《統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第13課《宋元時(shí)期的科技與中外交通》優(yōu)秀教案.docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第13課《宋元時(shí)期的科技與中外交通》優(yōu)秀教案.docx（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較清楚地掌握宋元時(shí)期燦爛輝煌的科學(xué)技術(shù) 成就的基本概況, 包括活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播，由此進(jìn)一步了解中華民族 對(duì)世界文明的重大頁(yè)獻(xiàn)。 1. 了解宋元時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通及經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流。 2. 情通過(guò)學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科學(xué)技術(shù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的祖先在科學(xué)技術(shù)和文化方面居于世 界領(lǐng)先地位，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感;學(xué)習(xí)古代科學(xué)家勤于探索、堅(jiān)持不懈、 勇于創(chuàng)新的精神。 【重點(diǎn)】活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播。 【難點(diǎn)】充分認(rèn)識(shí)中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界歷

2、史的影響。讓學(xué)生感知世界面貌的改變，建 立其歷史 的縱橫聯(lián)系，會(huì)有助于對(duì)難點(diǎn)的理解。 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課 目錄導(dǎo)入： 目錄： 1活字印刷術(shù)的發(fā)明2指南針、火藥的應(yīng)用 3發(fā)達(dá)的中外交通二、新課講解 模塊一活字印刷術(shù)的發(fā)明（雕版）圖片：四大發(fā)明 視頻：印刷術(shù) （1）發(fā)展歷程： 雕版印刷術(shù)：隋唐時(shí)期發(fā)明，遼、宋、西夏、金時(shí)期進(jìn)一步發(fā)展。 動(dòng)人民很早就認(rèn)識(shí)到磁石指南的特性，并在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期做成了“司南”， 漢王充《論衡?是應(yīng)》記載為：“司南之杓，投之於地，其柢指南?！?給出材料：材料三 舟師識(shí)地理，夜則觀(guān)星，晝則觀(guān)日，陰晦則觀(guān)指 南針。 ——［北宋］朱或《萍州可談》 材料四 渺

3、茫無(wú)際，天水一色，舟舶來(lái)往，惟（只）以指南針為則。 一一［南宋］趙汝適《諸藩志》 設(shè)問(wèn)：上述兩段材料的變化說(shuō)明了什么問(wèn)題？并思考，指南針在宋代 得到重大突破的原因是什么？ 分析：北宋時(shí)，指南針開(kāi)始用于航海；南宋時(shí)廣泛用于航海。兩 宋時(shí)期因?yàn)槊褡逭?quán)的并立，統(tǒng)治者重視海外貿(mào)易，大力發(fā)展航海業(yè)。 指南針的應(yīng)用使人類(lèi)可以全天候航行，將“原始航海時(shí)代推至終年二 指南針被人們稱(chēng)為“水手之眼二 【設(shè)計(jì)目的】通過(guò)材料分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代科技引領(lǐng)促 進(jìn)世界發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。 環(huán)節(jié)一：宋元科技引領(lǐng)世界一一3.火藥的應(yīng)用 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，整理出火藥及火器的發(fā)展歷程。并思考宋元 時(shí)期火藥武

4、器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。 分析：火藥的發(fā)明純屬意外，是道家在煉丹過(guò)程中偶然發(fā)現(xiàn)的。 唐朝時(shí)中國(guó)人已經(jīng)發(fā)明了火藥，唐朝末年，火藥開(kāi)始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域。 宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)人們利用火藥的特性，制成 爆炸性武和管形武器。比如，用弓箭發(fā)射的火藥箭，和南宋后期發(fā)明 的在竹管里裝有彈丸的突火槍。突火槍是槍炮的始祖，從此揭開(kāi)了世 界軍事史上熱兵器時(shí)代的序幕。到了元代出現(xiàn)了銅火銃。 【設(shè)計(jì)目的】學(xué)生在整理過(guò)程中，了解火藥的發(fā)明和應(yīng)用情況。 環(huán)節(jié)一：宋元科技引領(lǐng)世界一一4.宋元科技的傳播和影響。 馬克思和恩格斯在《德意志的意識(shí)形態(tài)》一書(shū)中說(shuō)“某一個(gè)地域 創(chuàng)造出來(lái)的生產(chǎn)力，特別是發(fā)明，在往后的

