《《冰心：巴金這個(gè)人》導(dǎo)學(xué)案（編制人黃光輝）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《冰心：巴金這個(gè)人》導(dǎo)學(xué)案（編制人黃光輝）（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語文必修2 導(dǎo)學(xué)案 課題：冰心：巴金這個(gè)人 編制人：黃光輝 審核人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識與能力：學(xué)習(xí)本文精心的選材，組織巧妙的結(jié)構(gòu)。 2、過程與方法：體會(huì)冰心與巴金之間的友情，深入體會(huì)純真友情； 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：探討一些關(guān)于友情的問題，培養(yǎng)健康向上的友情觀。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：體會(huì)冰心與巴金之間的友情，深入體會(huì)純真友情； 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文精心的選材，組織巧妙的結(jié)構(gòu)。 課時(shí)安排：2課時(shí) 2、冰心：巴金這個(gè)人…… 問題情景導(dǎo)入，課前自主導(dǎo)案 4 預(yù)習(xí)必備 作者名片 教授作家——吳泰昌 吳泰昌，生于1937年，安徽當(dāng)涂人，當(dāng)代作家，

2、中共黨員。1964年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系?，F(xiàn)為文藝報(bào)社顧問，兼任中國散文學(xué)會(huì)、中國報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長，《兒童文學(xué)》編委，《小說月報(bào)》顧問，南京師范大學(xué)教授等，中國作協(xié)第五、六屆全委會(huì)委員，第七屆名譽(yù)委員。享受政府特殊津貼。1954年開始發(fā)表作品。1979年加入中國作家協(xié)會(huì)。著有文學(xué)評論、散文集《文苑隨筆》、《吳泰昌散文》、《文學(xué)情思》、《夢里滄桑》、《我親歷的巴金往事》、《我認(rèn)識的錢鐘書》等20部?！端囄妮W話》1989年獲中國作協(xié)舉辦的新時(shí)期全國優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)。 相關(guān)知識 忠貞不渝友誼的見證 本文發(fā)表在2003年11月2日的《羊城晚報(bào)》上。編者稱：“11月25日，一代文學(xué)大師巴金老先生將

3、迎來他的百歲華誕。我們特刊此文以為‘暖壽’。”冰心與巴金的友誼，多少年忠貞不渝，已成文壇佳話。冰心年長于巴金幾歲，兩人以姐弟相稱，數(shù)十年如一日，就在兩人九十多歲依然不改初衷。在功利性充斥社會(huì)的今天，巴金和冰心的友誼，一如既往，純真如少年，令人動(dòng)容。 文壇元老的不老友誼 冰心和巴金，兩位世紀(jì)老人，一位是被人稱為文學(xué)祖母，五四運(yùn)動(dòng)的最后一位元老；一位是被人尊為文學(xué)大師，偉大的作家，在八九十歲高齡時(shí)，繼續(xù)互相鼓勵(lì)，抱病筆耕，并肩作戰(zhàn)，寫出富有激情和思想銳利的文章，喊出依然是那樣有力的聲音。他們真的是晚霞似火，為國家、民族而憂患，而思考。他們在生活上、健康上互相關(guān)心，感情上的交融，使他們彼此深深地

4、理解。他們已經(jīng)成為推心置腹、肝膽相照的至交，他們的晚年生活因此得到滋潤、撫慰和溫暖，感受到鼓舞和力量。 從1980年4月訪日到1999年3月冰心逝世的19年中，巴金和冰心因地處南北，受到空間的間隔，只有少數(shù)幾次見面。1985年后不復(fù)相見，完全依靠書信交流來溝通心靈，傾吐衷曲，幾乎沒有中斷。巴金即使為病痛所苦，執(zhí)筆困難，手發(fā)抖，但隔些日子也要勉力而為，給冰心寫信。冰心把巴金的信珍藏在一個(gè)深藍(lán)色的鐵盒子里，準(zhǔn)備以后捐贈(zèng)給中國現(xiàn)代文學(xué)館。這無疑會(huì)成為他們友誼的見證。這兩位文壇元老在晚年的感情交往也給中國文學(xué)史添上了一段佳話。 基礎(chǔ)梳理 字音辨識 欽佩（ ） 慷慨（ ） 聘

