《【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第五單元第2課時(shí)認(rèn)識(shí)平年和閏年》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第五單元第2課時(shí)認(rèn)識(shí)平年和閏年(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)平年和閏年
教學(xué)目標(biāo):
1.知道平年、閏年的基本含義,初步了解“四年一閏”的道理。
2.掌握平年、閏年的判斷方法,并能解決一些有關(guān)的生活問(wèn)題。
3.能積極參與尋找、發(fā)現(xiàn)平年與閏年的關(guān)系,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲。
教學(xué)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)并掌握平年和閏年的判斷方法。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握判斷年份數(shù)是整百數(shù)的年份是否是閏年的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)引入
1.談話(huà):小華每次過(guò)生日都要種一棵“生日樹(shù)”,她在12歲生日那天種下了第3棵“生日樹(shù)”。你知道她的生日是哪一天嗎?
學(xué)生自由發(fā)言、交流,教師不做評(píng)價(jià)。
2.揭題:學(xué)習(xí)了本
2、節(jié)課之后,你就會(huì)明白原因了。
二、交流共享
1.教學(xué)例2。
(1)課件分別出示2005~2016年的年歷,將每年的2月份用不同的色塊提煉并排列起來(lái)。
引導(dǎo):這是2015~2016年2月的天數(shù),依次觀(guān)察,每年的2月有多少天?填在下面的表格里。
年份(年)
2005
……
2014
2015
2016
2月的天數(shù)(天)
(2)組織交流。
①反饋填寫(xiě)結(jié)果。(學(xué)生說(shuō),教師板書(shū))
年份(年)
2005
……
2014
2015
2016
2月的天數(shù)(天)
28
……
28
28
29
②引導(dǎo)觀(guān)察:觀(guān)察表格你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2008
3、、2012、2016年的2月有29天,其他年份的2月有28天)
③揭示平年和閏年的含義:根據(jù)2月天數(shù)的不同,我們把年份分為兩種,2月只有28天的年份是平年,有29天的年份是閏年。(板書(shū))
(3)探究判斷平年和閏年的方法。
提問(wèn):仔細(xì)觀(guān)察表格,平年和閏年的出現(xiàn)是隨意的,還是有一定的規(guī)律?你發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律?
指名回答并引導(dǎo)學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)“四年一閏”的規(guī)律,再讓大家將表格中的閏年圈出來(lái)。
通常每4年里有3個(gè)平年、1個(gè)閏年。公歷年份數(shù)除以4沒(méi)有余數(shù)的一般是閏年。公歷年份數(shù)是整百數(shù)的,必須除以400沒(méi)有余數(shù)才是閏年。例如,2000年是閏年,而2100年是平年。
(4)提問(wèn):現(xiàn)在大家知道小華
4、的生日是在哪一天了嗎?
學(xué)生根據(jù)平年和閏年的知識(shí)回答:2月29日。
2.數(shù)學(xué)文化。
談話(huà):同學(xué)們,你們想知道為什么會(huì)有“四年一閏”的規(guī)律嗎?這里面包含很多的天文知識(shí)呢!我們一起來(lái)看看課本第48頁(yè)“你知道嗎”的內(nèi)容。
指名閱讀短文,并讓學(xué)生解釋“四年一閏,百年不閏,四百年又閏”的意思。
教師根據(jù)學(xué)生的回答,歸納并板書(shū):公歷年份數(shù)是整百的,必須是400的倍數(shù),才是閏年。
要求學(xué)生舉例說(shuō)明“百年不閏,四百年又閏”。
如2000年、1600年是閏年,2100年、1800年、1700年是平年。
三、反饋完善
1.完成教材第48頁(yè)“想想做做”第1題。
讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論、交流平年和閏年的判斷方法,再指名回答,最后集體訂正。
2.完成教材第48頁(yè)“想想做做”第3題。
提問(wèn):你知道什么是季度嗎?
根據(jù)學(xué)生回答,教師明確:一年有4個(gè)季度,把12個(gè)月平均分成4份,每3個(gè)月是一個(gè)季度。
師出示表格并追問(wèn):你能算出今年每個(gè)季度的天數(shù)嗎?
學(xué)生計(jì)算,并說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法。
追問(wèn):今年是平年還是閏年?(鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解答)
四、反思總結(jié)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 還有哪些疑問(wèn)?
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