5、發(fā)展中是否會(huì)失傳，完全 取決于交往擴(kuò)展的情況。”宋元科技在廣泛應(yīng)用后，走向了世界。 設(shè)問(wèn)一：觀(guān)察《宋元時(shí)期科技發(fā)明傳播示意圖》，并結(jié)合課本內(nèi) 容，概括出宋元科技傳播的特點(diǎn)。 分析：時(shí)間大致相同，活字印刷術(shù)和火藥是在13世紀(jì)走向了世 界，指南針則更早點(diǎn)，北宋末年開(kāi)始傳播。都是由阿拉伯人傳播的； 都是經(jīng)阿拉伯地區(qū)傳播到歐洲的；傳入歐洲后都經(jīng)過(guò)了歐洲人的改進(jìn)。 【設(shè)計(jì)目的】培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和總結(jié)歸納能力，落實(shí)時(shí)空素 養(yǎng)和歷史解釋的能力。 材料五“舉世皆知的印刷術(shù)、火藥和磁石，人類(lèi)的世界因?yàn)檫@ 三種發(fā)明為之改觀(guān)。首先在學(xué)術(shù)上，其次在戰(zhàn)爭(zhēng)中，最后在航海方面， 而由此又引出不計(jì)其數(shù)的變化。由此，

6、人類(lèi)的文明也得到了極大的發(fā) 展?！币灰挥⑴喔缎鹿ぞ摺? 材料六“指南針使地理大發(fā)現(xiàn)成為可能，造紙術(shù)有助于人文精神 的傳播，火藥推動(dòng)了歐洲社會(huì)歷史的變革，印刷術(shù)為文藝復(fù)興準(zhǔn)備了 條件?！薄?李約瑟《中國(guó)科學(xué)文明史》 設(shè)問(wèn)：根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)宋元科技對(duì)世界文明產(chǎn)生了怎樣的影響？ 分析：印刷術(shù)的出現(xiàn)，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展；指南 針應(yīng)用于航海，促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，新航路開(kāi)辟提供了 重要條件；火藥的使用，改變了歐洲人火器制造和作戰(zhàn)方式，推動(dòng)了 歐洲社會(huì)的變革。 【設(shè)計(jì)目的】培養(yǎng)學(xué)生的閱讀材料和總結(jié)歸納能力，突破本課難 點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到中國(guó)的四大發(fā)明是中華民族對(duì)世界的巨大貢獻(xiàn)，宋元科技

7、 引領(lǐng)世界。樹(shù)立民族自信，落實(shí)家國(guó)情懷。 環(huán)節(jié)一：宋元科技引領(lǐng)世界一一5.宋元科技引領(lǐng)世界的原因： 英國(guó)學(xué)者李約瑟《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》一書(shū)中說(shuō)“中國(guó)的科技發(fā) 展到宋朝，已呈巔峰狀態(tài)。在許多方面實(shí)際上已經(jīng)超過(guò)了 18世紀(jì)中 葉工業(yè)革命前的英國(guó)或歐洲的水平?！? 材料七北宋結(jié)束了五代十國(guó)的分裂割據(jù)局面，元朝實(shí)現(xiàn)了大一 統(tǒng)，使社會(huì)出現(xiàn)相對(duì)安定局面；宋元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，仍然處于 世界領(lǐng)先地位，為科技文化的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；民族交融加強(qiáng), 各族之間經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，各族人民互相學(xué)習(xí)，促使各族文化共同 提高；對(duì)外交往有了重大發(fā)展，在同亞非歐各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流中， 一方面我國(guó)的先進(jìn)文化傳播到世界各地

8、，令一方面我國(guó)也吸收了外來(lái) 文化，豐富了本民族文化；隋唐文化的輝煌成就也為宋元時(shí)期科技的 發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 ——《教師教學(xué)用書(shū)》中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè) 設(shè)問(wèn)：閱讀材料分析宋元科技領(lǐng)先世界的原因。 根據(jù)材料可得：①經(jīng)濟(jì)繁榮：宋元時(shí)期經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展②政治 穩(wěn)定：宋元時(shí)期社會(huì)相對(duì)安定③民族交融：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流 ④對(duì)外開(kāi)發(fā)：吸收了外國(guó)的先進(jìn)科技⑤基礎(chǔ)好：隋唐輝煌的文化 【設(shè)計(jì)目的】：通過(guò)分析使學(xué)生明白，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑， 落實(shí)唯物史觀(guān)素養(yǎng)。 宋元時(shí)期，科技的進(jìn)步促進(jìn)了海陸交通的發(fā)達(dá)和海外貿(mào)易的繁榮, 中外交流頻繁；環(huán)節(jié)二：大國(guó)交通聯(lián)結(jié)世界一一1 .發(fā)達(dá)的中外交通的表現(xiàn) 給出西漢時(shí)期的絲