5、任（ ） 壓抑（ ） 締結(jié)（ ） 領(lǐng)銜（　 ） 篤厚（ ） 應(yīng)酬（ ） 滯留（ ） （ ）坦率 （ ）樸素 率 樸 （ ）效率 （ ）樸刀 （ ）和面 （ ）卷軸 和 軸 （ ）附和 （ ）壓軸 字形辨認(rèn) Chè（ ）底 cāng（ ）桑 qī （ ）茶

6、 cāng（ ）老 編jí（ ） 翻yì（ ） 演yì（ ） 通jī（ ） yì（ ）站 報(bào)xiāo（ ） pìn（ ）任 xiāo（ ）滅 pīng（ ）婷 混xiáo（ ） 馳chěng（ ） 焦zào（ ） qiáng（ ）薇 辭zǎo（　?。? 桅qiáng（ ） 干zào（ ） 稼sè（ ） 詞語辨析

7、（1）暴發(fā)·爆發(fā) 辨析：暴發(fā)：突然發(fā)財(cái)或得勢，多含貶義；突然發(fā)作，側(cè)重指突然性，常用于洪水、流行病等。爆發(fā)：事變突然發(fā)生，側(cè)重規(guī)模大，多指火山、事變、情緒等。 例句：______戶一詞百度解釋為：像火山______一樣富起來的人，快速致富的人，有貶義，往往說這人雖然很富，但是文化沒有跟上。 （2）捐贈(zèng)·捐獻(xiàn) 辨析：“捐贈(zèng)”指贈(zèng)送物品給國家或集體，側(cè)重于“贈(zèng)”。“捐獻(xiàn)”指拿出財(cái)物獻(xiàn)給國家或集體，側(cè)重于“獻(xiàn)”。 例句：2011年1月20日，我市青年傅佳將 到福州，為北京大學(xué)人民醫(yī)院的一名不相識的患者_(dá)______造血干細(xì)胞。據(jù)悉，他將是我市第9例、我省第56例非親緣關(guān)系造血干細(xì)胞___

8、___者。 （3）約請·邀請 辨析：“約請”指預(yù)先發(fā)出邀請，側(cè)重于預(yù)先“約定”。“邀請”指請來或到約定的地點(diǎn)去。 例句：已是下班時(shí)間，閻軍的手機(jī)還是不斷響起——有人“_______”。這段時(shí)間，閻軍的檔期排得很滿，每個(gè)單位在召開學(xué)習(xí)會(huì)的同時(shí)，都想_______閻軍去單位講話發(fā)言。 詞語集錦 （1）淡交如水：________________________ （2）片言只語：________________________ （3）如坐春風(fēng)：________________________ （4）世事滄桑：________________________ 合作探究學(xué)習(xí)，課堂

9、互動(dòng)學(xué)案 整體感知 本文通過記錄冰心與巴金交往的幾件事情，表現(xiàn)了冰心與巴金之間真摯、淡泊、持久的友情，展現(xiàn)了兩人高尚的人格。 文本圖解 冰 不求名利 心 冰心眼中 大公無私 ： 的巴金 勤奮認(rèn)真 巴 吳文藻先生去世 篤 金 ——彼此慰藉 厚 這 冰心與 冰心為中國現(xiàn)代文 的 個(gè) 巴金的 學(xué)館捐書——彼此扶持 友 人 交往 孩子們交往 誼 … ——彼此了解 冰

10、心對 正直無私的人品 友誼的 巴金的 敢說真話的文品 根源 評價(jià) 文本探究 1、 文章用第一人稱的敘事方式有何好處？ 【明確】“我”是冰心和巴金兩人友情的見證人。沒有這個(gè)“我”，固然可以按第三人稱寫法來完成，但許多生活鏡頭和人物原貌就無法穿插其中，就會(huì)失去許多史料般珍貴的細(xì)節(jié)，在真實(shí)感人這一方面也要大打折扣。 2、 怎樣理解巴金眼中的冰心？ 【明確】文章借巴金之口談冰心的語言不多，我們可以從引用巴金的幾則書面材料中找到多需的信息，如“我知道冰心大姊是想得開的”“您要把那些珍品送給資料館，太慷慨了”等。在巴金眼中，冰心為中國現(xiàn)當(dāng)代的文學(xué)作

