《八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元第二課《理解老師》課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元第二課《理解老師》課件 教科版（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌今天讓我們一起來(lái)了解教師這個(gè)職業(yè)，今天讓我們一起來(lái)了解教師這個(gè)職業(yè)，做到尊重老師，與老師建立良好的師做到尊重老師，與老師建立良好的師生關(guān)系。生關(guān)系。每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前我知我?guī)熚抑規(guī)?我愛(ài)我?guī)熚覑?ài)我?guī)熿`山縣太平中學(xué) 陸開(kāi)登本課學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.做到主動(dòng)了解老師，關(guān)心和幫助老師，主動(dòng)與老師交往。 2.在日常學(xué)習(xí)和生活中，做到尊敬老師。 3.樂(lè)于接受老師的指導(dǎo)，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng). 4.認(rèn)識(shí)良好的師生關(guān)系對(duì)成長(zhǎng)的重要性，掌握建立良好的師生關(guān)系的基本方法。本課重點(diǎn)本課重點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)在日常學(xué)習(xí)生活中尊重老師學(xué)會(huì)在日常學(xué)習(xí)生活中

2、尊重老師 2.懂得如何建立良好的師生關(guān)系懂得如何建立良好的師生關(guān)系 1、教師職業(yè)的出現(xiàn)、教師職業(yè)的出現(xiàn)2、教師的職責(zé)、教師的職責(zé)教師是人類(lèi)文明的傳遞者教師是人類(lèi)文明的傳遞者 肩負(fù)教書(shū)育人的神圣職責(zé)，肩負(fù)教書(shū)育人的神圣職責(zé)， 享有崇高的榮譽(yù)。享有崇高的榮譽(yù)。一、一、陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)教書(shū)育人教書(shū)育人 唐代著名散文家韓愈在唐代著名散文家韓愈在師說(shuō)師說(shuō)中寫(xiě)道：中寫(xiě)道：“ “師者，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?”意思是說(shuō)教師的職意思是說(shuō)教師的職責(zé)是為學(xué)生傳授做人道理，教授知識(shí)，解決人責(zé)是為學(xué)生傳授做人道理，教授知識(shí)，解決人生和學(xué)業(yè)方面遇到的問(wèn)題。生和學(xué)業(yè)方

3、面遇到的問(wèn)題。活動(dòng)一活動(dòng)一.認(rèn)識(shí)教師的工作特點(diǎn)認(rèn)識(shí)教師的工作特點(diǎn)教師職業(yè)又是一項(xiàng)艱辛的工作。教師職業(yè)又是一項(xiàng)艱辛的工作。 社會(huì)對(duì)教師期望太大，部分家長(zhǎng)不社會(huì)對(duì)教師期望太大，部分家長(zhǎng)不理解、配合、體諒教師的工作，對(duì)教師理解、配合、體諒教師的工作，對(duì)教師不夠尊重。不夠尊重。請(qǐng)看學(xué)校生活片段：請(qǐng)看學(xué)校生活片段： 冬天的一個(gè)夜晚，黃老師在檢查同學(xué)冬天的一個(gè)夜晚，黃老師在檢查同學(xué)們晚休情況后，回到房間繼續(xù)伏案工作，們晚休情況后，回到房間繼續(xù)伏案工作，籌劃明天班級(jí)籌劃明天班級(jí)“感恩父母感恩父母 ” ”的演講活動(dòng)。的演講活動(dòng)?？焓c(diǎn)時(shí)，他聽(tīng)到一陣急促的敲門(mén)聲。快十二點(diǎn)時(shí)，他聽(tīng)到一陣急促的敲門(mén)聲。剛一開(kāi)門(mén)，

4、班長(zhǎng)就喘著氣告訴他：小東剛一開(kāi)門(mén)，班長(zhǎng)就喘著氣告訴他：小東同學(xué)肚子痛，痛得直冒冷汗。黃老師匆同學(xué)肚子痛，痛得直冒冷汗。黃老師匆匆穿上大衣，與班長(zhǎng)一起跑到了學(xué)生宿舍，匆穿上大衣，與班長(zhǎng)一起跑到了學(xué)生宿舍，用摩托車(chē)把小東送到醫(yī)院。用摩托車(chē)把小東送到醫(yī)院。 醫(yī)生很快診斷了病情，給小東開(kāi)了藥醫(yī)生很快診斷了病情，給小東開(kāi)了藥水打吊針。忙完后已是凌晨水打吊針。忙完后已是凌晨4點(diǎn)多了。黃老點(diǎn)多了。黃老師又把班長(zhǎng)和小東送回學(xué)校，叮囑小東好師又把班長(zhǎng)和小東送回學(xué)校，叮囑小東好好休息，有情況及時(shí)告訴他。忙完一切后好休息，有情況及時(shí)告訴他。忙完一切后已經(jīng)將近已經(jīng)將近5點(diǎn)，黃老師才休息。點(diǎn)，黃老師才休息。6點(diǎn)，起床點(diǎn)

