《天津市北辰區(qū)實驗中學(xué)九年級政治全冊 第四課 第四框 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市北辰區(qū)實驗中學(xué)九年級政治全冊 第四課 第四框 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四課第四課干枯的河床擁擠的城市濃烈的煙塵我國面臨著怎樣的人口、資源、環(huán)境狀我國面臨著怎樣的人口、資源、環(huán)境狀況？況？人口方面人口方面- _大大_ 多多,_低低環(huán)境方面環(huán)境方面我國面臨著面臨著嚴峻的我國面臨著面臨著嚴峻的環(huán)境形勢。環(huán)境形勢。資源方面資源方面 導(dǎo)學(xué)習題：導(dǎo)學(xué)習題：1、結(jié)合書中的相關(guān)材料，理解、結(jié)合書中的相關(guān)材料，理解我國的資源國情是什么？我國的資源國情是什么？2、閱讀教材、閱讀教材P56恩格斯的話語，體會恩格斯的話語，體會人類如何與大自然人類如何與大自然和諧相處？和諧相處？3、閱讀教材、閱讀教材P56中的三個觀點，體會中的三個觀點，體會人類社會的發(fā)展今人類社會的發(fā)展今后要走一條什

2、么樣的道路？為什么？后要走一條什么樣的道路？為什么？4、閱讀教材、閱讀教材P57一個公共牧場的思考一個公共牧場的思考，思考，思考實施可實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的最終目的是什么？持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的最終目的是什么？5、閱讀教材、閱讀教材P59材料材料生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)，思考，思考本材料說本材料說的是什么經(jīng)濟發(fā)展形式？體現(xiàn)了當今社會的什么思想？的是什么經(jīng)濟發(fā)展形式？體現(xiàn)了當今社會的什么思想？6、你知道我國在實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略過程中，都、你知道我國在實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略過程中，都采取了采取了哪些措施嗎？作為當代的青少年你又應(yīng)該怎樣做呢？哪些措施嗎？作為當代的青少年你又應(yīng)該怎樣做呢？1、結(jié)合書中的相關(guān)材料，理

3、解、結(jié)合書中的相關(guān)材料，理解我國的資源國情是什么？我國的資源國情是什么？我國主要資源情況與世界水平比較我國主要資源情況與世界水平比較總量總量人均量人均量與世界水平相與世界水平相比比與其他國家相比與其他國家相比水資源水資源19.2萬畝萬畝第第4位位2400立方立方米第米第88位位不足世界人均不足世界人均占有量占有量1/4是美國的是美國的1/5加拿加拿大的大的1/40耕地耕地2.8萬億萬億立方米立方米第第6位位不足不足2畝畝第第67位位是世界平均水是世界平均水平平美國的美國的1/6俄羅斯俄羅斯的的1/8加拿大加拿大1/15森林森林第五位第五位人均不足人均不足2畝世界畝世界第第121位位遠低于世界人

4、遠低于世界人均均12畝水平畝水平草地草地第第2位位幾十位以幾十位以后后僅為世界人均僅為世界人均水平的水平的2/52、閱讀教材、閱讀教材P56恩格斯的話語，體會恩格斯的話語，體會人類如何與大自然和人類如何與大自然和諧相處？諧相處？在原始社會，人類完全靠大自然來生活，簡直就是大自然在原始社會，人類完全靠大自然來生活，簡直就是大自然的奴隸?，F(xiàn)如今，在當代社會人類已經(jīng)征服了大自然，成的奴隸?，F(xiàn)如今，在當代社會人類已經(jīng)征服了大自然，成為了大自然的主人，隨心所欲地只知道一味地索取，結(jié)果為了大自然的主人，隨心所欲地只知道一味地索取，結(jié)果呢，受到了大自然的懲罰，如：沙塵暴的出現(xiàn)、河水的污呢，受到了大自然的懲罰

