《安徽省亳州市風(fēng)華中學(xué)七年級(jí)政治第三課《第二節(jié) 做時(shí)間的主人》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省亳州市風(fēng)華中學(xué)七年級(jí)政治第三課《第二節(jié) 做時(shí)間的主人》課件（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三課第三課 生命的節(jié)奏生命的節(jié)奏 第二節(jié)第二節(jié) 做時(shí)間的主人做時(shí)間的主人 匆匆 匆匆 朱自清朱自清 燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？了哪里呢？ 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里我不知道他們給了我多少日

2、子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是移了；我也茫茫

3、然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又

4、開始在嘆息里閃過了。息里閃過了。 二、如何做時(shí)間的主人二、如何做時(shí)間的主人、用、用“分分”計(jì)時(shí)計(jì)時(shí)、區(qū)分輕重緩急、區(qū)分輕重緩急、一心二用、一心二用、捉拿時(shí)間竊賊、捉拿時(shí)間竊賊 、守時(shí)是美德、守時(shí)是美德時(shí)間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財(cái)富。時(shí)間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財(cái)富。我們不能做時(shí)間的奴仆，要做時(shí)間的主人。我們不能做時(shí)間的奴仆，要做時(shí)間的主人。不能讓時(shí)間牽著我們的鼻子走，不能讓時(shí)間牽著我們的鼻子走，要讓我們牽著時(shí)間的項(xiàng)圈走！要讓我們牽著時(shí)間的項(xiàng)圈走！想一想：想一想： 有人說，人們對(duì)待時(shí)間有各種不同的態(tài)度：有人說，人們對(duì)待時(shí)間有各種不同的態(tài)度： 求知的人抓緊時(shí)間；聰明的人利

5、用時(shí)間；愚蠢的人等待求知的人抓緊時(shí)間；聰明的人利用時(shí)間；愚蠢的人等待時(shí)間；無聊的人消磨時(shí)間；無為的人放棄時(shí)間；懶惰的時(shí)間；無聊的人消磨時(shí)間；無為的人放棄時(shí)間；懶惰的人失去時(shí)間；勤奮的人珍惜時(shí)間；人失去時(shí)間；勤奮的人珍惜時(shí)間； 你屬于哪種人？你想做哪種人？你屬于哪種人？你想做哪種人？ 交流感受交流感受: 欣賞一分鐘動(dòng)漫有什么感受？欣賞一分鐘動(dòng)漫有什么感受？那等待的一分鐘呢？那等待的一分鐘呢？ 體驗(yàn)一分鐘體驗(yàn)一分鐘 一分鐘競(jìng)賽一分鐘競(jìng)賽一分鐘能干什么一分鐘能干什么一只蜂鳥一分鐘可以扇動(dòng)翅膀一只蜂鳥一分鐘可以扇動(dòng)翅膀3600次。次。鉛筆生產(chǎn)線一分鐘可生產(chǎn)鉛筆鉛筆生產(chǎn)線一分鐘可生產(chǎn)鉛筆1600枝。枝。

6、一只警犬一分鐘可鉆一只警犬一分鐘可鉆5個(gè)火圈。個(gè)火圈。一名銀行職員一分鐘能點(diǎn)鈔一名銀行職員一分鐘能點(diǎn)鈔10萬萬多元。多元。 感悟角感悟角 只要把握好生命的每一分只要把握好生命的每一分鐘，就把握了理想的人生。鐘，就把握了理想的人生。我們要用我們要用“分分”計(jì)計(jì)時(shí)時(shí)我來幫他我來幫他 周六晚飯后周六晚飯后7:00-8:30，小明有以下幾項(xiàng)工作必須完成，小明有以下幾項(xiàng)工作必須完成: 1.完成老師布置的作業(yè)完成老師布置的作業(yè) 2.看電視看電視 3.復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課 4.做自己喜歡做的事做自己喜歡做的事 5.預(yù)習(xí)預(yù)習(xí) 請(qǐng)幫小明列出完成這幾項(xiàng)工作的順序請(qǐng)幫小明列出完成這幾項(xiàng)工作的順序, ,并

7、注明完成每項(xiàng)并注明完成每項(xiàng)工作的時(shí)間段。工作的時(shí)間段。道理：道理：學(xué)會(huì)分清主次，合理安排時(shí)間學(xué)會(huì)分清主次，合理安排時(shí)間區(qū)分輕重緩急區(qū)分輕重緩急我的安排我的安排請(qǐng)說出自己周六晚請(qǐng)說出自己周六晚7:00-8:30 所做的事情所做的事情分析：這樣安排是否合理？分析：這樣安排是否合理？ 有沒有要改進(jìn)的地方？有沒有要改進(jìn)的地方？ 面對(duì)眾多的事情，要區(qū)分面對(duì)眾多的事情，要區(qū)分輕重緩急，給事情排個(gè)序。輕重緩急，給事情排個(gè)序。合理安排時(shí)間合理安排時(shí)間=節(jié)約時(shí)節(jié)約時(shí)間間珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間時(shí)間是構(gòu)成生命的材料時(shí)間是構(gòu)成生命的材料 一個(gè)活到一個(gè)活到7373歲的美國(guó)人對(duì)時(shí)間利用情況歲的美國(guó)人對(duì)時(shí)間利用情況 睡覺：睡覺：

