《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 課題3 元素（第1課時(shí)）課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 課題3 元素（第1課時(shí)）課件 （新版）新人教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題課題3 3 元元 素素 （第（第1 1課時(shí)）課時(shí)）想一想想一想幾種食品名稱中的幾種食品名稱中的“鈣鈣”、“鋅鋅” 指的是什么指的是什么?(分子分子,原子原子,還是還是 )幾種常見的補(bǔ)鈣食品或藥物幾種常見的補(bǔ)鈣食品或藥物. 質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)中子數(shù)碳原子碳原子A A6 66 6碳原子碳原子B B6 67 7碳原子碳原子C C6 68 8從表格中你發(fā)現(xiàn)了什么從表格中你發(fā)現(xiàn)了什么“怪現(xiàn)象怪現(xiàn)象”？碳碳元元素素質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)中子數(shù)氧原子氧原子A A8 88 8氧原子氧原子B B8 89 9氧原子氧原子C C8 81010氧氧元元素素你能總結(jié)出元素的定義嗎？你能總結(jié)出元素的定義嗎？問題：?jiǎn)栴}：區(qū)

2、分鈣鈣元素和鋅鋅元素關(guān)鍵看什么？核電荷數(shù)核電荷數(shù)或或質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù).1.元素概念元素概念 具有相同具有相同核電荷數(shù)核電荷數(shù)（即（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的）的一類原子的總稱一類原子的總稱.因此，不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是：因此，不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是：核電荷數(shù)核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）不同（或質(zhì)子數(shù)）不同.即：即：質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)決定元素種類決定元素種類.把核電荷數(shù)為把核電荷數(shù)為8（即質(zhì)子數(shù)為（即質(zhì)子數(shù)為8）的所有的氧原子）的所有的氧原子氧氣、水、二氧化碳、氧化汞中都有氧元素氧氣、水、二氧化碳、氧化汞中都有氧元素 HgO O2H2OCO2核電荷數(shù)為核電荷數(shù)為1的所有氫原子統(tǒng)稱為氫元素的所有氫原子統(tǒng)稱為氫元素核

3、電荷數(shù)為核電荷數(shù)為6的所有的碳原子統(tǒng)稱為碳元素的所有的碳原子統(tǒng)稱為碳元素判斷某兩個(gè)原子是否為同種元素的依據(jù)是什么？判斷某兩個(gè)原子是否為同種元素的依據(jù)是什么？核電荷數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核電荷數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，元素相同相同，元素相同核電荷數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核電荷數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，元素不同不同，元素不同統(tǒng)稱為統(tǒng)稱為氧元素氧元素2.元素和原子的區(qū)別元素和原子的區(qū)別 元素元素 是同一類原子的是同一類原子的“總稱總稱”，是一個(gè)宏，是一個(gè)宏 觀概觀概念，因此念，因此元素只講種類，不講個(gè)數(shù)元素只講種類，不講個(gè)數(shù).例：例：KMnO4是由鉀、錳、氧是由鉀、錳、氧三種三種元素組成元素組成KMnO4是由是由一個(gè)一個(gè)鉀元素、

4、鉀元素、一個(gè)一個(gè)錳元素、錳元素、四個(gè)四個(gè)氧氧元素組成元素組成 元素與原子的區(qū)別元素與原子的區(qū)別元素原子區(qū)別宏觀宏觀概念,只講種類,不講個(gè)數(shù)是微觀微觀概念，既講種類，又講個(gè)數(shù)適應(yīng)范圍應(yīng)用應(yīng)用實(shí)例實(shí)例描述物質(zhì)由元素組成組成描述分子由原子構(gòu)成構(gòu)成或某些物質(zhì)由原子構(gòu)成構(gòu)成水是由氫元素和氧元素組成的一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的；鐵是由鐵原子構(gòu)成的元素是一類原子的總稱，原子和元素是個(gè)體和總體元素是一類原子的總稱，原子和元素是個(gè)體和總體的關(guān)系的關(guān)系.化學(xué)反應(yīng)中元素種類不變，原子種類和個(gè)數(shù)化學(xué)反應(yīng)中元素種類不變，原子種類和個(gè)數(shù)也不變也不變聯(lián)聯(lián)系系硫粉在空氣（氧氣）中燃燒硫粉在空氣（氧氣）中燃燒:

5、 S + O2 點(diǎn)燃點(diǎn)燃 SO22MnO 2H2O+ O2 雙氧水分解制氧氣雙氧水分解制氧氣: 2H2O2 在這兩化學(xué)變化中，化學(xué)變化前后分子是否發(fā)在這兩化學(xué)變化中，化學(xué)變化前后分子是否發(fā)生了變化？原子是否發(fā)生了變化生了變化？原子是否發(fā)生了變化?元素種類又是否元素種類又是否有變化？有變化？ 3.化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變 閱讀與探究教材閱讀與探究教材59頁(yè)頁(yè)“ “討論討論” ”,完成下表內(nèi)容完成下表內(nèi)容:反應(yīng)前反應(yīng)前反應(yīng)后反應(yīng)后原子的種類原子的種類分子的種類分子的種類元素的種類元素的種類硫粉在空氣（氧氣）中燃燒硫粉在空氣（氧氣）中燃燒: S + O2 點(diǎn)燃點(diǎn)燃 SO2

6、SOSOSOSOO2SO2思考：思考：化學(xué)反應(yīng)前后，化學(xué)反應(yīng)前后，分子變化了嗎分子變化了嗎？元素變化了元素變化了嗎？嗎？分子分子的種類的種類 ，原子的種類原子的種類 .元素的種類元素的種類 ，物質(zhì)的種類物質(zhì)的種類 .改變改變不變不變不變不變改變改變 化學(xué)反應(yīng)前后，化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類改變分子種類改變，元素種類不變?cè)胤N類不變. .問題：?jiǎn)栴}：某物質(zhì)隔絕空氣加熱后，生成氧氣和氯化鉀，從某物質(zhì)隔絕空氣加熱后，生成氧氣和氯化鉀，從而推斷該化合物含有哪些元素？而推斷該化合物含有哪些元素？氯化鉀氧氣物質(zhì)加熱 O2KCl含含K、Cl、O元素元素化學(xué)反化學(xué)反應(yīng)前后應(yīng)前后原子的原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量種類、個(gè)

7、數(shù)、質(zhì)量 都都不變不變分子的種類一定變，而分子的個(gè)數(shù)不一定變?cè)氐脑氐姆N類和質(zhì)量種類和質(zhì)量都都不變不變物質(zhì)的物質(zhì)的種類種類一定一定變變地殼中元素分布地殼中元素分布海水中元素分布海水中元素分布人體中元素分布人體中元素分布地地 殼殼 中中海海 洋洋 中中生物體中生物體中氧氧 硅硅 鋁鋁 鐵鐵氧氧 氫氫 氯氯 鈉鈉氧氧 碳碳 氫氫 氮氮空空 氣氣 中中氮氮 氧氧按按質(zhì)量質(zhì)量計(jì)，各種元素在地殼里的含量差別很大，如圖所示計(jì)，各種元素在地殼里的含量差別很大，如圖所示.地殼地殼里里氧、硅、鋁、鐵氧、硅、鋁、鐵的含量相對(duì)較多的含量相對(duì)較多.地殼中元地殼中元素的含量素的含量記憶方法：氧硅鋁鐵記憶方法：氧硅鋁鐵

8、. （養(yǎng)閨女貼）（養(yǎng)閨女貼）地殼中含量前四位的元素：地殼中含量前四位的元素：氧、硅、鋁、鐵氧、硅、鋁、鐵空氣中含量最多的元素：空氣中含量最多的元素：氮氮海水中含量前四位的元素：海水中含量前四位的元素：氧、氫、氯、鈉氧、氫、氯、鈉生物細(xì)胞中含量前三位的元素：生物細(xì)胞中含量前三位的元素：氧、碳、氫氧、碳、氫含量最多的非金屬元素含量最多的非金屬元素含量最多的金屬元素含量最多的金屬元素注意以下問法注意以下問法（鈣）鈣）三、分子、原子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系三、分子、原子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系宏觀宏觀微觀微觀分子分子離子離子原子原子核電荷數(shù)相同核電荷數(shù)相同構(gòu)成構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)物質(zhì)物質(zhì)元素元素得失電子得失電子構(gòu)