9、綢之路圖、海上絲綢之路圖和元朝交通路線(xiàn)圖。 設(shè)問(wèn)：對(duì)比三幅圖，可以得出什么結(jié)論？ 分析：元朝的陸路和海上交通的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，開(kāi)創(chuàng)了中外交 通的新局面。 【設(shè)計(jì)目的】：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，從而落實(shí)時(shí)空素養(yǎng)。 環(huán)節(jié)二：大國(guó)交通聯(lián)結(jié)世界一一2?便利的陸路交通 結(jié)合材料，根據(jù)課本，繪制宋元時(shí)期的海陸交通圖。 分析：在古代絲綢之路的基礎(chǔ)上，宋元兩朝都強(qiáng)化了驛站制度， 修建了覆蓋全國(guó)的陸路交通網(wǎng)，建立了四通八達(dá)的驛站，元代陸路向 西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國(guó)家。 環(huán)節(jié)二：大國(guó)交通聯(lián)結(jié)世界一一3.暢通的海上交通 思考：宋元時(shí)期海上交通發(fā)達(dá)的原因有哪些？ 分析：由于航海技術(shù)進(jìn)步，政府鼓勵(lì)外

10、海貿(mào)易，海路形成了多條 航線(xiàn)，中國(guó)與阿拉伯、波斯以及東非之間有大量的商船往返，元朝時(shí)， 海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期。 【設(shè)計(jì)目的】學(xué)生通過(guò)閱讀課本，整理歸納，并繪制出海上和路 上交通線(xiàn)路圖，落實(shí)核心素養(yǎng)。 環(huán)節(jié)二：大國(guó)交通聯(lián)結(jié)世界一一4.交流互鑒促進(jìn)發(fā)展根據(jù)課本總結(jié)中外交通帶來(lái)的影響。 分析：陸路和海陸交通的暢通，使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交 流進(jìn)一步發(fā)展起來(lái)。中國(guó)的創(chuàng)造發(fā)明傳入亞歐地區(qū)，對(duì)歐亞國(guó)家的社 會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要作用，西方的藥物等傳入中國(guó)，大大豐富了 中華文明。 【設(shè)計(jì)目的】學(xué)生通過(guò)閱讀課本，整理歸納，并認(rèn)識(shí)到只有開(kāi)放 交流才能相互促進(jìn)，從而理解“文明因交流而多彩，文明因互鑒

11、而豐 富"。 3.課堂總結(jié)。樹(shù)文化自信、傳文明薪火 宋元時(shí)期是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期?；钭钟∷⑿g(shù)、指南針、 火藥的廣泛使用，是這一時(shí)期科技的重大成就。科技的進(jìn)步促進(jìn)了海 陸交通的發(fā)達(dá)和海外貿(mào)易的繁榮，中外交流頻繁，宋元時(shí)期的科技傳 入歐洲，大大推動(dòng)了世界文明的進(jìn)程。發(fā)達(dá)的海陸交通也加強(qiáng)了各地 區(qū)各民族經(jīng)濟(jì)、科技文化的交流，同時(shí)也是中國(guó)融入世界的橋梁。我 們有著輝煌的過(guò)去，理應(yīng)創(chuàng)造更加輝煌的未來(lái)。中華民族是一個(gè)熱愛(ài) 科學(xué)，重視創(chuàng)新的民族，為世界文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。我們 為四大發(fā)明感到自豪，但同時(shí)我們也應(yīng)該繼承和學(xué)習(xí)先輩的創(chuàng)新精神 和實(shí)踐精神，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，這樣科