5、，如：沙塵暴的出現(xiàn)、河水的污染日趨嚴重、動植物的減少、土壤沙化、洪水的泛濫等直染日趨嚴重、動植物的減少、土壤沙化、洪水的泛濫等直接威脅著人類的生存。接威脅著人類的生存。3、閱讀教材、閱讀教材P56中的三個觀點，體會中的三個觀點，體會人類社會的發(fā)展今后人類社會的發(fā)展今后要走一條什么樣的道路？為什么？要走一條什么樣的道路？為什么？人口問題人口問題資源問題資源問題環(huán)境問題環(huán)境問題實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略4、閱讀教材、閱讀教材P57一個公共牧場的思考一個公共牧場的思考，思考，思考實施可持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的最終目的是什么？續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的最終目的是什么？5、閱讀教材、閱讀教材P59材料材料生態(tài)

6、農(nóng)業(yè)循環(huán)生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)，思考，思考本材料說的本材料說的是什么經(jīng)濟發(fā)展模式？體現(xiàn)了當今社會的什么思想？是什么經(jīng)濟發(fā)展模式？體現(xiàn)了當今社會的什么思想？循環(huán)經(jīng)濟是一個美麗的圓循環(huán)經(jīng)濟是一個美麗的圓渣施肥渣施肥秸干喂牛產(chǎn)出牛奶牛糞發(fā)酵出沼氣生秸桿玉米收割催玉米經(jīng)濟經(jīng)濟效益效益循環(huán)經(jīng)濟是指通過資源循環(huán)利用和節(jié)約，循環(huán)經(jīng)濟是指通過資源循環(huán)利用和節(jié)約，實現(xiàn)以最小的資源消耗、最小的污染獲取實現(xiàn)以最小的資源消耗、最小的污染獲取最大的發(fā)展效益最大的發(fā)展效益6、你知道我國在實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略過程中，都、你知道我國在實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略過程中，都采取了哪采取了哪些措施嗎？作為當代的青少年你又應(yīng)該怎樣做呢？些措施嗎？作為當

7、代的青少年你又應(yīng)該怎樣做呢？1、實行計劃生育政策、重視人口老齡化、實行計劃生育政策、重視人口老齡化問題：問題： 2、關(guān)閉小煤窯、處理小型造紙廠：關(guān)閉小煤窯、處理小型造紙廠： 3、建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)、建設(shè)生態(tài)工業(yè)園建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)、建設(shè)生態(tài)工業(yè)園 4、保護母親河計劃、生態(tài)林保護工程、保護母親河計劃、生態(tài)林保護工程、防護林工程、退耕還林、退田還湖防護林工程、退耕還林、退田還湖 5、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送 等等“垃圾是放錯了地方的資源！垃圾是放錯了地方的資源！”“”“要戰(zhàn)勝垃要戰(zhàn)勝垃圾得首先戰(zhàn)勝自己！圾得首先戰(zhàn)勝自己！”請結(jié)合圖示，聯(lián)系自請結(jié)合圖示，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，運用所

8、學(xué)知識回答問題：己的生活經(jīng)驗，運用所學(xué)知識回答問題：1、青少年要培養(yǎng)環(huán)境保護意識，認、青少年要培養(yǎng)環(huán)境保護意識，認清環(huán)保的重要性；培養(yǎng)環(huán)境保護的法清環(huán)保的重要性；培養(yǎng)環(huán)境保護的法制意識，依法保護環(huán)境；落實環(huán)境保制意識，依法保護環(huán)境；落實環(huán)境保護行動，從點滴小事做起。護行動，從點滴小事做起。2、青少年具體行動：植樹造林、舉、青少年具體行動：植樹造林、舉報污染廠家、撿拾白色垃圾、回收廢報污染廠家、撿拾白色垃圾、回收廢電池、拒絕一次性筷子、節(jié)水行動、電池、拒絕一次性筷子、節(jié)水行動、垃圾分類處理、拒絕使用塑料袋、宣垃圾分類處理、拒絕使用塑料袋、宣傳計劃生育基本國策等等。傳計劃生育基本國策等等。 江蘇宿

