幻烘托烘托幽美可愛幽美可愛到達(dá)到達(dá)觀賞草灘觀賞草灘觀賞湖水觀賞湖水觀賞烏云觀賞烏云觀賞萬里晴觀賞萬里晴空空觀賞草灘與觀賞草灘與山巒山巒觀賞海鳥觀賞海鳥結(jié)束結(jié)束夢幻夢幻夢幻與夢幻與現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)夢想回現(xiàn)夢想回現(xiàn)實(shí)實(shí)暗暗明明定點(diǎn)觀察定點(diǎn)觀察（由近及遠(yuǎn)，（由近及遠(yuǎn)，由上至下）由上至下）