《云南中考政治 第一部分 教材知識(shí)梳理 八下 第一單元 勇敢做自己課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南中考政治 第一部分 教材知識(shí)梳理 八下 第一單元 勇敢做自己課件（56頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 教材知識(shí)梳理教材知識(shí)梳理 八年級(jí)八年級(jí)( (下冊(cè)下冊(cè)) ) 第一單元第一單元 勇敢做自己勇敢做自己（第一、二、三課第一、二、三課）1.自尊、自愛，不做有損人格的事。自尊、自愛，不做有損人格的事。( (B 成長(zhǎng)中的我：成長(zhǎng)中的我：自尊自強(qiáng)自尊自強(qiáng)) )2.客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。( (B 成長(zhǎng)中的我：成長(zhǎng)中的我：認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我) )3.主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣

2、和生活態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。( (A 成長(zhǎng)中的我：成長(zhǎng)中的我：認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我) ) 中考考點(diǎn)精講說明鏈接說明鏈接4.認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛生命，能夠進(jìn)行基本的自救認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。自護(hù)。( (B 成長(zhǎng)中的我：自尊自強(qiáng)成長(zhǎng)中的我：自尊自強(qiáng)) )5.體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起。點(diǎn)滴做起。( (C 成長(zhǎng)中的我：自尊自強(qiáng)成長(zhǎng)中的我：自尊自強(qiáng)) )6.了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀

3、、完整的自我概念。自我，形成客觀、完整的自我概念。( (C 成長(zhǎng)中的我：認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的我：認(rèn)識(shí)自我自我) )7.悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。( (C 成成長(zhǎng)中的我：認(rèn)識(shí)自我長(zhǎng)中的我：認(rèn)識(shí)自我) )8.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。( (B 成長(zhǎng)成長(zhǎng)中的我：自尊自強(qiáng)中的我：自尊自強(qiáng)) )第一課第一課 別把尊嚴(yán)丟了別把尊嚴(yán)丟了( (自尊自尊) )考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理自尊的含義及表現(xiàn)自尊的含義及表現(xiàn)(1)含義含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也：自尊即自我尊重，指既不向別人卑

4、躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己。是一種對(duì)自己人格的重視不允許別人歧視、侮辱自己。是一種對(duì)自己人格的重視和肯定的情感，是一種健康的心理狀態(tài)。和肯定的情感，是一種健康的心理狀態(tài)。(2)表現(xiàn)表現(xiàn)：塑造良好的形象，贏得別人對(duì)自己的肯定；：塑造良好的形象，贏得別人對(duì)自己的肯定；受到他人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)，會(huì)感到高興，因?yàn)樽约旱氖艿剿说目隙ê唾潛P(yáng)時(shí)，會(huì)感到高興，因?yàn)樽约旱淖宰鹦牡玫搅藵M足；知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。自尊心得到了滿足；知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。(2015云南云南26；2014云南云南4B；2013昆明昆明3B、玉溪、玉溪7C)知恥與自尊的關(guān)系知恥與自尊的關(guān)系( (2012曲靖曲靖9ABC) )

5、(1)知恥是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。( (2012大理等八地州聯(lián)考大理等八地州聯(lián)考5D) )(2)如果一個(gè)人對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，如果一個(gè)人對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)有不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。自尊。自尊自尊虛榮心虛榮心含義含義自尊即自我尊重，自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己人歧視、侮辱自己虛榮心是一種追求表面上虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理，是的榮耀、光彩的心理，是

6、一種扭曲了的自尊心，是一種扭曲了的自尊心，是一種不自信的表現(xiàn)一種不自信的表現(xiàn)途徑途徑靠加強(qiáng)自己的道德靠加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)和提高自身素修養(yǎng)和提高自身素質(zhì)來贏得他人的承質(zhì)來贏得他人的承認(rèn)認(rèn)通過表面和形式上的浮華通過表面和形式上的浮華來博得人們的稱贊來博得人們的稱贊表現(xiàn)表現(xiàn)謙虛謹(jǐn)慎，居功不謙虛謹(jǐn)慎，居功不傲，不斷進(jìn)步傲，不斷進(jìn)步自吹自擂，不肯承認(rèn)自己自吹自擂，不肯承認(rèn)自己的不足的不足自尊與虛榮心的區(qū)別自尊與虛榮心的區(qū)別怎樣做一個(gè)自尊的人怎樣做一個(gè)自尊的人？( (2013普洱普洱5) )(1)自尊的人知恥自愛，能夠用積極的言行來維護(hù)自己的尊嚴(yán)，自尊的人知恥自愛，能夠用積極的言行來維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不做有