5、，起床的鈴聲響起，盡管很困，很累，但是黃老的鈴聲響起，盡管很困，很累，但是黃老師迅速起床，又要開(kāi)始一天的工作了。師迅速起床，又要開(kāi)始一天的工作了。 看了這個(gè)片段，你有什么感想？看了這個(gè)片段，你有什么感想？ 教師工作復(fù)雜而細(xì)致，對(duì)學(xué)生教師工作復(fù)雜而細(xì)致，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、紀(jì)律、身體的學(xué)習(xí)、生活、思想、紀(jì)律、身體等各方面都要關(guān)注，教師充當(dāng)?shù)雀鞣矫娑家P(guān)注，教師充當(dāng)“全全能能”的角色：老師、保姆、保安甚的角色：老師、保姆、保安甚至警察等。至警察等。教師工作是光榮而又艱辛的，教師工作是光榮而又艱辛的，我們要學(xué)會(huì)尊敬老師。我們要學(xué)會(huì)尊敬老師。殷雪梅殷雪梅-失控汽車(chē)駛來(lái)時(shí)失控汽車(chē)駛來(lái)時(shí) 她撲上去推

6、開(kāi)學(xué)生她撲上去推開(kāi)學(xué)生“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古。慈師真愛(ài)感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古?！?殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車(chē)輛面前，殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車(chē)輛面前，奮不顧身地用身軀護(hù)住路過(guò)的學(xué)生，從奮不顧身地用身軀護(hù)住路過(guò)的學(xué)生，從“虎口虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車(chē)輛撞飛她卻被車(chē)輛撞飛25米遠(yuǎn)，最后光榮犧牲。米遠(yuǎn)，最后光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學(xué)有近她是江蘇省金壇市城南小學(xué)有近30年教齡年教齡的先進(jìn)教育工作者。的先進(jìn)教育工作者。 活動(dòng)二：你知道哪些有關(guān)教師的感人事跡？活動(dòng)二：你知道哪些有關(guān)教師的感人事跡？ 生，人人之所欲；死，人生，人

7、人之所欲；死，人人之所畏。但在突然來(lái)到的生人之所畏。但在突然來(lái)到的生死抉擇中，人的精神境界卻高死抉擇中，人的精神境界卻高下有別。在這迅速作出的選擇下有別。在這迅速作出的選擇背后，是義無(wú)反顧的愛(ài)。背后，是義無(wú)反顧的愛(ài)。 當(dāng)暑期結(jié)束返校時(shí)，孩子們一直把他送到好幾公當(dāng)暑期結(jié)束返校時(shí)，孩子們一直把他送到好幾公里外。每個(gè)孩子都流下了眼淚。一個(gè)孩子仰著頭問(wèn)道：里外。每個(gè)孩子都流下了眼淚。一個(gè)孩子仰著頭問(wèn)道：“ “大哥哥，你還要來(lái)嗎？大哥哥，你還要來(lái)嗎？” ” 徐本禹噙著眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。徐本禹噙著眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他沒(méi)有告訴孩子們，他正在準(zhǔn)備考研究生。他沒(méi)有告訴孩子們，他正在準(zhǔn)備考研究生。 20022002年

8、暑期，年暑期，一個(gè)大四學(xué)生從千一個(gè)大四學(xué)生從千里之外的武漢來(lái)到里之外的武漢來(lái)到這里搞社會(huì)調(diào)查，這里搞社會(huì)調(diào)查，他走進(jìn)了巖洞，給他走進(jìn)了巖洞，給孩子們講了許多大孩子們講了許多大山之外的事情。山之外的事情。 他的名字叫他的名字叫徐徐本禹本禹，當(dāng)時(shí)是華中，當(dāng)時(shí)是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。 20032003年，徐年，徐本禹高分考取了本禹高分考取了學(xué)校公費(fèi)碩士研學(xué)校公費(fèi)碩士研究生。是繼續(xù)讀究生。是繼續(xù)讀書(shū)，還是兌現(xiàn)一書(shū)，還是兌現(xiàn)一年前在貴州許下年前在貴州許下的諾言？經(jīng)過(guò)慎的諾言？經(jīng)過(guò)慎重考慮，徐本禹重考慮，徐本禹決定，到貴州貧決定，到貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教困山區(qū)義務(wù)支教兩

