《《小數(shù)的意義(二)》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小數(shù)的意義(二)》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 白銀區(qū)第三小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 主備教師 張麗 復(fù)備 審核 實施時間 第一周 星期 教學(xué)內(nèi)容 《小數(shù)的意義二》，-----（進一步認識小數(shù)的意義） 教學(xué) 目標(biāo) 1.結(jié)合測量長度和質(zhì)量等活動的具體情境，體會把較小的度量單位化為較大的度量單位是產(chǎn)生小數(shù)的現(xiàn)實背景。 2.會用小數(shù)表示長度，質(zhì)量等常見的量，進一步體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。 教學(xué) 重點 用小數(shù)將低級單位的量化為高級單位的量。 教學(xué) 難點 確定改寫成高級單位的數(shù)的小數(shù)位數(shù)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師引導(dǎo)預(yù)設(shè) 學(xué)生學(xué)習(xí) 預(yù)設(shè) 執(zhí)教教師

2、 重構(gòu) 預(yù)習(xí) 導(dǎo)航 填一填： 3米=（ ）分米 5米=（ ）厘米 2元=( )角 7元=（ ）分 學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進行匯報。 質(zhì)疑 導(dǎo)學(xué) 合作 探究 1. 自主學(xué)習(xí)課本P3頁，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 2．小組合作，解決問題。 問題串1，黑板有多長？ 教師引導(dǎo)學(xué)生分析：1米=100厘米，所以1厘米= =0.1米 ， 36厘米= =0.36米。 問題串2，鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千克？ 引導(dǎo)分析：從圖中可知，鵪鶉蛋的質(zhì)量是12克，鴕鳥蛋的質(zhì)量是1千克500克，因為1

3、千克=1000克，所以1克= =0.001千克，12克= =0.012千克，500克= =0,5千克，1千克500克=1.5千克。 1. 學(xué)生結(jié)合圖獨立閱讀課本，然后提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題并在小組內(nèi)交流。 2．小組代表提出重點問題，小組合作探究，共同解決。 3.全班交流。把低級單位化為高級單位時，要特別注意進率。（進率為10，就是一位小數(shù)，進率為100，就是兩位小數(shù)，進率為1000，就是三位小數(shù)） 達標(biāo)檢測 1.填一填。 6分米=（）米， 48厘米=（）米 430克=（）千克 76克=（）千克 4元6角5分=（）元 1米6分米8厘米=（）米 2.完成課本第5頁第1、2、3、4題。 獨立完成,集體交流。 拓展延伸 課本第5頁第5題，（小時進率為60，教師可事先準(zhǔn)備60個小格的方格紙幫助理解） 課后小結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？ 課后反思 專心---專注---專業(yè)