《教與學(xué) 新教案八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 14《大雁歸來(lái)》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《教與學(xué) 新教案八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 14《大雁歸來(lái)》課件 （新版）新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、整體感知整體感知整體感知整體感知合作交流合作交流合作交流合作交流歸納總結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)14 14 大雁歸來(lái)大雁歸來(lái)14大雁歸來(lái)大雁歸來(lái)整 體 感 知4 4本文通過(guò)具體介紹大雁的一些生活習(xí)性，描寫(xiě)了本文通過(guò)具體介紹大雁的一些生活習(xí)性，描寫(xiě)了_的情景，表達(dá)了作者對(duì)大的情景，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)。作者從大雁身上找到了雁的喜愛(ài)。作者從大雁身上找到了_，找到了聯(lián)合的觀(guān)念，找到了大自然的詩(shī)意，充滿(mǎn)樂(lè)趣。找到了聯(lián)合的觀(guān)念，找到了大自然的詩(shī)意，充滿(mǎn)樂(lè)趣。 南飛的南飛的大雁、大雁歸來(lái)時(shí)、大雁歸來(lái)后大雁、大雁歸來(lái)時(shí)、大雁歸來(lái)后善性、友情、親情善性、友情、親情 14大雁歸來(lái)大雁歸來(lái)合 作 交 流5 5內(nèi)

2、容探究：請(qǐng)總結(jié)作者在大雁身上發(fā)現(xiàn)了哪些可貴之處。內(nèi)容探究：請(qǐng)總結(jié)作者在大雁身上發(fā)現(xiàn)了哪些可貴之處。 答案答案 大雁是春天的使者，是它們每年在冬天還未完全結(jié)大雁是春天的使者，是它們每年在冬天還未完全結(jié)束時(shí)給大地帶來(lái)勃勃生機(jī)；大雁是友好的，當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)一塊束時(shí)給大地帶來(lái)勃勃生機(jī)；大雁是友好的，當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)一塊美好的棲息之地時(shí)，會(huì)很高興地與同伴分享；大雁在每年的美好的棲息之地時(shí)，會(huì)很高興地與同伴分享；大雁在每年的長(zhǎng)途遷徙中有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、執(zhí)著的信念。長(zhǎng)途遷徙中有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、執(zhí)著的信念。14大雁歸來(lái)大雁歸來(lái)6 6主題探究：文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？主題探究：文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答案答案

3、作者多用擬人手法描寫(xiě)大雁，字里行間充滿(mǎn)愛(ài)鳥(niǎo)之作者多用擬人手法描寫(xiě)大雁，字里行間充滿(mǎn)愛(ài)鳥(niǎo)之情，大雁在他心目中，像人類(lèi)一樣具有靈性。他從大雁身上情，大雁在他心目中，像人類(lèi)一樣具有靈性。他從大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀(guān)念，找到了大自找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀(guān)念，找到了大自然的詩(shī)意，流露出對(duì)大雁的由衷欽敬和喜愛(ài)，借此表達(dá)了人然的詩(shī)意，流露出對(duì)大雁的由衷欽敬和喜愛(ài)，借此表達(dá)了人與自然和諧相處的理念。與自然和諧相處的理念。 14大雁歸來(lái)大雁歸來(lái)7 7寫(xiě)法探究：在文章第二段中作者寫(xiě)了主教雀和花鼠，這與寫(xiě)法探究：在文章第二段中作者寫(xiě)了主教雀和花鼠，這與大雁有關(guān)嗎？為什么要寫(xiě)它們？

4、大雁有關(guān)嗎？為什么要寫(xiě)它們？ 答案答案 有關(guān)。這是運(yùn)用了對(duì)比的手法。其他的動(dòng)物，像主教有關(guān)。這是運(yùn)用了對(duì)比的手法。其他的動(dòng)物，像主教雀和花鼠可能在天氣偶爾變化時(shí)出來(lái)，而大雁卻能真正預(yù)示雀和花鼠可能在天氣偶爾變化時(shí)出來(lái)，而大雁卻能真正預(yù)示天氣的變化。這顯然與寫(xiě)大雁有關(guān)。天氣的變化。這顯然與寫(xiě)大雁有關(guān)。14大雁歸來(lái)大雁歸來(lái)8 8難點(diǎn)探究：體會(huì)下列句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)探究：體會(huì)下列句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。(1)(1)一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3 3月暖流月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到

5、了。(2)(2)一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。(3)(3)每年每年3 3月，它們都要用自己的生命來(lái)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念作月，它們都要用自己的生命來(lái)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念作賭注。賭注。(4)(4)在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3 3月的天空月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。 解析解析 聯(lián)系上下文，思考作者流露在字里行間的思想感情。聯(lián)系上下文，思考作者流露在

6、字里行間的思想感情。 14大雁歸來(lái)大雁歸來(lái) 答案答案 (1) (1)大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天的生機(jī)、春天的希望、春天的喜悅，在作者心目中，大雁像的生機(jī)、春天的希望、春天的喜悅，在作者心目中，大雁像人類(lèi)一樣具有靈性。人類(lèi)一樣具有靈性。(2)(2)生動(dòng)形象地說(shuō)明了歸來(lái)的大雁讓香蒲生動(dòng)形象地說(shuō)明了歸來(lái)的大雁讓香蒲乃至萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，迎來(lái)春天，欣欣向榮。乃至萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，迎來(lái)春天，欣欣向榮。(3)(3)大雁大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類(lèi)卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對(duì)用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類(lèi)卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的贊揚(yáng)、欽佩

7、、崇敬之情。大雁的贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。(4)(4)春風(fēng)后大雁回歸，它離開(kāi)春風(fēng)后大雁回歸，它離開(kāi)了食物豐足、冬季溫暖的南方，來(lái)到陽(yáng)光充足、夏季僻靜的了食物豐足、冬季溫暖的南方，來(lái)到陽(yáng)光充足、夏季僻靜的北方，生育小雁，遷徙中的大雁的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌北方，生育小雁，遷徙中的大雁的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意，作者覺(jué)得大雁是非?？蓯?ài)的動(dòng)物，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意，作者覺(jué)得大雁是非?？蓯?ài)的動(dòng)物，大雁是人類(lèi)的朋友，他喜歡大雁。大雁是人類(lèi)的朋友，他喜歡大雁。 14大雁歸來(lái)大雁歸來(lái)歸 納 總 結(jié)本文運(yùn)用擬人的手法，描寫(xiě)了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛本文運(yùn)用擬人的手法，描寫(xiě)了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行等活動(dòng)，介紹了大雁的一些生活習(xí)性，說(shuō)明大雁是對(duì)人類(lèi)行等活動(dòng)，介紹了大雁的一些生活習(xí)性，說(shuō)明大雁是對(duì)人類(lèi)有益無(wú)害的伙伴，表達(dá)了作者對(duì)野生動(dòng)物的喜愛(ài)之情和人與有益無(wú)害的伙伴，表達(dá)了作者對(duì)野生動(dòng)物的喜愛(ài)之情和人與自然和諧相處的理念。自然和諧相處的理念。 14大雁歸來(lái)大雁歸來(lái)大大雁雁歸歸來(lái)來(lái) 南飛的大雁南飛的大雁 大雁歸來(lái)大雁歸來(lái) 春雁覓食春雁覓食 孤雁孤雁 4 4月夜間大雁月夜間大雁群居的鳴叫群居的鳴叫 感受感受到大到大雁的雁的善性善性友情友情親情親情 抒發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)之情抒發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)之情