9、年。兩年。 徐本禹先后榮獲共青團(tuán)中央中國(guó)徐本禹先后榮獲共青團(tuán)中央中國(guó)青年志愿服務(wù)金獎(jiǎng)、第十一屆中國(guó)青青年志愿服務(wù)金獎(jiǎng)、第十一屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)，當(dāng)選中央電視臺(tái)年五四獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)，當(dāng)選中央電視臺(tái)20042004感動(dòng)中國(guó)十大年度人物等，當(dāng)選感動(dòng)中國(guó)十大年度人物等，當(dāng)選為黨的十七大代表。為黨的十七大代表。 思考：思考：1 1、徐本禹老師的哪些事跡最讓我們感動(dòng)？、徐本禹老師的哪些事跡最讓我們感動(dòng)？2 2、如何尊敬老師？、如何尊敬老師？ 山區(qū)孩子的希望山區(qū)孩子的希望記靈山縣太平鎮(zhèn)那璞安德希望小學(xué)黃記靈山縣太平鎮(zhèn)那璞安德希望小學(xué)黃務(wù)杰校長(zhǎng)務(wù)杰校長(zhǎng) 1998年年8月，黃務(wù)杰任太平鎮(zhèn)那璞小學(xué)校長(zhǎng)。月，黃務(wù)

10、杰任太平鎮(zhèn)那璞小學(xué)校長(zhǎng)。黃校長(zhǎng)到該校后，改變學(xué)校的落后面貌。黃務(wù)杰黃校長(zhǎng)到該校后，改變學(xué)校的落后面貌。黃務(wù)杰1984年就開(kāi)始參加工作，一直從事教育事業(yè)，也年就開(kāi)始參加工作，一直從事教育事業(yè)，也一直都是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)工作。他心里裝的，一直都是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)工作。他心里裝的，全是山村孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。全是山村孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 有的人，為名為利而奔波；有的人，奔波勞碌有的人，為名為利而奔波；有的人，奔波勞碌只為了心中一份執(zhí)著。只為了心中一份執(zhí)著。2011年被評(píng)為年被評(píng)為“八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”。 活動(dòng)三：大家一起來(lái)尊師活動(dòng)三：大家一起來(lái)尊師尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)尊師是中華民族的優(yōu)

11、秀傳統(tǒng) ，說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)你了解的尊師故事、描寫(xiě)教師的名言、成你了解的尊師故事、描寫(xiě)教師的名言、成語(yǔ)、詩(shī)句等與大家一起分享。語(yǔ)、詩(shī)句等與大家一起分享。 “程門(mén)立雪程門(mén)立雪”、春風(fēng)化雨、春風(fēng)化雨、 平易近人、平易近人、 德高望重、德高望重、 誨人不倦誨人不倦 、 兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)、 循循善誘、循循善誘、為人師表為人師表 、 嘔心瀝血、嘔心瀝血、 十年樹(shù)木十年樹(shù)木 百年樹(shù)人、百年樹(shù)人、 桃李芬芳桃李芬芳 一日為師，終身為父一日為師，終身為父3、尊師的傳統(tǒng)、尊師的傳統(tǒng)教師被譽(yù)稱(chēng)為教師被譽(yù)稱(chēng)為“園園丁丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師人類(lèi)靈魂的工程師” 是除了記者節(jié)、護(hù)士節(jié)之是除了記者節(jié)、護(hù)士節(jié)之外，享有自己的節(jié)

12、日外，享有自己的節(jié)日“教教師節(jié)師節(jié)”的職業(yè)。的職業(yè)。4 4、為什么要尊敬老師？、為什么要尊敬老師？ （1 1）教師是人類(lèi)文明的傳遞者，肩負(fù)著教書(shū)育）教師是人類(lèi)文明的傳遞者，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類(lèi)文明所作的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。類(lèi)文明所作的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。 （2 2）尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。）尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。 5.如何尊敬老師？對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中 ：1.虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。 （專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積

