《2016-2017年蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》第7課 送魏萬(wàn)之京 教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017年蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》第7課 送魏萬(wàn)之京 教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 送魏萬(wàn)之京 教案 總 課題 “聲律風(fēng)骨兼?zhèn)洹钡氖⑻圃?shī) 總課時(shí) 1 課 題 送魏萬(wàn)之京 主備人 課型 新授課 目標(biāo)引領(lǐng) 1、了解李頎的生平。 2、理解詩(shī)歌表現(xiàn)的內(nèi)容、感情。 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)理解詩(shī)人是如何將敘事、寫(xiě)景、抒情交織在一起。 教學(xué)難點(diǎn) 理解詩(shī)歌表現(xiàn)的內(nèi)容、感情。 教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 內(nèi) 容 備課札記 教學(xué)過(guò)程： 一、 作者介紹 李頎（690？－715？），趙郡人。開(kāi)元二十三年（七三五）中進(jìn)士，他曾任新鄉(xiāng)尉，因久未升遷，便辭官歸隱于穎陽(yáng)東川。和當(dāng)時(shí)的詩(shī)人王維、綦毋潛、高適、王昌齡、崔顥等均有唱和之作。擅長(zhǎng)七言歌行和七

2、律，善于描寫(xiě)邊塞風(fēng)光，刻畫(huà)人物形象，對(duì)于音樂(lè)聲情的描繪，更具特色。白居易的《琵琶行》和李賀的《李憑彈箜篌》曾受李頎詩(shī)的影響。 魏萬(wàn)，又名魏顥，是李頎晚輩的詩(shī)人。他不但與李頎情誼甚厚，與李白等詩(shī)人也有交往。李白詩(shī)集中，也有《送王屋山人魏萬(wàn)還王屋》的長(zhǎng)詩(shī)。李頎的這首詩(shī)，是為送魏萬(wàn)西赴長(zhǎng)安而作。李頎晚年家居潁陽(yáng)而常到洛陽(yáng)，此詩(shī)可能就寫(xiě)于洛陽(yáng)。 二、朗誦 三、理解 1、看注解，發(fā)揮想像，理解下列加線詞句 朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初度河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。 關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫是長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。 2、交流 （離歌：離別的歌。 云山?jīng)r是客中過(guò)：

3、何況你途中要經(jīng)過(guò)重重云山。 催寒近：催得寒氣越來(lái)越近。 向晚：傍晚。 空令歲月易蹉跎：容易虛度年華徒然讓歲月流逝。） 3、請(qǐng)整體理解，補(bǔ)出跳躍的內(nèi)容，用現(xiàn)代語(yǔ)言譯寫(xiě) 早晨聽(tīng)你唱著離別的歌，昨夜初下微霜你剛剛渡過(guò)黃河。心中惆悵聽(tīng)不進(jìn)去鴻雁的哀鳴，何況客中要經(jīng)過(guò)重重云山。函谷關(guān)的樹(shù)色催得寒氣越來(lái)越重，冬天已經(jīng)近了，長(zhǎng)安城中傍晚時(shí)分搗衣的聲音分外多。不要把長(zhǎng)安看作行樂(lè)的地方，容易虛度年華徒然讓歲月流逝。） 四、賞析 先思考，再和同學(xué)交流： 1、李頎《送魏萬(wàn)之京》以長(zhǎng)于煉句而為后人所稱(chēng)道，請(qǐng)從敘事、寫(xiě)景、抒情等方面任選一個(gè)角度，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的煉句之妙。（課文思考題） （詩(shī)人是

4、把敘事、寫(xiě)景和抒情交織在一起來(lái)寫(xiě)的。如第一聯(lián)，“朝聞?dòng)巫映x歌”，先說(shuō)朋友要走，再說(shuō)“昨夜微霜初渡河”，點(diǎn)明昨晚的景象，是一種倒敘的筆法。將深秋時(shí)節(jié)朋友告別的蕭瑟?dú)夥珍秩镜脴O為凄清，敘事中有景、有情。如次聯(lián)兩句用了倒裝的手法，加深了描寫(xiě)?！傍櫻恪?、“云山”是感官接觸到的物象，但出以“愁里聽(tīng)”和“客中過(guò)”，即是由事見(jiàn)景、由景生情。合于認(rèn)識(shí)規(guī)律，容易喚起人們的共鳴。同樣，第三聯(lián)的“關(guān)城樹(shù)色”和“御苑砧聲”，雖是記憶中的形象，聯(lián)系氣候、時(shí)刻等環(huán)境條件，有聲有色，非常自然。而“催”字、“向”字，更見(jiàn)推敲之功。） （教師參考：“朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河?！边@兩聯(lián)，先寫(xiě)詩(shī)人黎明時(shí)分送魏萬(wàn)啟程，后補(bǔ)

