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一年數(shù)學下《時間的認識》教學設(shè)計之二

上傳人:guoxi****anyue 文檔編號:68425500 上傳時間:2022-04-02 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?0KB
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1、一年數(shù)學下時間的認識教學設(shè)計之二教學內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級數(shù)學下冊教材第81頁及練習十五第1、2題。教學目的1、使學生在已認識整時的基礎(chǔ)上掌握認識幾時幾分整五整 十分;2、能正確書寫時間。3、學會節(jié)約時間,養(yǎng)成按時作息的良好習慣。教學重點1、能準確數(shù)分整五整十分;2、能認識幾時幾分;教具、學 具鐘,教學用鐘面模型,紙制的鐘面模型2至3個,課件,學生用鐘面模 型。教學方法游戲法、操作法教學理念從生活出發(fā), 讓學生學有用的數(shù)學; 在游戲中學,讓學生體驗學習的快樂;由易入難,循序漸進,培養(yǎng)學生學 習數(shù)學的興趣。教學過程一、復習1、游戲一報數(shù)接力。以幵火車形式讓學生5個5個報數(shù)到60,如

2、5、1060再全班同 學齊數(shù)5、10、1560;2、認整時用教學用鐘面模型讓學生復習整時 的認識;3、引入新課課件演示一位小學生睡眼蒙朧, 因不認識鐘面的幾 時幾分繼續(xù)睡導致遲到的小故事。引發(fā)討論他為什么會遲到?他做的對嗎?教育學生要按時作息,養(yǎng)成 良好的生活習慣,同時還要會認識鐘面上的幾時幾分,從而導入新課。板書課題時間的認識二、新授1、幾時多一些的認識教學利用課件做隱藏分針的鐘面,比 如3時15分,提問是3時整還是3時多一些,為什么?讓學生學會根據(jù) 時針距離3的位置判斷是3時整還是3時多一些,學生判斷完后顯示完整 的鐘面。繼續(xù)練習用幾時多一些來回答鐘面上的時間。也可以用教學用模型讓學生練習

3、認出幾時多一些;用鐘面模型出示5時20分,問幾時多一些?多多少?下面我們一起來學習怎樣數(shù)分。引出下一步的教學。2、多少分的教學出示沒有時針和分針的鐘面,讓學生觀察鐘面,鐘 面上都有些什么?引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)有數(shù)字1至12;每兩個數(shù)字間有5個小格用課件放大一部分讓學生數(shù)出;有12大格。教師指出,時針走一大格是一時,分針走一小格是一分走一大格是五 分。接著出示教材例1第一個鐘面,讓學生練習數(shù)分,并完成課本鐘面上 的空白。利用課件出示只有分針的鐘面,進行過了多少分的練習。出示剛才的5時20分,教師我們已經(jīng)能認出這是5時多一些,那請 同學們數(shù)數(shù)分針走了多少分?小結(jié)認識不是整時的時間時要先看時針是 幾時

4、多一些,再數(shù)數(shù)過了多少分。3、認一認,用課件出示9時5分、9時25分、9時40分讓學生 熟練認出9時過了多少分,再變化時針的位置讓學生認出幾時幾分。游戲二猜分針的位置利用課件出示可以隱藏分的針的鐘面。如415,分針隱藏了,問4時多少分學生根據(jù)時針距離4的位置判斷 是4時多一些還是多很多,繼而猜出多多少分。猜完后現(xiàn)出正確答案,對猜對的學生給予獎勵。繼續(xù)猜540、620等。4、時間的書寫教學出示紙做成的鐘面,依次讓學生認出,教師板書10時5分、6時25分;1005、625。學生動筆寫一寫,教師要強調(diào)第二種寫法表示分的部分是兩位數(shù),所 以5分時要寫成05,另外,第二種寫法中不用文字, 如1005不能

5、寫成1005分教師用教學模具操作出幾個時間, 讓學生認一認并寫出, 如5時30分、4時35分5實踐操作剛才同學們認出了老師撥出的時間, 現(xiàn)在請你們 也來撥一撥?學生拿出學具鐘面模型后,教師提出要求撥出屏幕上的時間。如課件依次出示210、230、240、250過一會兒后再顯示鐘面,讓學 生同學間互相比一比,看誰撥的對。演示250后繼續(xù)撥過10分問現(xiàn)在是什么時間?糾正部分學生260的 錯識認識。分針走完一圈剛好是60分,時針走了一大格,讓學生知道1時=60分,教師在黑板上板書1時=60分同學時互相撥出某一時間給同桌認。三、鞏固1、游戲三貼分針教師在黑板上貼出沒有時針和分針的紙制 鐘面模型,再拿出一根時針和一根分針,根椐提供的時間先由教師貼出時 針的位置因為學生一時還難以根據(jù)過了多少分來把握時針偏離數(shù)字的大 概位置,再讓學生到黑板前來貼出分針的位置根據(jù)課堂剩余時間的多少可以多貼幾個時間。其他學生則作出判斷。2、 用投影儀出示課本練習十五第1題, 學生填出鐘面時間, 結(jié)合作 業(yè)講評,再次教育學生要學會認識時間,合理安排時間,養(yǎng)成按時作息的良好生活習慣。3、學生獨立完成第2題。四、課堂小結(jié)教師利用板書結(jié)合鐘面模型小結(jié)如下時針走一大格是一 時,分針走一大格是5分,認識時間時先看時針是幾時或幾時過一些,過 了多少則要數(shù)分針走了多少格,分針走完一圈是60分,這時時針走完了一大格,1時=60分。

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