13、極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，虛心請(qǐng)教）（專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，虛心請(qǐng)教）2.感激老師的關(guān)心和教育感激老師的關(guān)心和教育 。 3.與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。4.關(guān)心、體諒和幫助老師關(guān)心、體諒和幫助老師 。（積極協(xié)助老師工作，收發(fā)作業(yè)、試卷；給老師節(jié)日問(wèn)候等）積極協(xié)助老師工作，收發(fā)作業(yè)、試卷；給老師節(jié)日問(wèn)候等）你觀察到哪些不尊敬老師的行為？你觀察到哪些不尊敬老師的行為？2、未經(jīng)許可，擅自翻看老師的東西；、未經(jīng)許可，擅自翻看老師的東西；3、遲到不報(bào)告，闖入教室；、遲到不報(bào)告，闖入教室；4、不聽(tīng)從老師教育，頂撞、辱罵甚至打老師；、不聽(tīng)從老師教育，頂撞、辱罵甚

14、至打老師；5、給老師起綽號(hào)，戲弄、侮辱老師；、給老師起綽號(hào)，戲弄、侮辱老師；6、不尊重老師的勞動(dòng)，上課不聽(tīng)課、睡覺(jué)、不尊重老師的勞動(dòng)，上課不聽(tīng)課、睡覺(jué)、說(shuō)話、開(kāi)小差甚至吃東西等；說(shuō)話、開(kāi)小差甚至吃東西等；7、對(duì)老師的批評(píng)進(jìn)行報(bào)復(fù)；、對(duì)老師的批評(píng)進(jìn)行報(bào)復(fù)；8、直呼老師姓名；、直呼老師姓名；9、拍老師肩膀打招呼；、拍老師肩膀打招呼；1、遇到老師不打招呼；、遇到老師不打招呼；讓我怎樣感謝您讓我怎樣感謝您 當(dāng)我走向您的時(shí)候當(dāng)我走向您的時(shí)候 我原想收獲一縷春風(fēng)我原想收獲一縷春風(fēng) 您卻給了我整個(gè)春天您卻給了我整個(gè)春天 讓我怎樣感謝您讓我怎樣感謝您 當(dāng)我走向您的時(shí)候當(dāng)我走向您的時(shí)候 我原想捧起一束浪花我原想

15、捧起一束浪花 你卻給了我整個(gè)海洋你卻給了我整個(gè)海洋讓我怎樣感謝您讓我怎樣感謝您 當(dāng)我走向您的時(shí)候當(dāng)我走向您的時(shí)候我原想擷取一片紅葉我原想擷取一片紅葉您卻給了我整個(gè)楓林您卻給了我整個(gè)楓林讓我怎樣感謝您讓我怎樣感謝您 當(dāng)我走向您的時(shí)候當(dāng)我走向您的時(shí)候 我原想親吻一朵雪花我原想親吻一朵雪花您卻給了我銀色的世界您卻給了我銀色的世界加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。謝謝您，敬愛(ài)的老師！情操的美果。謝謝

16、您，敬愛(ài)的老師！九月金秋，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，九月金秋，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。老師，是您為我們開(kāi)啟一個(gè)屬于教師的季節(jié)。老師，是您為我們開(kāi)啟了智慧之門(mén)；是您為我們指引前進(jìn)的方向。您了智慧之門(mén)；是您為我們指引前進(jìn)的方向。您是我們?nèi)松飞嫌肋h(yuǎn)的導(dǎo)師，是人類(lèi)文明傳承是我們?nèi)松飞嫌肋h(yuǎn)的導(dǎo)師，是人類(lèi)文明傳承的引路人。讓我們道一聲老師：您辛苦了！的引路人。讓我們道一聲老師：您辛苦了！ .1 1、建立良好的師生關(guān)系，對(duì)我們、建立良好的師生關(guān)系，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要意義的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要意義.與小學(xué)相比，初中時(shí)期師生關(guān)系有什么變化？與小學(xué)相比，初中時(shí)期師生關(guān)系有什

17、么變化？師生之可能出現(xiàn)不同程度的隔閡、矛盾、沖突師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因 隨著自我獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力的增隨著自我獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力的增長(zhǎng)，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看作是至高無(wú)上的，而長(zhǎng)，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看作是至高無(wú)上的，而是逐步用批判的態(tài)度與眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師建立起是逐步用批判的態(tài)度與眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。你理想中的師生關(guān)系你理想中的師生關(guān)系是怎樣的？是怎樣的？ 平等、民主、和諧、互平等、民主、和諧、互助和尊重的新型師生關(guān)