12、技就有前途， 創(chuàng)新就有希望，民族就有未來(lái)。 板書(shū)設(shè)計(jì)（思維導(dǎo)圖式圖片格式）第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通 西方印刷術(shù) 指南針火藥 三大發(fā)明震撼世界、兩條絲路連接?xùn)|西 雕版印刷的版料，一般選用紋質(zhì)細(xì)密堅(jiān)實(shí)的木材，如棗木、梨木等。然后把木材鋸成一塊塊 木板，把要印的字寫(xiě)在薄紙上，反貼在木板上，再根據(jù)每個(gè)字的筆劃，用刀一筆一筆雕刻成 陽(yáng)文，使每個(gè)字的筆劃突出在板上。木板雕好以后，就可以印書(shū)了。 (2) 局限： 雕版印刷刻版費(fèi)工費(fèi)時(shí)，而且刻好的版只能印制一種書(shū)籍。 據(jù)史料記載如下：宋太祖時(shí)，官府刻印《大藏經(jīng)》，共耗時(shí)12年，雕版13萬(wàn)塊，印刷完成 后，13萬(wàn)塊雕版被堆放在當(dāng)?shù)馗畮?kù)

13、內(nèi)，從此無(wú)人問(wèn)津。 當(dāng)時(shí)一個(gè)熟練刻工一大只能刻四五十個(gè)字，一本六萬(wàn)字的書(shū)需要三、四年才能刻完。 模塊一活字印刷術(shù)的發(fā)明畢昇 o宋初為杭州書(shū)肆刻工。宋慶歷年間，他根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明膠泥活字印刷技 術(shù)，即在膠泥片上刻字，一字一印，用火燒硬后，便成活字。 。活字印刷術(shù)具有一字多用、重復(fù)使用、印刷多且快、省時(shí)省力、節(jié)約材料等 優(yōu)點(diǎn)，比整版雕刻經(jīng)濟(jì)方便，是印刷技木史上的一次質(zhì)的飛躍。 活字印刷術(shù)的具體操作方法： 第一步 第二步 膠泥制活字，再放到火 里燒硬。 排版，把活字排在撒有 松脂和蠟的鐵板上加熱， 固定后冷卻. 第三步 第四步 上墨印刷。 拆版?鐵板再加熱，取 下

14、活字，還可以再次排 版。 相關(guān)史事 沈括是北宋杰出的科學(xué)家，他寫(xiě)了《夢(mèng)溪筆談》一書(shū)，內(nèi)容涉及天文、地 理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)以及科技諸多方面，在我國(guó)科技史上占據(jù)重要的地位。沈括在這本 書(shū)中記錄了畢昇發(fā)明的泥活字印刷術(shù)，并指出這種技術(shù)印書(shū)，''若止印三二本，未為簡(jiǎn)易： 若印數(shù)十百千本，則極為神速?！ó厱N發(fā)明的泥活字印刷術(shù)的優(yōu)越性在哪里？(學(xué)生自主概括) (3) 發(fā)展： ① 泥活字印刷術(shù)后，又發(fā)明了木活字；元代著名科學(xué)家王禎在《農(nóng)書(shū)》中對(duì)木活字技術(shù) 作了系統(tǒng)的總結(jié)并有所創(chuàng)新，發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字法。 木活字是用梨木、棗木或者楊柳木雕成的，因?yàn)槿〔谋容^方便，成本不高，制造起來(lái)又 比較簡(jiǎn)單迅速

15、，所以成為我國(guó)活字印刷史上常用的一種活字。 ② 元代中期，出現(xiàn)銅活字印刷。 （4）影響： 對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響 （5）傳播： 13世紀(jì)傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區(qū)，又經(jīng)絲綢之路傳到波斯，后經(jīng)蒙古人 的西征等途徑傳入歐洲。 活字印刷術(shù)是怎樣向外傳播的？其發(fā)明有何歷史意義？ ''如果沒(méi)有從中國(guó)引進(jìn)印刷術(shù)，歐洲可能要長(zhǎng)期停留在手抄本的狀況，書(shū)面文獻(xiàn)不可能如此 廣泛流傳?！ㄒ幻绹?guó)著名學(xué)者羅伯特 o 13世紀(jì)時(shí)，活字印刷術(shù)傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區(qū)，又經(jīng)絲綢 之路傳到波斯，后來(lái)經(jīng)過(guò)蒙古人的西征等途徑傳入歐洲。 。意義：促進(jìn)了我國(guó)以及世界文化的傳播，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)