9、遷環(huán)駱馬湖江蘇宿遷環(huán)駱馬湖現(xiàn)代現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)示范區(qū) 最佳人居城市最佳人居城市云南昆明云南昆明1 1、根據(jù)國務(wù)院決定，從、根據(jù)國務(wù)院決定，從19981998年底起，我年底起，我國關(guān)閉非法和布局不合理的各類小型煤國關(guān)閉非法和布局不合理的各類小型煤礦礦2.582.58萬座，壓縮非法和不合理煤炭產(chǎn)萬座，壓縮非法和不合理煤炭產(chǎn)量量2.52.5億噸左右。億噸左右。這一舉措這一舉措（ ） 是國家運用法律手段對煤炭行業(yè)的宏是國家運用法律手段對煤炭行業(yè)的宏觀調(diào)控觀調(diào)控 是為了貫徹落實可持續(xù)發(fā)展是為了貫徹落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略戰(zhàn)略 是為了合理開發(fā)利用煤炭資源，是為了合理開發(fā)利用煤炭資源，提高煤炭資源的利用

10、率提高煤炭資源的利用率 是為了我國是為了我國能夠科學(xué)合理地、保護性地利用資源和能夠科學(xué)合理地、保護性地利用資源和緩解環(huán)境污染緩解環(huán)境污染A.A. B. B. C. C. D. D.2、中學(xué)生小明所在學(xué)校開展、中學(xué)生小明所在學(xué)校開展“創(chuàng)建資源節(jié)約型、創(chuàng)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園環(huán)境友好型校園”活動，下列同學(xué)的做法符合這活動，下列同學(xué)的做法符合這一要求的是：一要求的是：A小明把舊作業(yè)本當草紙用小明把舊作業(yè)本當草紙用B小紅把洗手、洗臉小紅把洗手、洗臉的水用來沖廁所的水用來沖廁所C小海到商場購物時拒絕使用塑小海到商場購物時拒絕使用塑料袋料袋D小周經(jīng)常去郊外餐廳吃野味。小周經(jīng)常去郊外餐廳吃野味。3、從

11、、從2006年年4月月1日日起，國家將木制一次性筷子日日起，國家將木制一次性筷子和實木地板作為單獨的稅目征收消費稅，主要是和實木地板作為單獨的稅目征收消費稅，主要是為了為了A禁止木材消費，保護可再生資源禁止木材消費，保護可再生資源B解決資源的解決資源的不平衡問題不平衡問題C擴大人們對木制品的消費需求擴大人們對木制品的消費需求D合理利用資源，保護生態(tài)環(huán)境合理利用資源，保護生態(tài)環(huán)境4、有這樣一副對對聯(lián)：、有這樣一副對對聯(lián)：“電荒、油荒、煤荒，荒電荒、油荒、煤荒，荒荒心涼；產(chǎn)能、供能、用能，環(huán)環(huán)節(jié)約。荒心涼；產(chǎn)能、供能、用能，環(huán)環(huán)節(jié)約。”橫批橫批是：是：“科學(xué)發(fā)展。科學(xué)發(fā)展?！边@副對聯(lián)給我們的啟示有

12、：這副對聯(lián)給我們的啟示有：A我國的資源問題已得到根本解決我國的資源問題已得到根本解決B要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟C節(jié)約資源要從點滴做起節(jié)約資源要從點滴做起D限制工業(yè)發(fā)展中避免能源危機的唯一途徑。限制工業(yè)發(fā)展中避免能源危機的唯一途徑。實實施施可可持持續(xù)續(xù)發(fā)發(fā)展展戰(zhàn)戰(zhàn)略略1、我國的資源國情、我國的資源國情 P552、造成我國資源形勢的原因、造成我國資源形勢的原因 P553、人類如何與大自然和諧相處、人類如何與大自然和諧相處 P56(1)4、走可持續(xù)發(fā)展道路的原因、走可持續(xù)發(fā)展道路的原因 P56、P575、可持續(xù)發(fā)展的含義及要求、可持續(xù)發(fā)展的含義及要求 P576、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的最終目的、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的最終目的P57、 P58