18、系。助和尊重的新型師生關(guān)系。傳統(tǒng)的師生關(guān)系傳統(tǒng)的師生關(guān)系 至高無(wú)上、冷漠、獨(dú)斷專(zhuān)行至高無(wú)上、冷漠、獨(dú)斷專(zhuān)行2.怎樣才能建立良好的師生關(guān)系？怎樣才能建立良好的師生關(guān)系？ .活動(dòng)一活動(dòng)一. 想一想，初中時(shí)期師生關(guān)系想一想，初中時(shí)期師生關(guān)系 有什么特點(diǎn)？有什么特點(diǎn)？ 客觀認(rèn)識(shí)初中師生關(guān)系的特點(diǎn)，客觀認(rèn)識(shí)初中師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)。主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)?；顒?dòng)二活動(dòng)二. 建立良好的師生關(guān)系，建立良好的師生關(guān)系， 我能行我能行 勾畫(huà)你被老師批評(píng)、誤解、表?yè)P(yáng)時(shí)的表情。并說(shuō)說(shuō)假如你遇到這些情況，你會(huì)怎樣對(duì)待？被批評(píng)被批評(píng)被誤

19、解被誤解受表?yè)P(yáng)受表?yè)P(yáng) 學(xué)校明令禁止教室內(nèi)吵鬧。幾位學(xué)校明令禁止教室內(nèi)吵鬧。幾位同學(xué)在教室內(nèi)打鬧，班主任老師知道同學(xué)在教室內(nèi)打鬧，班主任老師知道了情況之后，就把這幾位同學(xué)叫到辦了情況之后，就把這幾位同學(xué)叫到辦公室。其中一位同學(xué)是班長(zhǎng)，老師了公室。其中一位同學(xué)是班長(zhǎng)，老師了解了情況后，就讓其他同學(xué)回教室，解了情況后，就讓其他同學(xué)回教室，將班長(zhǎng)留下來(lái)狠狠地批評(píng)了一頓。班將班長(zhǎng)留下來(lái)狠狠地批評(píng)了一頓。班長(zhǎng)心里很委屈，漸漸地對(duì)班級(jí)工作不長(zhǎng)心里很委屈，漸漸地對(duì)班級(jí)工作不那么上心了。那么上心了。情景一情景一 對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)：對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)：戒驕戒躁戒驕戒躁 再接再歷再接再歷對(duì)待老師的批評(píng)：對(duì)待老師的批評(píng)：有

20、則改之，無(wú)則加勉有則改之，無(wú)則加勉 我們應(yīng)該如何怎樣正確對(duì)待老師的表我們應(yīng)該如何怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)呢？揚(yáng)和批評(píng)呢？正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)尋找和發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。了解老師的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。了解老師的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。 某科任某科任 教師正在上課，突然，教師正在上課，突然，從一個(gè)男生的抽屜里飛出一個(gè)紙團(tuán)，從一個(gè)男生的抽屜里飛出一個(gè)紙團(tuán)，學(xué)生都學(xué)生都“嘩嘩 ”地叫起來(lái)，教師批評(píng)地叫起來(lái)，教師批評(píng)了該生。該男生理直氣壯地否認(rèn)自了該生。該男生理直氣壯地否認(rèn)自己扔紙團(tuán)。班主任出面處理，結(jié)果己扔紙團(tuán)。班主任出面處理，結(jié)果是：該紙團(tuán)確實(shí)不是這個(gè)男生所扔。是：該紙團(tuán)確實(shí)不是這個(gè)男生

21、所扔。情景二情景二 老師也可能會(huì)有過(guò)失和犯錯(cuò)誤。老師也可能會(huì)有過(guò)失和犯錯(cuò)誤。 學(xué)會(huì)寬容和理解老師的學(xué)會(huì)寬容和理解老師的缺點(diǎn)和過(guò)失。缺點(diǎn)和過(guò)失。原因：原因：如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系？如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系？ （1）客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位）客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)；置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)； （2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)；）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)； （3）了解老師的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處；）了解老師的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處； （4）理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失；）理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失；

22、（5）主動(dòng)與老師交往，不要冷淡和疏遠(yuǎn)老師，避免以逆）主動(dòng)與老師交往，不要冷淡和疏遠(yuǎn)老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師。反的態(tài)度頂撞老師。本課兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容本課兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容 .如何尊敬老師？ 1.虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。 2.感激老師的關(guān)心和教育感激老師的關(guān)心和教育 。 3.與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。4.關(guān)心、體諒關(guān)心、體諒和幫助老師和幫助老師 。 如何建立良好的師生關(guān)系？如何建立良好的師生關(guān)系？ （1）客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)；位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)； （2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)；）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)； （3）了解老師的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處；）了解老師的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處； （4）理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失；）理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失；