16、展產(chǎn)生了重大的影 響。 模塊二指南針、火藥的應(yīng)用（指南針）在指南針應(yīng)用之前，我們?cè)鯓幼R(shí)別方向？ 北斗星太陽(yáng)大樹(shù)視頻超鏈接：指南針在航海史上的重大意義 司南是由哪兩部分組成的？是根據(jù)什么原理制成的？它有哪些缺點(diǎn)？ 由銅盤(pán)和磁勺兩部分組成；根據(jù)磁石指南的原理制成的。 缺點(diǎn)：體積大，磁性小，轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活，沒(méi)能廣泛使用。 原理：司南形狀像一把湯匙，放置在銅制的方形地盤(pán)中，地盤(pán)四周刻有24個(gè)方位。司 南在光滑的盤(pán)中轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)它停下來(lái)時(shí)，匙柄就指向南方。 中國(guó)古代很早就認(rèn)識(shí)到磁石指南的特性。戰(zhàn)國(guó)時(shí)人們利用天然磁鐵做成指南工具，稱(chēng) 為''司南〃 指南針發(fā)展歷程司南：戰(zhàn)國(guó)人們利用天然磁鐵做成指南工具

17、。 指南針：宋代使用人造磁鐵制成的指南工具。 羅盤(pán)：宋代人們把有磁性的鋼針安置在刻有度數(shù)的盤(pán)中，于是就制成了羅盤(pán)。 指南針的傳播及影響： “指南針知識(shí)是十二世紀(jì)（南宋時(shí)），通過(guò)西遼經(jīng)陸路傳到西方的—（英）李約瑟《中國(guó)科技史》 乘坐中國(guó)海船的阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國(guó)家，后來(lái)又傳到歐洲。 指南針應(yīng)用于航海，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展；為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)現(xiàn) 提供了條件。 視頻：火器與火藥模塊二指南針、火藥的應(yīng)用（火藥） 唐朝時(shí)，中國(guó)人己經(jīng)發(fā)明了火藥。 火藥，可由火花、火焰等引起燃燒的藥劑?；鹚幍难芯块_(kāi)始于古代道家煉丹術(shù)古人為求長(zhǎng)生 不老而煉制丹藥，最后導(dǎo)致了火藥

18、的發(fā)明。 火藥武器： 人們主要利用火藥的特性，制成爆炸性武器，或者用來(lái)制成管形火器。 宋金戰(zhàn)爭(zhēng)中宋軍使用了火器，而金人從宋人那里學(xué)會(huì)了制造、使用火藥武器。 蒙古人在滅金、滅宋的戰(zhàn)爭(zhēng)中，也大量使用了火器。 元朝用金屬作筒，取代竹筒，發(fā)明了火銃，這比以前的突火槍威力更大。 相關(guān)史事南宋初，有人將火藥裝在竹管里，制造出竹管火槍?zhuān)R陣時(shí)點(diǎn)燃發(fā)射，燒傷敵人。南宋后期，義有人發(fā)明了在竹管里裝有彈丸的突火槍?zhuān)c(diǎn)燃后彈丸射出。竹管突 火槍是槍炮的始祖，從此揭開(kāi)了世界軍事史上熱兵器時(shí)代的序尿。 火藥的傳播：中國(guó)的火藥和煙火在13世紀(jì)傳人阿拉伯地區(qū)，14世紀(jì)初又經(jīng)阿拉伯人傳到歐 洲。 火藥的影響：

19、中國(guó)發(fā)明的火藥和火器傳入歐洲后，改變了作戰(zhàn)方式和作戰(zhàn)思想，為歐洲資產(chǎn) 階級(jí)戰(zhàn)勝封建勢(shì)力創(chuàng)造了條件，推動(dòng)了歐洲社會(huì)的變革。 火藥除了制作武器用于軍事，還有哪些用途？ 火藥可用來(lái)制造鞭炮（煙花）、開(kāi)山修路、開(kāi)采礦山等。 總結(jié)探究宋元時(shí)期科技進(jìn)步的主要原因？ （從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對(duì)外交往、歷史傳承角度分析）政治：北宋結(jié)束了五代十國(guó)的分裂割據(jù)局面，元朝實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，使社會(huì)出 現(xiàn)相對(duì)安定局面； 1. 經(jīng)濟(jì)：宋元時(shí)期，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，為科技文化成就奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；民族關(guān)系：民族交融加強(qiáng)，各民族之間經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁； 2. 對(duì)外交往：一方面我國(guó)的先進(jìn)文化傳播到了世界各地，另一方面我國(guó)也吸收

