《【人教版】英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)配套教案設(shè)計(jì)Recycle 2 單元教案 3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)配套教案設(shè)計(jì)Recycle 2 單元教案 3（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020學(xué)年人教版英語(yǔ)精品資料 Recycle 2 單元教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠聽(tīng)懂、表達(dá)有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的動(dòng)作指令。 2.能夠用介詞短語(yǔ)表示物體的方位。 3.能夠用There be 句型簡(jiǎn)單描述房子、自然公園和村莊。 4.能夠用There be句型的一般疑問(wèn)形式詢問(wèn)并作答。 5.學(xué)唱歌曲。 6.掌握4~6單元的四會(huì)單詞和句子。 7.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然的美好情感。 8.通過(guò)情境中的語(yǔ)言操練，學(xué)生能聽(tīng)懂篇幅較長(zhǎng)的語(yǔ) 篇，能基本記住并能借助提示復(fù)述短文，提高記憶的有效性。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 掌握4~6單元的四會(huì)單詞和句子。 2. 能夠用介詞短語(yǔ)表示物體的方位。

2、3. 能夠用There be句型的一般疑問(wèn)形式詢問(wèn)并作答。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練掌握There be句型的一般疑問(wèn)形式詢問(wèn)并作答。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 詞卡 掛圖 課時(shí)安排： 3課時(shí) 課題 Recycle 2 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)第四單元的有關(guān)做家務(wù)的內(nèi)容。 2.通過(guò)誦讀歌謠接觸十二個(gè)月的名稱。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生將第四單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中能自然運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn) 十二個(gè)月份的名稱認(rèn)讀。 教學(xué)方法 情境教學(xué)法 引導(dǎo)法 實(shí)踐法 練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī) 詞卡 掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì) ? I.Warm-

3、up. 1.放歌曲，學(xué)生跟唱。 2.日常會(huì)話。 II.Preview. 1.放錄音，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。 2.做“連鎖問(wèn)答”游戲。 III.Presentation. Let’s read . 1.談話導(dǎo)入. T: Can you cook the meals? Who can cook the meals, your father? or your mother? Your father/mother isn’t at home today. Who cooks the meals? What can you do?學(xué)生回答。 2.介紹Mother monkey i

4、sn’t at home today. What can the little monkey do?然后放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。 3.教師就課文內(nèi)容說(shuō)幾個(gè)句子，讓學(xué)生判斷句子正誤。 Mother monkey is at home. The little monkey can cook the meals. The little monkey can’t wash the clothes. The little monkey empty the trash. The little monkey can help his dad. 4.學(xué)生打開(kāi)學(xué)生用書(shū)，分角色讀一讀故事。

5、Let’s chant 1.借助臺(tái)歷引出十二個(gè)月份的名稱。 2.教師播放歌謠錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。 IV.Consolidation and extension. 1.做“動(dòng)作接力賽”游戲。 2.小調(diào)查。 二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì)： Recycle 2 教學(xué)反思 課題 Recycle 2 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠讀懂小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。 2.進(jìn)行小組合作，完成房子設(shè)計(jì)廣告。 3.認(rèn)讀并能根據(jù)圖片回答問(wèn)句。 教學(xué)重點(diǎn) There be句型

6、的操練和運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)讀并能根據(jù)圖片回答問(wèn)句。 教學(xué)方法 情境教學(xué)法 引導(dǎo)法 實(shí)踐法 練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī) 詞卡 掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì) ?I.Warm-up. 1.放錄音，學(xué)生跟讀。 2.拼讀單詞。 II.Preview. 教師與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。 III.Presentation. Read and write 1.教師描寫(xiě)插圖，讓學(xué)生判斷正誤。 2.看圖片連鎖造句。 3.學(xué)生根據(jù)短文把句子補(bǔ)充完整，完成書(shū)上的練習(xí)。 4.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本，讀一讀小短文，然后把圖片補(bǔ)充完整。 Let’s play 1. 看圖，介紹：This is my vil

7、lage. Is it pretty?引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)小組討論，對(duì)所有發(fā)言的學(xué)生，都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。 2. 匯報(bào)小結(jié)。 3.完成課本上的Let’s play. IV.Consolidation and extension. 1. 做“背靠前游戲”。 做“排隊(duì)”游戲。 二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì)： Recycle 2 教學(xué)反思 課題 Recycle 2 第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)活動(dòng)和復(fù)習(xí)句型，介紹及動(dòng)作短語(yǔ)等。 2.學(xué)唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)鞏固介詞及存在句型。

8、教學(xué)難點(diǎn) 正確區(qū)分內(nèi)容相近的圖片。 教學(xué)方法 情境教學(xué)法 引導(dǎo)法 實(shí)踐法 練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī) 詞卡 掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì) I.Warm-up. 1.放歌曲錄音，學(xué)生跟唱。 2.師生進(jìn)行日常會(huì)話。 II.Preview. 做“按我說(shuō)的做”游戲。 III.Presentation. 1.看圖片，問(wèn)：Where is the …? Ss: It’s in /on/over… 2.做“猜一猜”游戲。 3.兩人一組完成Pair work,連一連，說(shuō)一說(shuō)。 4.聽(tīng)錄音，完成練習(xí)。 錄音原文如下： There are mountains behind her

9、village. There is a river near her house. There is a new air-conditioner in her bedroom. She cleans her bedroom every day. There is a lake near his village. There are many trees in front of his house. There is a big trash bin in his kitchen. He can cook tasty meals. There is a forest near his vi

10、llage. There is a road beside his house. There is a man under a tree. He often waters the flowers. There are many paths in her village. There are new curtains on the window of her house. There are many new skirts in her closet. She washes the clothes every weekend. IV.Consolidation and extension. 做“幸運(yùn)摸獎(jiǎng)”游戲。 二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì)： Recycle 2 教學(xué)反思