《年人教精通版英語四下Unit 1Welcome to my new homeLesson 5教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《年人教精通版英語四下Unit 1Welcome to my new homeLesson 5教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年精編人教精通版英語資料 Lesson5 教學設計 一、教學內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分繼續(xù)學習表達某處有某物的用語。 主要目標語言： What’s in the living room? There is a DVD player. 2) Just read and write. 3) 本部分要求學生能夠聽、說、認讀詞語bathroom, DVD player和clock，能夠聽、說、讀、寫clock, computer，并能在四線格中規(guī)范書寫；鞏固表達某處有某物的語言，There is a ... /There are ...結構，把詞匯融入句子中

2、進行學習、操練。 3. Let’s chant 本部分設計了一個說唱歌謠的活動，用歌謠復習運用所學知識。 二、課前準備 1. 準備一些評價物品，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學生。 2. 準備bathroom, computer, DVD player和clock等詞語卡片和教學圖片，創(chuàng)設情景，引導學習。 3. 準備家庭房間照片，作為操練語言的道具。 4. 在黑板上準備好四線格，方便板書四會單詞。 5. 準備教學課件。 三、教學步驟與建議 1. 熱身/復習（Warm-up/ Revision） 1) 師生問好。 2) 猜圖游戲。教師出示圖片的一部分，例如：某個房間的局部，然后提問

3、：Guess! What room is it? 引導學生說出bedroom, living room, kitchen, study等。也可以用同樣的方法復習家具類詞匯，達到復習前幾節(jié)課學習內(nèi)容的目的。 2. 新課呈現(xiàn)（Presentation） 1) 延續(xù)熱身環(huán)節(jié)的游戲，教師出示幾幅浴室圖片與學生互動。What room is it? Yes, this is a bathroom. A bathroom. It is Kate’s bathroom. She often takes a bath in it.出示bathroom圖片，學習新詞。 2) 繼續(xù)用客廳圖片提問。After

4、 showing the bathroom, Kate shows the living room to Li Yan. What’s in the living room? Guess! 此時，粘貼或板書功能句。 Ss: There is a picture in the living room. There is a sofa. There is a TV. There is a table. ... 3) 看教學圖片或Flash動畫學習本課對話。教師應鼓勵學生觀察圖片，描述圖中信息，然后進行視聽、模仿、學習。例如：In Kate’s living room, there is a .

5、.. 等等。當出現(xiàn)picture, DVD player時，教師帶讀，貼圖。當出現(xiàn)computer和clock時，教師在四線格里示范板書四會詞。 3. 趣味操練（Practice） 1) 采取多種方式引導學習體驗、模仿Just talk中語句。 2) 引導學生分角色表演對話，鞏固語言。 3) 學唱歌謠。鞏固主要目標語言。 4) 表達練習。根據(jù)信息卡內(nèi)容表達。 Step 1四人一組，小組內(nèi)同學各拿一張信息卡。例如： Name: David Room: Living room Things: TV, 2 sofas, table Things to do: Watch T

6、V Step 2同學們依次表達片上信息。例如： My name is David. Look at my living room. There is a TV in my living room. There are two sofas in it. I often watch TV in the living room. Step 3小組內(nèi)同學依次交換手中的卡片，繼續(xù)練習。 4. 語言運用（Language use） “介紹我的房間”任務活動。要求學生拿出自己家的照片，介紹某個房間。 語言支持： Hello. My name is ... This is my home. Th

7、ere are 2 bedrooms, a living room, a study, a bathroom and a kitchen in my home. I like my bedroom best. It’s not big but it is nice. There is a small bed, a desk, a chair, and two pictures in my bedroom. I like reading in my bedroom. 5. 課堂評價（Assessment） 1) 課堂教學過程中的評價。 (1) 注意對學生需要掌握的本課語言知識、語言技能等內(nèi)

8、容進行評價。 (2) 注意對學生學習中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機與興趣等情感態(tài)度方面的發(fā)展進行評價。 教師可以設計評價表鼓勵學生自我評價學習效果。 聽 我能聽懂家具類詞匯。 我能聽懂表達某處有某物的句子。 說 我會詢問某處有某物。 我會表達某處有某物。 讀 我能讀出下面的句子： Look at my living room. What’s in the living room? There is a computer. 寫 我能規(guī)范書寫computer, clock。 2) 完成活動手冊的內(nèi)容，然后給小印章涂色進行評價。 (1) 聽聽錄音，按順序給圖標號，然后模仿錄音說對話。 (2) 看圖寫單詞，鞏固本課四會生詞。 (3) 讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容給圖畫補上所缺的家具。練習本課所學話題詞。 6. 拓展活動（Extended activities） 伙伴間用英語介紹自己家的陳設。