《【蘇教版】五年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第六單元第11課時整理與練習(xí)2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】五年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第六單元第11課時整理與練習(xí)2（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第11課時 整理與練習(xí)（2） 教學(xué)內(nèi)容： P103第9----15題 教學(xué)目標(biāo)： 1．靈活運用圓的周長和面積計算公式解決生活中的實際問題。 2．學(xué)生在探索與實踐中加深對圓的基本特征的認(rèn)識，進一步提高畫圓的操作技能。 3．拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際的能力。 教學(xué)重點：利用圓的知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)難點：利用圓的知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件、收集以圓為圖形的標(biāo)志、繩子。 教學(xué)設(shè)計： 一、練習(xí)

2、與應(yīng)用 1．完成練習(xí)與應(yīng)用第9題。 學(xué)生獨立計算，集體講評。 2、完成練習(xí)與應(yīng)用第10題。 求涂色部分的面積。 3．完成練習(xí)與應(yīng)用第11題。 ⑴課件出示題目，全班交流：運動場的周長由哪些線圍成？運動場的面積由哪些圖形組成？ ⑵學(xué)生獨立計算。 ⑶全班交流。（計算周長和面積時，都可以將兩個半圓看作一個整圓。計算周長時，要用圓的周長加長方形的兩條長邊；計算面積時，要用圓的面積加長方形的面積。） 4、交流探索與實踐第12題。 ⑴全班交流題意：這個最大圓的直徑和正方形的邊長是什么關(guān)系？ ⑵學(xué)生計算后交流。 5．完成練習(xí)與應(yīng)用第13

3、題。 ⑴課件出示養(yǎng)雞場示意圖，全班交流：在圖上指一指，15.7米長的籬笆是指哪兒？這段籬笆的長和圓的周長有什么關(guān)系？ ⑵學(xué)生獨立計算。 ⑶全班交流。（先算出半圓的半徑：15.7×2÷3.14=5，再求半圓的面積。） ⑷學(xué)生訂正。 二、探索與實踐 1．完成探索與實踐第14題。 ⑴全班交流：怎樣在操場上畫一個半徑為3米的圓？ ⑵學(xué)生分組合作，在操場上畫一畫。 2．完成探索與實踐第15題。 ⑴各小組用長15.7米的繩子分別圍成長方形、正方形和圓形。分別測算出它們的面積。 ⑵全班交流：展示各組的測算記錄，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 三、評價與反思 1．學(xué)生閱讀評價與反思的內(nèi)容，回憶自己的學(xué)習(xí)過程，初步給自己作出評價。 2．小組內(nèi)互評。 3．全班交流：指名說說在本單元學(xué)習(xí)中的收獲和存在的問題與不足，談?wù)勛约焊倪M數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的打算。 四、總結(jié)與延伸 本節(jié)課，你有什么收獲？還有什么疑問？ 板書設(shè)計： 整理與練習(xí)（2） ...