《第三單元草原牧歌》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第三單元草原牧歌（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三單元 草原牧歌 1、 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《銀杯》、欣賞《牧歌》 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)γ晒抛逡魳犯信d趣，并樂于主動(dòng)學(xué)習(xí)、了解蒙古族的音樂文化及其獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。 2、有情感的演唱蒙古族祝酒歌《銀杯》，初步掌握倚音、滑音的演唱方法及掌握樂句結(jié)尾音的氣息和音準(zhǔn)。 3、模仿蒙古人敬酒動(dòng)作并邊唱邊表演，在體驗(yàn)、模仿、對比、探究、合作，分層指導(dǎo)中學(xué)唱歌曲，了解蒙古族的音樂文化。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 在歌曲中體驗(yàn)蒙古族的熱情豪爽，并能在演唱情緒上有所表達(dá)。 4、 教學(xué)難點(diǎn)： 從旋律、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、歌詞等音樂要素的角度對比長調(diào)和短調(diào)的特點(diǎn)。 五、教法：聆

2、聽示范、演唱指導(dǎo)、互動(dòng)合作。 學(xué)法：聆聽感受、學(xué)唱表演、對比欣賞。 六、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們偉大的祖國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，在它遼闊富饒的土地上，居住著56個(gè)民族，每一個(gè)民族都有其不同的風(fēng)土人情，不同的民族音樂，由此產(chǎn)生了中國特有的民歌，今天老師帶來一首歌曲，你們猜猜是哪個(gè)民族的歌曲？（播放音樂《美麗的草原我的家》。） 師：這是一首由蒙古族女中音歌唱家德德瑪演唱的歌曲，歌曲描繪了什么?你有什么樣的感受? 生：歌曲用詩的語言勾勒了一幅草原美景，蒙古人民過著自由，舒暢，美好的生活，將同大家一起走進(jìn)蒙古族，讓我們隨音樂體會(huì)那里的別樣風(fēng)情。 那么對于這樣美麗的蒙

3、古族你有哪些了解呢? 生：小組討論，（教師用課件提示）同學(xué)回答。(課件從蒙古族的居住，運(yùn)動(dòng)，飲食，音樂，舞蹈，語言，服裝，禮節(jié)，等方面收集的圖片。) （二）學(xué)唱短調(diào)歌曲《銀杯》 1、 蒙古族人民能歌善舞，歌曲一定很有特點(diǎn)，今天我們共同學(xué)唱一首蒙古民歌《銀杯》，聽一聽這首歌曲描繪了什么場面？表達(dá)了人們怎樣的心情？聆聽（播放歌曲視頻）（初聽） 2、介紹“酒歌”是蒙古族民歌重要體裁，讓學(xué)生模仿敬天敬地敬鬼神的動(dòng)作。酒文化彰顯蒙古人民熱情好客的性格。 3、 歌曲中哪一句最能體現(xiàn)蒙古人民熱情奔放的性格和歡快熱烈的盛宴場景？ （復(fù)聽） 4、 生：旋律大跳音程拋物線表現(xiàn)蒙古人民熱情豪放的性格（

4、使音樂情緒更加高昂、興奮，也凸顯了蒙古族草原風(fēng)格和蒙古民族的豪情）——置身于大草原向遠(yuǎn)方喊的感覺學(xué)唱；襯詞擴(kuò)充句表現(xiàn)了歡快熱烈的情緒（襯詞是祝酒時(shí)的一種祝福語，大家吃好喝好）——分別用唱襯詞和不唱襯詞的方法體會(huì)這個(gè)擴(kuò)充句的作用； 節(jié)奏規(guī)整；速度較快；字多腔少具有敘事性 6、介紹“一段體”的知識(shí)。對歌曲實(shí)行分句。 7、跟音響模唱歌曲。 8、隨琴單旋律演唱解決歌曲難點(diǎn)。如范唱講解： （1）“X . X”、“ X X X ”節(jié)奏。 （2）倚音：在記譜時(shí)比主音?。ㄌ却螅懈皆陂c音前面，起到裝飾作用。在演唱時(shí)不能占主音太多時(shí)間，越短越好。 （3）滑音：?下滑音，向遠(yuǎn)方甩出去的感覺，表現(xiàn)

5、灑脫，豪邁，不羈的音樂情緒。 （4）先按節(jié)奏念準(zhǔn)“賽勒日外咚賽”的節(jié)奏，再加旋律。 9、完整地、有表情地演唱歌曲《銀杯》。 10、表演唱。模仿蒙古族人民敬酒的場面，邊唱邊表演。 （三）欣賞長調(diào)歌曲《牧歌》 1、初聽。 師：蒙古人有三件寶：草原、駿馬和長調(diào)。蒙古族民歌除了短調(diào)外還有長調(diào)，被列為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，下面這首歌曲就是長調(diào)的代表作，叫《牧歌》，談?wù)劯枨鷰Ыo你的意境。 生：它的色彩非常豐富：藍(lán)藍(lán)的天、潔白的云、碧綠的大草原、雪白的羊群，把我們帶進(jìn)了一幅很有詩意的畫里 。 2、 再聽。（要求會(huì)哼唱旋律，感受歌曲的意境美。） 旋律有什么特點(diǎn)？（曲調(diào)悠長、速度慢、抒情、寬廣的

6、旋律） 3、用M模唱旋律。（出示歌譜和歌詞） 從歌譜中看看，本歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？ 生：自由。但有起伏，注意換氣。 注意音樂符號(hào)（黑板）：換氣（√）；休止符：（簡譜中：0）休一拍 4、 加入歌詞輕輕地哼唱歌曲旋律，并注意準(zhǔn)確地唱?jiǎng)倓倢W(xué)過的音符部分 5、比較兩句：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌詞與旋律高低之間有著什么關(guān)系啊？ 師：這兩句的歌詞與旋律是相互對應(yīng)的，第一句：藍(lán)天白云音很高，第二句：綠草羊群音也隨著歌詞變得比較低平。 上句：藍(lán)天白云——音高? 下句：綠草羊群——音平? 6、完整地、有表情地演唱長調(diào)歌曲《牧歌》，體會(huì)舒展遼闊的大草原情懷。 （四）總結(jié)長調(diào)、短調(diào)的音樂特點(diǎn)。 師：內(nèi)蒙民歌大體可分為長調(diào)和短調(diào)兩種，對比總結(jié)兩者的音樂特征。 辨別《嘎達(dá)梅林》是長調(diào)，還是短調(diào)？ 四、小結(jié) 師：蒙古草原遼闊美麗，蒙古人們暢快豪爽，蒙古歌聲悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)。通過對蒙古民歌長調(diào)、短調(diào)的學(xué)習(xí)和理解，讓我們對蒙古族民歌在情緒、情感上有了更多了解。一首短調(diào)歌曲《銀杯》和一首長調(diào)歌曲《牧歌》仿佛把我們帶進(jìn)了蒙古包，一同體會(huì)蒙古人們的快樂。希望我們能記住和更加走近美麗多彩的民族——蒙古族。