《遼寧省錦州市松山新區(qū)九年義務教育學校七年級語文上冊 第14課《美猴王》課件 （新版）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省錦州市松山新區(qū)九年義務教育學校七年級語文上冊 第14課《美猴王》課件 （新版）語文版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、美猴王鐫鐫 迸迸 裂裂麋麋 鹿鹿 石碣石碣天造地設天造地設 滔滔不竭滔滔不竭瞑瞑 目目 力倦神疲力倦神疲 一、檢查預習junjunbnbnmmjijijijimnmn二、填空題1、西游記是我國古代四大名著之一，其它三部分別是（ ）、（ ）、（ ）2、 西游記的作者是（ ），他是（ ）代的小說家。3、 西游記中最具反叛精神的情節(jié)是（ ）你還能說出孫悟空的另外兩個情節(jié)嗎？第第1自然段自然段石石 猴猴 出出 世世情節(jié)的開端略第第3自然段自然段發(fā) 現(xiàn) 水 簾 洞第第2自然段自然段山 間 生 活情節(jié)的發(fā)展詳情節(jié)的發(fā)展詳第第4自然段自然段美 猴 成 王情節(jié)的高潮和結局詳2、本文主要求運用了什么手法塑造了美

2、猴王的形象？四、品味探究： 1、 結合課文中對美猴王的動作、語言的描寫，說說美猴王有哪些特點？ 2、 本文塑造了美猴王的形象，美猴王本文塑造了美猴王的形象，美猴王 “美美”在哪里在哪里?明確：運用了動作、語言描寫的手法。明確：美猴王的特點：靈巧、活潑、勇敢無畏、勇于為王、當仁不讓。美美猴王猴王身世美身世美行為美行為美 言語美言語美 作者通過這作者通過這三方面生動的描三方面生動的描寫，主要通過石寫，主要通過石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞和猴發(fā)現(xiàn)水簾洞和帶領群猴迸住這帶領群猴迸住這兩件事的描述，兩件事的描述，刻畫了美猴王這刻畫了美猴王這個令人喜愛的形個令人喜愛的形象。象。 請注意： 語言描寫要符合人物的身份和性格，注意說話的對象和場合，要有個性化。 動作描寫要具體，不能空洞、抽象籠統(tǒng)，還要準確傳神。 延伸拓展： 描寫你熟悉的一個人，主要抓住語言、動作來描寫，突出人物性格特點。200字左右。 老師習作： 小林愛玩雨傘，今晚完成作業(yè)后，就隨手拿起晾在客廳的一把雨傘，一下子跳上沙發(fā)，一轉身，往地上一躍，“嗖”地打開手中的雨傘，大聲喊到：“跳傘啦，降落傘打開了！”隨即一陣風似地奔向陽臺，操起一根晾衣桿，右手呼啦地轉動著雨傘，左手使勁揮動晾衣桿，“沖啊！殺??！我是圣斗士，哈哈哈” 課外作業(yè)： 1、課外繼續(xù)閱讀課外繼續(xù)閱讀西游記西游記，感受文學作品的魅力。，感受文學作品的魅力。 。 2、抄寫生字詞。