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【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 總復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識整理與復(fù)習(xí)

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1、... 第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容: 蘇教版六下P71~72“整理與反思”、“練習(xí)與實(shí)踐”第1~10題。 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)生加深對分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,進(jìn)一步掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互相改寫,以及求百分?jǐn)?shù)的方法。 2.學(xué)生經(jīng)歷知識整理和應(yīng)用的過程,進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)相關(guān)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高觀察比較、分析判斷能力和解決問題的能力,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。 3.學(xué)生進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用以及作用,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識;感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn): 加深理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義

2、。 教學(xué)難點(diǎn): 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 教學(xué)過程: 一、揭示課題 談話:前幾節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了整數(shù)和小數(shù)的相關(guān)知識,這節(jié)課我們要對分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 通過復(fù)習(xí),要進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義,體會它們之間的聯(lián)系與區(qū)別,并能運(yùn)用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識解決一些實(shí)際問題。 二、回顧整理 1.回顧討論。 提問:你了解分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的哪些知識?請大家聯(lián)系下面的問題自己回顧整理,并且在小組里交流。 呈現(xiàn)以下四個(gè)問題: (1) 什么叫分?jǐn)?shù)?什么叫百分?jǐn)?shù)? (2) 分?jǐn)?shù)和除法有什么聯(lián)系?請你舉例說明。 (3) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么?你能用它來說明小數(shù)

3、的性質(zhì)嗎? (4) 小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)怎樣互相改寫? 讓學(xué)生圍繞上面四個(gè)問題先獨(dú)立思考,再在小組里討論、交流。 2.組織交流,回答上面四個(gè)問題。 三、基本練習(xí) 1.做“練習(xí)與實(shí)踐”第1題。 學(xué)生獨(dú)立填寫后指名口答,說明理由。 強(qiáng)調(diào):分?jǐn)?shù)是看平均分成多少份,表示這樣的幾分;小數(shù)是看表示的十分之幾、百分之幾、 千分之幾??百分?jǐn)?shù)是看這個(gè)數(shù)量占整體的百分之幾。 2.做“練習(xí)與實(shí)踐”第2題。 學(xué)生填寫在書上,然后集體校對,讓學(xué)生說說思考過程。 追問:第(2)題把一根繩子平均分成8段,為什么兩次填寫的結(jié)果不同? 3.做“練習(xí)與實(shí)踐”第3題。 學(xué)生獨(dú)立填寫。 集體交流,讓學(xué)生說說

4、是怎樣想的,并說一說每個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意義。 4.做“練習(xí)與實(shí)踐”第5題。 學(xué)生先嘗試填寫,再集體交流。 提問:這兩組數(shù)分別會越來越接近幾? 指出:這兩組數(shù)按規(guī)律可以無限地填下去,這樣填寫第一組數(shù)會越來越接近1,第二組數(shù)會越來越接近0. 四、應(yīng)用練習(xí) 1.做“練習(xí)與實(shí)踐”第6題。 學(xué)生讀題,理解題意,先獨(dú)立估計(jì)。 提問:你估計(jì)哪塊花圃種玫瑰的面積所占的百分比最大?說說理由。 指出:估計(jì)時(shí),可以先想出相應(yīng)的分?jǐn)?shù),再估計(jì)大小。 學(xué)生寫出相應(yīng)的百分?jǐn)?shù),并交流是怎樣想的,再和估計(jì)的比一比。 2.做“練習(xí)與實(shí)踐”第7、8題。 學(xué)生讀題后獨(dú)立解答,再集體交流。 提問:你能說說種子發(fā)芽率的具體含義嗎?折扣表示什么?發(fā)芽率和折扣各是怎樣求的? 3.做“練習(xí)與實(shí)踐”第9題。 學(xué)生讀題后,提問:你能根據(jù)所給信息,在圖中表示出李華家上個(gè)月的支出情況嗎?先獨(dú)立思考并在圖中表示。 五、課堂總結(jié) 1.交流小結(jié)。 提問:這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容?你有什么收獲或體會? 2.布置作業(yè)。 課堂作業(yè):完成“練習(xí)與實(shí)踐”第4題,第9題第(2)小題,第10題。 常見的量 ...

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