11、出了巨大貢獻(xiàn)，為民族的前途奉獻(xiàn)了畢生的精力，是一個(gè)樂觀向上、勇于追求人生目標(biāo)的女性。在生活上，冰心為他擺脫孤獨(dú)；在事業(yè)上，冰心給他指明方向。文中，巴金不多的話語卻表達(dá)了對冰心最真摯的仰慕、關(guān)切與敬意。 3、文章主要體現(xiàn)了冰心、巴金兩位老人哪些優(yōu)秀品質(zhì)？你是從文中哪些地方看出來的？ 【明確】冰心是一位坦率、堅(jiān)強(qiáng)、友善的人。如文中寫冰心的丈夫吳文藻先生去世后，巴金深為悲痛。而冰心說暫不給巴金寫信，讓巴金放心，體現(xiàn)出她內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)；巴金寫冰心幾次摔傷、骨折、遭逢不幸、失去老伴，但她始終舉目向前。冰心在巴金畫像旁題寫贈(zèng)言：“人生得一知己足矣，此際當(dāng)以同懷視之。”冰心寫一組《關(guān)于男人》的系列散文，她常

12、笑著說：老巴就是我這組散文里的“候選人物”，我肯定要把他寫進(jìn)去。這些都體現(xiàn)了冰心老人的坦率、友善。 巴金是一位純真、坦誠、大公無私、善良的人。如文中寫巴金；不拿國家工資，不讓國家報(bào)銷飛機(jī)票。當(dāng)冰心的丈夫吳文藻去世后，巴金在信中所說的“我知道冰心大姊是想得開的”等樸實(shí)的話語，體現(xiàn)了巴金的善良、坦誠。 4、文中那些事情體現(xiàn)了冰心與巴金兩人“淡交如水，大道若弦”這一特點(diǎn)的？試舉幾例。 【明確】（1）吳文藻去世后，巴金對冰心的掛念、理解。（2）冰心積極幫助巴金成立中國現(xiàn)代文學(xué)館。（3）兩位老人的小輩之間也有著親密的交往。 5、（思維拔高）本文題目“冰心：巴金這個(gè)人……”是直接引用冰心對

13、巴金的一句評價(jià)，作者以此為題有什么作用？ 【明確】（1）體現(xiàn)出本文通過冰心之口側(cè)面寫巴金的寫作思路。巴金這個(gè)人主要是通過冰心的言談來表現(xiàn)的，讀來真實(shí)、親切。 （2）揭示了冰心、巴金純真友情的主題。題中包含了文中的兩個(gè)主人公，而冰心這一句話，又可以看出他們之間的相互了解、仰慕和支持。 （3）文章有更廣闊的寫作空間，可以寫生活上的，也可以寫事業(yè)上的；可以表現(xiàn)人物的人品，也可以表現(xiàn)人物的文品。 多維視角 冰心與巴金之間建立了深厚的友情，令人感動(dòng)。關(guān)于友情，你有哪些認(rèn)識？談?wù)勀愕目捶ā? __________________________________________________________________________ 觀點(diǎn)一：《三國演義》中劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義，關(guān)于不為曹操名利的誘惑，不背叛友情；張飛為朋友兩肋插刀，肝膽相照；劉備“摔孩子”等義舉，都是最珍貴的友情的體現(xiàn)。 觀點(diǎn)二：“水至清則無魚，人至察則無徒”，朋友之間禮尚往來，互利互助，錦上添花，雪中送炭，這種友情才算珍貴。 觀點(diǎn)三：莊子曰：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，志趣相投，志同道合，在精神上默契，理解的友情最可貴。 觀點(diǎn)四：患難朋友才是真正的朋友，“路遙知馬力，日久見人心“，患難見知己，烈火煉真金。 拓展延伸應(yīng)用，課后鞏固練習(xí) 見高一學(xué)生使用的金版學(xué)案