8、2121年年 工作：工作：1414年年 個(gè)人衛(wèi)生：個(gè)人衛(wèi)生：7 7年年 吃飯：吃飯：6 6年年 旅行：旅行：6 6年年 排隊(duì)：排隊(duì)：6 6年年 學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)：4 4年年 開會(huì)：開會(huì)：3 3年年 打電話：打電話：2 2年年 找東西：找東西：1 1年年 其它：其它：3 3年年美文欣賞：美文欣賞：感悟：感悟： 人的一生中有許多事情，要人的一生中有許多事情，要學(xué)會(huì)把人生中最重要的事和一般學(xué)會(huì)把人生中最重要的事和一般的事分開，要學(xué)會(huì)給時(shí)間排個(gè)序。的事分開，要學(xué)會(huì)給時(shí)間排個(gè)序。讀讀議議讀讀議議 P P30.30. 昌寧為什么遲到？他怎昌寧為什么遲到？他怎樣做才能不遲到？樣做才能不遲到？幫幫豬八戒幫幫豬八戒師

9、傅唐僧讓八戒烤三張餅，給了他師傅唐僧讓八戒烤三張餅，給了他一個(gè)模具。模具的大小恰好只能同一個(gè)模具。模具的大小恰好只能同時(shí)烤兩張餅?？臼煲幻嫘枰獌煞昼姡瑫r(shí)烤兩張餅。烤熟一面需要兩分鐘，八戒烤熟三張餅最快可用多少分鐘？八戒烤熟三張餅最快可用多少分鐘？6分鐘同時(shí)放入兩張餅，烤熟一面后取出第同時(shí)放入兩張餅，烤熟一面后取出第一張餅，第二張餅翻面。放入第三張一張餅，第二張餅翻面。放入第三張餅，烤熟第二張餅后，取出，餅，烤熟第二張餅后，取出， 再放入再放入第一張餅。第一張餅。 面對(duì)眾多的事情，要面對(duì)眾多的事情，要“一心二用一心二用”，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間。安排時(shí)間。不同的人對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同不同的人對(duì)

10、待時(shí)間的態(tài)度不同u 愚蠢者愚蠢者等待時(shí)間等待時(shí)間 聰明者聰明者利用時(shí)間利用時(shí)間 u 懶惰者懶惰者喪失時(shí)間喪失時(shí)間 勤奮者勤奮者珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間 u 無為者無為者放棄時(shí)間放棄時(shí)間 有志者有志者贏得時(shí)間贏得時(shí)間u 無聊者無聊者 消磨時(shí)間消磨時(shí)間 求知者求知者抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間 我是時(shí)間的主人我是時(shí)間的主人我的時(shí)間我管理我的時(shí)間我管理何為時(shí)間統(tǒng)籌法？何為時(shí)間統(tǒng)籌法？p29時(shí)間會(huì)飛翔，你就是駕駛員。時(shí)間會(huì)飛翔，你就是駕駛員。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多時(shí)候，時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多時(shí)候，時(shí)間會(huì)在我們不經(jīng)意的情況下悄悄間會(huì)在我們不經(jīng)意的情況下悄悄溜走，就像一個(gè)竊賊偷走了我們溜走，就像一個(gè)竊賊偷走了我們的時(shí)間。的時(shí)間

11、。我們應(yīng)該具有不讓時(shí)間溜走的意我們應(yīng)該具有不讓時(shí)間溜走的意識(shí)，掌握防止時(shí)間溜走的技巧。識(shí)，掌握防止時(shí)間溜走的技巧。填表格填表格(P31)注意：注意：、舉出自己時(shí)間悄悄溜走的情、舉出自己時(shí)間悄悄溜走的情形形、提出相應(yīng)的對(duì)策，誰的最可、提出相應(yīng)的對(duì)策，誰的最可取。取。守時(shí)是美德守時(shí)是美德守時(shí)不僅是行為方式，而且守時(shí)不僅是行為方式，而且是一種品德。是一種品德。請(qǐng)看請(qǐng)看康德守時(shí)的故事康德守時(shí)的故事，完成課本中問題。完成課本中問題。創(chuàng)意空間：創(chuàng)意空間：我的理解：我的理解： 在一些特定的環(huán)境中，我們有時(shí)對(duì)在一些特定的環(huán)境中，我們有時(shí)對(duì)一個(gè)人的品德、行為很難做出準(zhǔn)確一個(gè)人的品德、行為很難做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，有時(shí)甚至無法說清楚；但的評(píng)價(jià)，有時(shí)甚至無法說清楚；但時(shí)間老人是最好的見證人，也是最時(shí)間老人是最好的見證人，也是最公正的評(píng)判者。公正的評(píng)判者。 請(qǐng)把你這節(jié)課的收獲用一句請(qǐng)把你這節(jié)課的收獲用一句話寫下來，做成一張時(shí)間書話寫下來，做成一張時(shí)間書簽贈(zèng)給你的同學(xué)。簽贈(zèng)給你的同學(xué)。再見再見再見再見