9、成構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成組組 成成構(gòu)成構(gòu)成分裂分裂描述物質(zhì)由元素組成組成描述某些物質(zhì)由分子、原子、離子構(gòu)成，構(gòu)成，描述分子由原子構(gòu)成構(gòu)成原子和元素的比較原子和元素的比較:原子原子元素元素概念概念特征特征化學(xué)變化中的最化學(xué)變化中的最小粒子小粒子具有相同核電荷數(shù)的一類具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱原子的總稱表示具體的粒子表示具體的粒子,也表示種類也表示種類.有微有微觀和數(shù)量含義觀和數(shù)量含義表示種類表示種類,不是針對(duì)具體不是針對(duì)具體的某個(gè)粒子而言的的某個(gè)粒子而言的.只具只具有宏觀含義有宏觀含義結(jié)結(jié)小小課課堂堂1.（2015本溪模擬）本溪模擬）人們常說人們常說“鈣奶補(bǔ)鈣鈣奶補(bǔ)鈣”、“碘鹽補(bǔ)碘碘鹽補(bǔ)碘”,這里的

10、這里的“鈣鈣”、“碘碘”指的是（）指的是（）A.元素元素 B.原子原子C.分子分子 D.離子離子解析：解析：“鈣奶補(bǔ)鈣鈣奶補(bǔ)鈣”、“碘鹽補(bǔ)碘碘鹽補(bǔ)碘”,這里的這里的“鈣鈣”、“碘碘”不是指單質(zhì)、分子、原子、不是指單質(zhì)、分子、原子、離子等具體形式離子等具體形式,而是指元素而是指元素,與具體形態(tài)無關(guān)與具體形態(tài)無關(guān).饋饋反反檢檢測(cè)測(cè)A2.（2014北京中考）北京中考）決定元素種類的決定元素種類的是（）是（）A.電子數(shù)電子數(shù) B.質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)C.中子數(shù)中子數(shù) D.最外層電子數(shù)最外層電子數(shù)解析：一種元素和另一種元素的本質(zhì)區(qū)別解析：一種元素和另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同是質(zhì)子數(shù)不同,即決定元素種類的是

11、核內(nèi)即決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù).饋饋反反檢檢測(cè)測(cè)B3.正在生產(chǎn)中的國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)正在生產(chǎn)中的國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)C919部分機(jī)身采用了新部分機(jī)身采用了新型的鋁鋰合金型的鋁鋰合金,這種材料具有較高的強(qiáng)度和適宜的延展這種材料具有較高的強(qiáng)度和適宜的延展性性.鋁鋰合金中的鋁鋁鋰合金中的鋁(Al)元素和鋰元素和鋰(Li)元素的本質(zhì)區(qū)別是元素的本質(zhì)區(qū)別是 （ ）A.元素在地殼中含量不同元素在地殼中含量不同B.原子質(zhì)量不同原子質(zhì)量不同C.原子的質(zhì)子數(shù)不同原子的質(zhì)子數(shù)不同D.原子的電子數(shù)不同原子的電子數(shù)不同解析：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子解析：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱的總稱,不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同數(shù)）不同,所以鋁（所以鋁（Al）元素和鋰（）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)）元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同.饋饋反反檢檢測(cè)測(cè)C C一、教材作業(yè)一、教材作業(yè)【必做題【必做題】教材第教材第65頁(yè)練習(xí)與應(yīng)用的頁(yè)練習(xí)與應(yīng)用的2題題.二、課后作業(yè)二、課后作業(yè)業(yè)業(yè)作作布布 置置