20、了外來(lái)文化，豐富本民族文化；歷史傳承：隋唐文化的輝煌成就也為宋元時(shí)期科技的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 模塊三發(fā)達(dá)的中外交通宋元時(shí)期的中外交通與前代相比有哪些發(fā)展？ ① 宋朝航海技術(shù)的進(jìn)步，南方的海上貿(mào)易頻繁，海路交通發(fā)達(dá)。 ② 元朝建立后，陸路和海路交通的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，開(kāi)創(chuàng)了中外交通的新局面。 宋元時(shí)期中外交通大發(fā)展的原因是什么？ 航海技術(shù)的進(jìn)步。 陸上絲綢之路及驛站制度驛站是中國(guó)古代供傳遞官府文書(shū)和軍事情報(bào)的人或來(lái)往官員途中食宿、換馬的場(chǎng)所。 ① 陸上絲綢之路：在宋元時(shí)期成為通往西方的交通要道。 ② 驛站：宋代驛站比較發(fā)達(dá)，元朝為了加強(qiáng)同各地的聯(lián)系，建立了四通八達(dá)的驛站。 材料研讀

21、元有天下，薄海內(nèi)外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來(lái)，如行國(guó)中。 ——《元史-地理志》元代建立了遍布全國(guó)的驛站，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展有什么作用？ 加強(qiáng)了中央與地方的聯(lián)系；推動(dòng)了國(guó)內(nèi)交通的發(fā)展； 促進(jìn)了國(guó)內(nèi)各民族人民的經(jīng)濟(jì)文化交流和邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)。 元朝在驛道上隔一段距離就設(shè)有''急遞鋪〃。鋪?zhàn)湓诮拥骄o急文書(shū)后，騎快馬日夜兼程傳到下一個(gè)急遞鋪，直到送達(dá)接收地。當(dāng)時(shí)規(guī)定一晝夜要傳遞400里。 想一想：急遞鋪的方式，相當(dāng)于今天郵政中的什么措施？ 特快專(zhuān)遞 ③ 元代陸路交通范圍更廣：元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國(guó)家, 使東西方的使臣、商人往來(lái)非常方便。 視頻：國(guó)寶檔案海絲

22、傳奇海路交通發(fā)達(dá)——海上絲綢之路 (1) 背景：宋元時(shí)期由于造船和航海技術(shù)的發(fā)展，中國(guó)的海船設(shè)置『水密隔艙，航海家除 了使用指南針外還初步掌握了潮汛、信風(fēng)、氣象的規(guī)律。政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，設(shè)置市舶司專(zhuān) 門(mén)管理。 (2) 表現(xiàn)：①宋代的海路形成了多條航線(xiàn)：通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國(guó) 家和地區(qū)，遠(yuǎn)至波斯灣及東非海岸。 元朝時(shí)，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期。 宋元時(shí)，中國(guó)與阿拉伯、波斯以及東非之間有大量的商船定期往返。宋代時(shí)與中國(guó)有貿(mào)易關(guān)系的國(guó)家和地區(qū)有五六十個(gè)，元代時(shí)達(dá)到140多個(gè)。 中外交通發(fā)達(dá)的影響陸路和海路交通的暢通，使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)

23、?步發(fā)展起來(lái)(總的影響)。 (1) 外傳：中國(guó)的創(chuàng)造發(fā)明，如印刷術(shù)、火藥、指南針、紙幣和驛站制度等輸往西方，天 文歷法、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)傳入亞洲各國(guó)，對(duì)歐亞國(guó)家的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重要作用。 (2) 傳入：西方的藥物、天文歷法、數(shù)學(xué)等也傳到中國(guó)。外來(lái)的科學(xué)技術(shù)與文化在元代受 到重視。 中國(guó)古代文明大體可以分為以下幾個(gè)階段： (1) 文明的勃興：先秦時(shí)期；文化昌盛：秦漢時(shí)期； (2) 承上扇下：三國(guó)南北朝時(shí)期；文化高峰：隋唐時(shí)期； (3) 燦爛繁榮：宋元時(shí)期。 三、課堂小結(jié)宋元時(shí)期的科技與中外交通 宋元時(shí)期的科技與中外交通 活字印刷術(shù)的發(fā)明：北宋畢昇 1北宋時(shí)開(kāi)始用于

