《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位） (1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位） (1)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)(不進位) 一、教學內(nèi)容及教材分析 本課內(nèi)容是人教版一年級數(shù)學下冊兩位數(shù)加一位數(shù)和整數(shù)（不進位加），是在學生已系統(tǒng)掌握10以內(nèi)的加法、整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)加整十數(shù)的基礎(chǔ)上教學的。這節(jié)課著重解決相同數(shù)位的數(shù)相加的問題，它也是后面學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎(chǔ)。教學時要引導學生動手操作，動腦思考，合作交流不同的計算方法，體現(xiàn)知識的形成過程。 二、 教學目標 1、使學生學會兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十數(shù)的口算方法，并能準確實行口算。 2、讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十數(shù)的口算方法的過程，體

2、驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，初步的自主探究意識、主動合作意識。 三、重點難點 教學重點：能準確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十數(shù)。 教學難點：引導學生初步建立數(shù)位的概念，掌握準確的計算方法，只有相同單位的數(shù)才能直接相加計算。 四、 教具學具 教具：多媒體課件、課本插圖、計數(shù)器 學具：小棒、計數(shù)器 五、 教學過程 （一） 復習舊知 小朋友們喜歡做游戲嗎？下面請大家跟老師一起做對口令的游戲，看誰反應快，說得對。 1、3個一是（ ）；3個十是（ ）；3個十和5個一是（ ），45里面有（ ）個十和（ ）個一。 2、（口算練習） 30+30=

3、 5+3= 30+4= 50+20= 4+20= 8+30= ３＋３= 60+5= （二） 探究新知 １、 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。 師：請看教材第64頁的情景圖，請小朋友們仔細觀察這幅圖，跟同桌說一說你找到了哪些數(shù)學信息？ 集體交流：小林已經(jīng)寫了25個字，還要寫兩個字；小紅才寫了20個字。 師：你們觀察得真仔細，那么你們能根據(jù)找到的數(shù)學信息提出相關(guān)的數(shù)學問題嗎？ 生：小林一共要寫多少個字？小林和小紅已經(jīng)寫好了多少個字？ 師：小朋友們真聰明，提出了這么多的數(shù)學問題，現(xiàn)在我們來看一看這兩個問題（小林一共要寫多少個字？小林和小紅已經(jīng)寫好了多

4、少個字？）如何解決？ ２、 探究兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的口算方法。 師：現(xiàn)在我們先來解決“小林一共要寫多少個字？”這個問題，哪位小朋友來列出它的算式呢？（25+2=？）用什么方法來解決呢？ 師：請同學們拿出小棒擺一擺，并說說你的想法。 生1：我是先算５根＋2根＝８根，再算2捆＋7根＝27根 師：為什么要先算５根＋2根呢？而不是2捆+2根？（５表示５個一 表示2個一合起來是7個一，再與2個十合起來是27）【師板書25＋2＝27】 生2：我在計數(shù)器上先撥25，因為加2個一所以在個位上再撥上個珠子就是27. 師：小朋友們表現(xiàn)很出色，經(jīng)過你們自己的努力計算出了25+2=27不

5、管是哪一種方法我們在計算時都有一個相同點，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？(都是先算5+2)，為什么5和2要加在一起呢? 小結(jié)：25+2=27 25是兩位數(shù)，3是一位數(shù)，這就是我們今天要學習的兩位數(shù)加一位數(shù)的計算。（出示課題：兩位數(shù)加一位數(shù)）那么在計算兩位數(shù)數(shù)加一位數(shù)時我們要注意什么呢？（把個位上的數(shù)相加，再與十位上的數(shù)相加）?！境鍪菊n件】 ３、 探究兩位數(shù)加整十數(shù)的方法 師：剛才我們已經(jīng)順利解決了第一個問題，那第二個問題又該如何解決呢？該怎樣列式呢？（25+20） 生1：25用2捆5根表示，20用2捆小棒表示，先算2捆＋2捆＝4捆也就是40根，再算40＋5＝45【師板書40＋5＝45】 生2：

6、在計數(shù)器上先撥25，在十位上再撥2個珠子。 師：剛才25+2在個位上撥2個珠子，現(xiàn)在為什么要在十位上撥2個珠子，而不是在個位上撥呢？（因為20是表示2個十所以在十位上撥2個珠子） 小結(jié)：25+20=45 25是兩位數(shù)，20也是兩位數(shù)而且是整十數(shù)這就是我們今天學的兩位數(shù)加整十數(shù)，（出示課題兩位數(shù)加整十數(shù)）那么在計算兩位數(shù)加整十數(shù)時我們該注意什么呢？（要先把十位上的數(shù)相加，再與個位上的數(shù)相加）。【出示課件】 4、探究兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的異同。 師：現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察這兩個算式在計算時有什么不同？跟同桌說說。25+2是先把個位上的數(shù)與個位上的數(shù)加再跟十位上的數(shù)加；第二個算式是先

7、把十位上的數(shù)與十位上的數(shù)加再跟個位上的數(shù)加，相同點就是相同數(shù)位的數(shù)相加（板書）。 （三）鞏固練習 1、“做一做”第1、2題。 2、 練習十五第1、2、4題。 （四）課堂總結(jié) 通過今天的學習，同學們學到了哪些知識？ （五）板書設(shè)計 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù) （1）小林一共要寫多少個字？ （2）小林和小紅已經(jīng)寫了多少個字？　 25+2=27（個） 25+20=45（個）　　　 20 7 40 相同數(shù)位的數(shù)相加