7、損自己人格尊嚴(yán)的事情。不做有損自己人格尊嚴(yán)的事情。(2)要自尊，就要克服虛榮心理和自傲心理，不在崇拜中迷失要自尊，就要克服虛榮心理和自傲心理，不在崇拜中迷失自我。自我。(3)尊重他人就是尊重自己，因?yàn)橐@得他人的尊重，首先要尊重他人就是尊重自己，因?yàn)橐@得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人。(4)要自覺維護(hù)民族尊嚴(yán)，不做有損祖國(guó)榮譽(yù)的事情。要自覺維護(hù)民族尊嚴(yán)，不做有損祖國(guó)榮譽(yù)的事情。(5)一個(gè)自尊的人，面對(duì)他人的評(píng)論和批評(píng)，正確的態(tài)度是有一個(gè)自尊的人，面對(duì)他人的評(píng)論和批評(píng)，正確的態(tài)度是有則改之，無則加勉。則改之，無則加勉。( (2012普洱普洱4C) )(6)人的自尊是在別人的呵護(hù)和激勵(lì)下形

8、成的。人的自尊是在別人的呵護(hù)和激勵(lì)下形成的。( (2012紅河紅河6D) )尊重他人最基本的表現(xiàn)尊重他人最基本的表現(xiàn)( (2013昆明昆明4D；2011紅河紅河7) )對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。第二課第二課 生命的滋味生命的滋味( (挫折挫折 珍愛生命珍愛生命) )挫折的含義及產(chǎn)生挫折的原因挫折的含義及產(chǎn)生挫折的原因(P10)(1)含義含義：是指?jìng)€(gè)體在從事有目的的活動(dòng)過程中，遇到障：是指?jìng)€(gè)體在從事有目的的活動(dòng)過程中，遇到障礙或干擾，致使個(gè)體動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)、需要得不到滿足的礙或干擾，致使個(gè)體動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)、需要得不到滿足的一種情緒狀態(tài)。一

9、種情緒狀態(tài)。(2)原因原因：自然因素、社會(huì)因素、家庭因素、學(xué)校因素和：自然因素、社會(huì)因素、家庭因素、學(xué)校因素和個(gè)人因素。個(gè)人因素。挫折挫折挫折的作用挫折的作用(P1213)( (2013昆明昆明2D、紅河、紅河6、普洱、普洱2C；2012昆明昆明2C) )(1)消極作用消極作用：挫折會(huì)給我們的身心造成打擊和壓力，給：挫折會(huì)給我們的身心造成打擊和壓力，給我們帶來精神上的煩惱和痛苦，成為我們成長(zhǎng)的障礙。我們帶來精神上的煩惱和痛苦，成為我們成長(zhǎng)的障礙。(2)積極作用積極作用：挫折是一劑非常有效的：挫折是一劑非常有效的“良藥良藥”，它能激，它能激發(fā)人的潛能和智慧。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折發(fā)人的潛

10、能和智慧。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人、考驗(yàn)人，更能教育人、鍛煉人，使人受益終生。磨人、考驗(yàn)人，更能教育人、鍛煉人，使人受益終生。如何認(rèn)識(shí)人生的挫折如何認(rèn)識(shí)人生的挫折？( (2013玉溪玉溪26，大理等八地州聯(lián)，大理等八地州聯(lián)考考28、29；2012昆明昆明2B、大理等八地州聯(lián)考、大理等八地州聯(lián)考4B；2011玉溪玉溪10、大理等八地州聯(lián)考、大理等八地州聯(lián)考7) )人生難免有挫折，人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，挫人生難免有挫折，人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，挫折與人生相伴，它是人生的一部分，人們正是在不斷折與人生相伴，它是人生的一部分，人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長(zhǎng)起來的。地