24、航海 指南針的應(yīng)用＜科技文明 科技文明 I南宋時(shí)廣泛用于航海唐朝時(shí)：發(fā)明火藥 火藥的應(yīng)用 ＜ 宋代時(shí)：開(kāi)始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域宋元時(shí)：大量使用火器 ［陸上絲綢之路:修建驛站，通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國(guó)家 中外交通＜I海上絲綢之路：宋代的海路形成了多條航線(xiàn)，元朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期 四、課后作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)習(xí)題。 教材：《中國(guó)歷史》（統(tǒng)編教材七年級(jí)下冊(cè)）單元：第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 課題：第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通一、教學(xué)分析（500字以?xún)?nèi)） 1. 本課的單元地位分析：本課在人教版中是第三單元宋元時(shí)期歷 史的最后一課。主要講述宋元時(shí)期的科技創(chuàng)新和交

25、通發(fā)展，這是古代 歷史上科技發(fā)明的巔峰時(shí)期，也是交通發(fā)展的轉(zhuǎn)折時(shí)期，更影響到了 世界歷史的進(jìn)程。 2. 課標(biāo)與本課子目呈現(xiàn)方式分析：《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》要求通過(guò)活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳， 認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。 本節(jié)課主要由活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針、火藥的應(yīng)用和發(fā)達(dá)的 中外交通三個(gè)內(nèi)容構(gòu)成，體現(xiàn)了課標(biāo)要求通過(guò)活字印刷術(shù)的發(fā)明以及 指南針、火藥的應(yīng)用和外傳，認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。 3. 本課教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)分析：本課的兩目之間是相互促進(jìn)的 關(guān)系。宋元時(shí)期的科技處于世界領(lǐng)先地位，在造紙術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上, 活字印刷術(shù)的出現(xiàn)，推進(jìn)

26、了文化傳播；火器的使用，改變了作戰(zhàn)思維 與交戰(zhàn)方式，影響了世界歷史發(fā)展的進(jìn)程；指南針應(yīng)用于航海，促進(jìn) 了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，與此同時(shí)，宋元時(shí)期的海陸交通使得東 西方往來(lái)更加頻繁，更加便利，不僅將這一時(shí)期的科技外傳，讓世界 了解了中國(guó)，加速了世界文明的發(fā)展，同時(shí)也將世界的優(yōu)秀文化帶入 中國(guó)，推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)步與發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo)（基于學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)300字以?xún)?nèi)） 1. 時(shí)空觀(guān)念：能夠運(yùn)用歷史地圖從時(shí)空上掌握絲綢之路和海上絲 綢之路的線(xiàn)路圖；并能夠了解宋元科技外傳的線(xiàn)路圖。 2. 史料實(shí)證：能夠運(yùn)用相關(guān)史料，認(rèn)識(shí)宋元科技領(lǐng)先世界的原因 及影響 3. 歷史解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)史料、

27、圖片以及地圖等資料，掌握宋元時(shí)期活 字印刷術(shù)的發(fā)明，指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播，理解宋元時(shí) 期的科技領(lǐng)先世界，中華文明為推動(dòng)世界文明的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。 4. 唯物史觀(guān)：宋元時(shí)期經(jīng)濟(jì)的繁榮是科技領(lǐng)先世界的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ), 同時(shí)社會(huì)安定、民族交融也是重要條件，從而理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層 建筑。 5. 家國(guó)情懷：通過(guò)分析古代四大發(fā)明對(duì)世界歷史的影響，從而增 強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。學(xué)習(xí)古代科學(xué)家勤于探索、勇于創(chuàng)新 的精神，并樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，為中國(guó)科技的再次崛起而奮斗。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（100字以?xún)?nèi)） 1. 重點(diǎn)：活字印刷術(shù)的發(fā)明，指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳 播。 2. 難點(diǎn)：中國(guó)

