《四川省成都市樹德實驗中學(xué)八年級語文上冊《第22課 愛蓮說》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市樹德實驗中學(xué)八年級語文上冊《第22課 愛蓮說》課件 新人教版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、愛蓮說周敦頤周敦頤 返回返回 周敦頤（周敦頤（1017101710731073），宋代著名哲學(xué)），宋代著名哲學(xué)家，字茂叔，道州營道人。他任職南康家，字茂叔，道州營道人。他任職南康郡時，曾率屬下在府署東側(cè)開辟一四十郡時，曾率屬下在府署東側(cè)開辟一四十丈寬的蓮池（后被稱為丈寬的蓮池（后被稱為“愛蓮池愛蓮池”），），池中建池中建“賞蓮?fù)べp蓮?fù)ぁ保媳鼻鷺蜻B岸。夏，南北曲橋連岸。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。因他世因他世居道縣濂溪，因而學(xué)者就稱他為濂溪先居道縣濂溪，因而學(xué)者就稱他為濂溪先生，本文是生，本文是作者觸景生情，寫下作者觸景生情，寫下愛蓮愛蓮說說，借花抒志。，借花抒志

2、。讀準(zhǔn)讀音：讀準(zhǔn)讀音：甚甚蕃蕃（fnfn） 淤淤( (yy）泥）泥 濯濯（zhuzhu） 清清漣漣（linlin） 不不蔓蔓（m mn n）不枝）不枝 褻褻（xixi） 噫噫（yy） 鮮鮮（xinxin）有聞）有聞返回返回討論分析課文討論分析課文： 1 1、找出課文中直接寫、找出課文中直接寫“蓮蓮”的句子，并說說的句子，并說說作者是從哪些方面來歌作者是從哪些方面來歌頌頌“蓮蓮”的？的？返回返回寫蓮的句子有寫蓮的句子有：“出淤泥而出淤泥而不染不染”、“濯清漣而不妖濯清漣而不妖”、“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”、“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩觀而不可褻玩”

3、。返回返回 是從是從生長環(huán)境生長環(huán)境方面來寫的方面來寫的是從是從體態(tài)香氣體態(tài)香氣方面來寫的方面來寫的是從風(fēng)度氣質(zhì)方面來寫的是從風(fēng)度氣質(zhì)方面來寫的予獨愛蓮之出淤泥予獨愛蓮之出淤泥 而不可褻玩焉。而不可褻玩焉。中通外直中通外直,不蔓不枝，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。香遠(yuǎn)益清。亭亭凈植亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉是不可褻玩焉是 出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，濯清漣而不妖，中通外直，不中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈益清，亭亭凈植。植。品品 行行 高高 潔潔 2 2 、從作者對蓮花的描、從作者對蓮花的描寫和歌頌中，可以看出寫和歌頌中，可以看出他什么樣的思想感情？他什么樣的思

4、想感情？返回返回 是本文最突出的特點。課文對是本文最突出的特點。課文對蓮花的描寫和歌頌緊扣與君子氣質(zhì)相似之處著蓮花的描寫和歌頌緊扣與君子氣質(zhì)相似之處著墨，借蓮墨，借蓮“出淤泥而不染，濯清漣而妖，中通出淤泥而不染，濯清漣而妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”的美的美好形象，喻君子表里如一、行為端正、不阿諛好形象，喻君子表里如一、行為端正、不阿諛謅媚的品德，表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的謅媚的品德，表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的人生觀，以及對當(dāng)時追名逐利、貪慕富貴的社人生觀，以及對當(dāng)時追名逐利、貪慕富貴的社會風(fēng)氣的慨嘆和鄙棄。會風(fēng)氣的慨嘆和鄙棄。返回返回3 3

5、、文章題目是、文章題目是“愛蓮說愛蓮說”，按道，按道理只要寫蓮花就行了，而本文卻還理只要寫蓮花就行了，而本文卻還寫了菊花、牡丹花，用意何在？寫了菊花、牡丹花，用意何在？返回返回手法的運用是本文的另一個突出特手法的運用是本文的另一個突出特點。作者先用眾多可愛的花作一般的映襯，點。作者先用眾多可愛的花作一般的映襯，再以菊和牡丹作重點映襯。菊，從正面映再以菊和牡丹作重點映襯。菊，從正面映襯；牡丹從反面映襯。另外，還用隱逸者、襯；牡丹從反面映襯。另外，還用隱逸者、富貴者映襯君子；用菊花之愛、牡丹之愛富貴者映襯君子；用菊花之愛、牡丹之愛映襯蓮之愛，以此表明作者與眾不同，含映襯蓮之愛，以此表明作者與眾不同

6、，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨，表達(dá)了自蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨，表達(dá)了自己的思想感情。己的思想感情。返回返回返回返回繼續(xù)繼續(xù)自李唐來，世人甚愛牡丹。自李唐來，世人甚愛牡丹。牡丹，花之富貴者也。牡丹，花之富貴者也。貪慕富貴貪慕富貴追逐名利追逐名利晉陶淵明獨愛菊晉陶淵明獨愛菊菊，花之隱逸者也菊，花之隱逸者也品格高潔品格高潔超凡脫俗超凡脫俗予獨愛蓮之予獨愛蓮之蓮，花之君子者也。蓮，花之君子者也。質(zhì)樸正直質(zhì)樸正直志潔行廉志潔行廉正襯正襯反襯反襯4、本文除襯托手法外，還、本文除襯托手法外，還運用了哪些修辭手法？運用了哪些修辭手法？返回返回A排比（如第排比（如第5句）句）B比喻（如第比喻（如第5句）句

7、）C對偶（蓮之出淤泥而不染，對偶（蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖濯清漣而不妖“）D反問（如第反問（如第8句）句）明確：明確：返回返回5 5、本文在語言上有、本文在語言上有什么特點？什么特點？上一頁上一頁返回返回下一頁下一頁上一頁上一頁返回返回我們學(xué)過與蓮有關(guān)的詩句？我們學(xué)過與蓮有關(guān)的詩句？曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 （宋）（宋） 楊萬里楊萬里畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。 采蓮曲采蓮曲江南可采蓮江南可采蓮 蓮葉何田田蓮葉何田田魚戲蓮葉間魚戲蓮葉間 魚戲蓮葉東魚戲蓮葉東魚戲蓮葉西魚戲蓮葉西 魚戲蓮葉北魚戲蓮葉北魚戲蓮葉南魚戲蓮葉南小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭楊萬里小池