11、認(rèn)識(shí)挫折和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長(zhǎng)起來的。面對(duì)挫折，不同的心態(tài)帶來不同的結(jié)果面對(duì)挫折，不同的心態(tài)帶來不同的結(jié)果（2013普洱普洱2D；2011玉溪玉溪10）不同的人不同的人表現(xiàn)表現(xiàn)結(jié)果結(jié)果膽怯、懦弱的人膽怯、懦弱的人意志不堅(jiān)定或者意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人容易滿足的人一遇到困難和挫折一遇到困難和挫折就放棄目標(biāo)就放棄目標(biāo)( (放棄放棄) )在困難和挫折面在困難和挫折面前也能拼搏一陣，前也能拼搏一陣，但不能堅(jiān)持到底但不能堅(jiān)持到底( (半途而廢半途而廢) )被挫折壓垮被挫折壓垮享受不到成享受不到成 功的喜悅功的喜悅不同的人不同的人表現(xiàn)表現(xiàn)結(jié)果結(jié)果有堅(jiān)定信有堅(jiān)定信念、意志堅(jiān)念、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。強(qiáng)的人。勇敢地

12、面對(duì)挫折、勇敢地面對(duì)挫折、向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休不達(dá)目的誓不罷休( (迎接挑戰(zhàn)迎接挑戰(zhàn)) )2013曲靖曲靖26；2011昆昆明明27(1)獲得成功，實(shí)現(xiàn)獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值生命的價(jià)值磨礪意志磨礪意志意志堅(jiān)強(qiáng)的具體表現(xiàn)意志堅(jiān)強(qiáng)的具體表現(xiàn)( (2015昆明昆明5A；2013大理等八大理等八地州聯(lián)考地州聯(lián)考8；2012昭通昭通7A) )(1)自覺性自覺性迎難而上，勇往直前。迎難而上，勇往直前。(2)堅(jiān)韌性堅(jiān)韌性頑強(qiáng)拼搏，百折不撓。頑強(qiáng)拼搏，百折不撓。(3)果斷性果斷性判斷迅速，處事果斷。判斷迅速，處事果斷。(4)自制性自制性不驕不躁，毫不氣餒等。不驕不躁，毫不氣餒等。

13、珍愛生命珍愛生命生命獨(dú)特性的表現(xiàn)及其給我們的啟示生命獨(dú)特性的表現(xiàn)及其給我們的啟示( (正如世界上沒有兩片完全正如世界上沒有兩片完全相同的葉子相同的葉子) )( (2013曲靖曲靖5、普洱、普洱4ACD;2012昭通昭通8) )(1)表現(xiàn)表現(xiàn)：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)；：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)；人的生命的獨(dú)特性與其他生命形式相比，突出表現(xiàn)在人的生命的獨(dú)特性與其他生命形式相比，突出表現(xiàn)在人人的生命是最具有智慧的；生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在：人的的生命是最具有智慧的；生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式都是與眾不同個(gè)性品質(zhì)、人生

14、道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式都是與眾不同的。的。( (2011紅河紅河8) )(2)啟示啟示：每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一：每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。生命彌足珍貴，我們應(yīng)該如何正確對(duì)待生命生命彌足珍貴，我們應(yīng)該如何正確對(duì)待生命？(P19)2015曲靖曲靖28；2013曲靖曲靖27(1),大理等八地州聯(lián)考大理等八地州聯(lián)考28、31,昭通昭通7AC，普洱，普洱32( (2)()(3) )；2012昭通昭通8、紅

15、河、紅河26、普洱普洱31( (3) )(1)我們的生命不僅對(duì)自己重要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)也同樣我們的生命不僅對(duì)自己重要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)也同樣重要。重要。(2)我們要對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)，無論何時(shí)何地，無論我們要對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)，無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫折，決不放棄生的希望。遇到多大的挫折，決不放棄生的希望。(3)尊重生命，善待生命。人的生命是有限的，要倍加珍尊重生命，善待生命。人的生命是有限的，要倍加珍惜，要把握今天，反思昨天，暢想明天。惜，要把握今天，反思昨天，暢想明天。我們應(yīng)該掌握哪些自救自護(hù)方法？我們應(yīng)該掌握哪些自救自護(hù)方法？( (2011普洱普洱19BCD) )(1)躲避臺(tái)風(fēng)的