28、古代四大發(fā)明對(duì)世界歷史的影響。 五、教學(xué)過(guò)程（1600字左右） 1. 新課導(dǎo)入。 引用2014年10月15日，習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上的 重要講話(huà)內(nèi)容：古往今來(lái)，中華民族之所以在世界有地位、有影響, 不是靠窮兵跋武，不是靠對(duì)外擴(kuò)張，而是靠中華文化的強(qiáng)大感召力和 吸引力。 設(shè)問(wèn)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為中國(guó)歷史上哪些歷史時(shí)期體現(xiàn)了這 一現(xiàn)象？中國(guó)的哪些成就對(duì)世界有感召力和吸引力？ 【設(shè)計(jì)意圖】在回顧知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解宋元時(shí)期，我國(guó) 封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，民族交融進(jìn)一步加強(qiáng)，科技技術(shù)有了很大的提高, 這一時(shí)期，中國(guó)人民向世界奉獻(xiàn)了活字印刷術(shù)、指南針和火藥等偉大 發(fā)明，引領(lǐng)了世界，還出

29、現(xiàn)了發(fā)達(dá)的中外交通，聯(lián)結(jié)了世界。今天就 讓我們走進(jìn)宋元時(shí)期的科技殿堂，去感受一下科技的巨大魅力和發(fā)達(dá) 的中外交通的影響。 2. 正課講授。 環(huán)節(jié)一：宋元科技引領(lǐng)世界一一1、從雕版印刷術(shù)到活字印刷術(shù) 宋元領(lǐng)先世界的科技成果通過(guò)《夢(mèng)溪筆談》等書(shū)籍得以記錄，那 么書(shū)籍又是如何發(fā)展的呢？引導(dǎo)學(xué)生理解。造紙術(shù)和印刷術(shù)的問(wèn)世， 為書(shū)籍的發(fā)展提供了前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在我們來(lái)看看印刷術(shù)發(fā)展的歷程。 根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切年代的雕版印刷品是唐朝時(shí)期的 《金剛經(jīng)》。 給出材料一宋太祖時(shí)，官府刻印《大藏經(jīng)》，共耗時(shí)12年，雕 版13萬(wàn)塊，印刷完成后，13萬(wàn)塊雕版被堆放在當(dāng)?shù)馗畮?kù)內(nèi)，從此無(wú) 人問(wèn)津。 設(shè)

30、問(wèn)：雕版印刷品有哪些弊端？如何解決呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)閱讀材料，明白雕版印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)， 從而得出改革的必要性。 給出材料二慶歷中，有布衣畢昇，又為活版。其法用膠泥刻字， 薄如錢(qián)唇，每字一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙 灰之類(lèi)冒之，欲印則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿(mǎn)鐵范為一板， 持就火煬之，藥稍焰，即以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二 本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。”——宋 沈括《夢(mèng)溪筆談》卷十八《技藝》 設(shè)問(wèn)：根據(jù)材料歸納這種印刷術(shù)的具體操作方法：膠泥刻字、燒 制字模、排字制版、印刷。 設(shè)問(wèn)：為什么把這種印刷術(shù)命名為“活字印刷術(shù)” ？變死字為活 字，變死版為活版，所以被命名為活字印刷術(shù)。并得出活字印刷術(shù)的 優(yōu)點(diǎn)。 給出問(wèn)題：根據(jù)課本內(nèi)容解釋明朝胡應(yīng)麟“（印刷）肇自唐世，精 于宋人，擴(kuò)于元代。”的觀(guān)點(diǎn)。整理出印刷術(shù)發(fā)展的歷程。 【設(shè)計(jì)目的】通過(guò)閱讀課本，歸納知識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空素養(yǎng)和歷史 解釋的素養(yǎng)。 環(huán)節(jié)一：宋元科技引領(lǐng)世界一一2.指南針的應(yīng)用 相傳在涿鹿大戰(zhàn)中，黃帝發(fā)明了指南車(chē)，為戰(zhàn)勝蚩尤做出了巨大 貢獻(xiàn)，看來(lái)在很早的時(shí)候人們己經(jīng)開(kāi)始尋找判斷方向的工具，我國(guó)勞