5、敘魏萬(wàn)是昨夜才渡過(guò)黃河與詩(shī)人相見(jiàn)的?？梢?jiàn)二人相見(jiàn)匆匆，魏萬(wàn)赴京行路之急?！拔⑺倍?，指天降薄霜的深秋時(shí)節(jié)。開(kāi)始兩句融敘事與寫(xiě)景為一體，將事情的原由經(jīng)過(guò)以及時(shí)間地點(diǎn)交待一清。 秋夜微霜，摯友別離，自然地逗出了一個(gè)“愁”字?！傍櫻悴豢俺罾锫?tīng)”，是緊接第二句，渲染氛圍?！霸粕?jīng)r是客中過(guò)”，接寫(xiě)正題，照應(yīng)第一句。大雁，秋天南去，春天北歸，飄零不定，有似旅人。它那嘹唳的雁聲，從天末飄來(lái)，使人覺(jué)得悵惘凄切。而抱有滿腹惆悵的人，當(dāng)然就更難忍受了。云山，一般是令人向往的風(fēng)景，而對(duì)于落寞失意的人，坐對(duì)云山，便會(huì)感到前路茫茫，黯然神傷。他鄉(xiāng)游子，于此為甚。這是李頎以自己的心情來(lái)體會(huì)對(duì)方?！安豢啊?、“況

6、是”兩個(gè)虛詞前后呼應(yīng)，往復(fù)頓挫，情切而意深。 五、六兩句，詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)行客又作了充滿情意的推想：“關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑砧聲向晚多”。從洛陽(yáng)西去要經(jīng)過(guò)古函谷關(guān)和潼關(guān)，涼秋九月，草木搖落，一片蕭瑟，標(biāo)志著寒天的到來(lái)。魏萬(wàn)前此，大概沒(méi)有到過(guò)長(zhǎng)安，而李頎已多次到過(guò)京師，在那里曾“傾財(cái)破產(chǎn)”，歷經(jīng)辛酸。兩句推想中，詩(shī)人平生感慨，盡在不言之中?！按吆?、“向晚多”六個(gè)字相對(duì)，暗含著歲月不待，年華易老之意，順勢(shì)引出了結(jié)尾二句。 “莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎”，純?nèi)皇情L(zhǎng)者的語(yǔ)氣，予魏萬(wàn)以親切的囑咐。） 2、“關(guān)城樹(shù)色催寒近”本來(lái)是寒氣使樹(shù)變色，詩(shī)人卻說(shuō)樹(shù)色帶來(lái)了寒氣，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的妙處。 （本來(lái)是寒氣

7、使樹(shù)變色，但寒不可見(jiàn)而樹(shù)色可見(jiàn)，好象樹(shù)色帶來(lái)寒氣，見(jiàn)樹(shù)色而知寒近，是樹(shù)色把寒催來(lái)的。再加一個(gè)“催”字，把平常景物寫(xiě)得有情有感，十分生動(dòng)。） 3、砧聲也是詩(shī)人常常引進(jìn)的意象，說(shuō)說(shuō)這個(gè)意象的情愫。 （砧聲一般在傍晚或者月夜出現(xiàn)，又為長(zhǎng)安特有，“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”。砧聲里滲透的情愫有：親人即將別離，懷一種思念之意，或者襯托夜的寂靜，突現(xiàn)那種曠闊幽眇的意境。） 4、分析最后兩句寄寓怎樣的意味。 （“莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎”，純?nèi)皇情L(zhǎng)者的語(yǔ)氣，予魏萬(wàn)以親切的囑咐。這里用“行樂(lè)處”三字虛寫(xiě)長(zhǎng)安，與上二句中的“御苑砧聲”相應(yīng)，一虛一實(shí)，恰恰表明了詩(shī)人的旨意。他諄諄告誡魏萬(wàn)：長(zhǎng)安雖是“行樂(lè)處”，但不是一般人可以享受的。不要把寶貴的時(shí)光，輕易地消磨掉，要抓緊時(shí)機(jī)成就一番事業(yè)?？芍^語(yǔ)重心長(zhǎng)。） 五、背誦、作業(yè) 版權(quán)所有：高考資源網(wǎng)()