《【蘇教版】六年級下冊數(shù)學：配套教案設計 總復習 第6課時 四則混合運算整理與復習1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【蘇教版】六年級下冊數(shù)學：配套教案設計 總復習 第6課時 四則混合運算整理與復習1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第6課時 四則混合運算整理與復習（1） 教學內容： 蘇教版六下P76“整理與反思”、“練習與實踐”第1~5題。 教學目標： 1.學生進一步認識整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則混合運算的運算順序，能按運算順序正確進行運算；進一步理解和掌握學過的運算定律和一些規(guī)律，并能應用運算定律或規(guī)律進行簡便運算。 2.學生進一步增強觀察、辨析能力和合理、簡捷運算的能力，進一步培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。 3.學生通過計算、觀察、比較、交流等活動，體驗與同學合作交流以及獲取知識的樂趣，增進對數(shù)學學習的積極情感。 教學重點： 四則混合運算的運算順序；理解和掌握運算律和一些規(guī)律。 教學難點： 靈

2、活選擇合理、簡捷的算法。 教學過程： 一、談話導入，揭示課題 談話：上節(jié)課，我們一起回顧整理了加、減、乘、除四則運算的意義、關系，以及計算法則。今天這節(jié)課，我們在此基礎上繼續(xù)復習四則混合運算。（板書課題） 二、整理知識，溝通聯(lián)系 1．復習運算順序。 出示“練習與實踐”第1題。 （1） 指名學生說說每題的運算順序。 提問：能說說四則混合運算的運算順序嗎？請同桌相互說一說。 集體交流四則混合運算的運算順序。 （2）學生獨立計算，教師巡視、指導。 集體校隊，做錯的同學自己訂正。 2．復習運算律。 （1）引導：在四則混合運算里，我們學習過運算律。回憶一下，我們學過哪些運算律？

3、你能舉例說明嗎？小組討論，按要求把課本上的表格填寫完整。 小組討論、填表。 集體交流，結合學生回答，板書呈現(xiàn)填表。 （2） 做“練習與實踐”第2題。 學生獨立計算，指名板演，教師巡視、知道。 集體校對，讓學生說說每題是怎樣想的，分別運用了什么運算律或規(guī)律。 說明：在計算時，如果應用運算律或運算規(guī)律，能先把其中的小數(shù)、分數(shù)計算湊成整數(shù)，或者能把一些計算湊成整十、整百的數(shù)使計算變得簡單，就可以選擇合理、簡單的算法，使計算簡便。 追問：你覺得應用簡便計算要注意些什么？ （3）下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。 學生計算，指名板演。 交流算法，要求說明計算方法和依據(jù)。 三、實際應用，內化提升 1．做“練習與實踐”第3、4題。 指名讀題，理解題意。 學生獨立列綜合算式解答，指名板演，教師巡視、指導。 集體校對，讓學生說說每題分別是怎樣想的，先算什么，再算什么？ 2．做“練習與實踐”第5題。 學生讀題，讓學生說說題中的條件和問題。 學生各自列綜合算式解答，教師巡視，指導。 集體交流，讓學生說說每一步算的是什么。 四、回顧反思，總結全課 提問：同學們回顧一下，這節(jié)課我們復習了哪些內容？你有什么收獲與體會？ ...