16、方法躲避臺(tái)風(fēng)的方法：臺(tái)風(fēng)來臨之前，不要去海邊活動(dòng)；：臺(tái)風(fēng)來臨之前，不要去海邊活動(dòng)；要遠(yuǎn)離危房、危墻、廣告牌等；臺(tái)風(fēng)過后，外出要要遠(yuǎn)離危房、危墻、廣告牌等；臺(tái)風(fēng)過后，外出要當(dāng)心斷落的電線、損壞的路基等。當(dāng)心斷落的電線、損壞的路基等。(2)地震中的躲避方法與自救地震中的躲避方法與自救：躲，立刻躲到最安全的：躲，立刻躲到最安全的位置，如堅(jiān)固的桌子或家具底下；蓋，以手臂護(hù)住頭位置，如堅(jiān)固的桌子或家具底下；蓋，以手臂護(hù)住頭和眼睛；一旦被埋壓，要盡可能避開身體上方不結(jié)實(shí)和眼睛；一旦被埋壓，要盡可能避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?。的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?。?

17、015云南云南17A）(3)避雷的方法避雷的方法：不要停留在高樓平臺(tái)上；不要在大：不要停留在高樓平臺(tái)上；不要在大樹下躲避雷雨；雷電交加時(shí)，頭、頸、手處有螞蟻?zhàn)邩湎露惚芾子辏焕纂娊患訒r(shí)，頭、頸、手處有螞蟻?zhàn)邉?dòng)的感覺，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，此時(shí)應(yīng)趕緊趴動(dòng)的感覺，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，此時(shí)應(yīng)趕緊趴下，減少遭雷擊的危險(xiǎn)，并拿掉身上佩戴的金屬飾品、下，減少遭雷擊的危險(xiǎn)，并拿掉身上佩戴的金屬飾品、發(fā)卡和項(xiàng)鏈等。發(fā)卡和項(xiàng)鏈等。(4)面對(duì)突如其來的水災(zāi)的自救方法面對(duì)突如其來的水災(zāi)的自救方法：嚴(yán)重的水災(zāi)通常：嚴(yán)重的水災(zāi)通常發(fā)生在江、河、湖、溪沿岸及低洼地區(qū)，如果來不及轉(zhuǎn)發(fā)生在江、河、湖、溪沿岸及低洼地區(qū)

18、，如果來不及轉(zhuǎn)移，不要驚慌，可向高處轉(zhuǎn)移，等候救援人員營(yíng)救；移，不要驚慌，可向高處轉(zhuǎn)移，等候救援人員營(yíng)救；如果洪水不斷上漲，應(yīng)在屋內(nèi)儲(chǔ)備一些食物、飲用水、如果洪水不斷上漲，應(yīng)在屋內(nèi)儲(chǔ)備一些食物、飲用水、保暖衣物；如果不幸掉進(jìn)湍急的洪水中，應(yīng)抱緊或抓保暖衣物；如果不幸掉進(jìn)湍急的洪水中，應(yīng)抱緊或抓緊岸邊的石塊、樹干或藤蔓，設(shè)法游回岸邊等候救援。緊岸邊的石塊、樹干或藤蔓，設(shè)法游回岸邊等候救援。(5)面對(duì)火災(zāi)的應(yīng)對(duì)方法面對(duì)火災(zāi)的應(yīng)對(duì)方法：及時(shí)撥打火災(zāi)報(bào)警電話：及時(shí)撥打火災(zāi)報(bào)警電話“119”；如果身上著火，千萬不能奔跑，而要設(shè)法把；如果身上著火，千萬不能奔跑，而要設(shè)法把衣服脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在

19、地上打滾；自衣服脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾；自制逃生工具進(jìn)行逃生。制逃生工具進(jìn)行逃生。(6)防暑方法防暑方法：保持室內(nèi)通風(fēng)，降低室溫；保持充足：保持室內(nèi)通風(fēng)，降低室溫；保持充足睡眠，多吃營(yíng)養(yǎng)豐富的水果和蔬菜；及時(shí)補(bǔ)充水分，睡眠，多吃營(yíng)養(yǎng)豐富的水果和蔬菜；及時(shí)補(bǔ)充水分，少喝飲料。少喝飲料。(7)防溺水的方法防溺水的方法：下水時(shí)切勿太餓、太飽；下水前：下水時(shí)切勿太餓、太飽；下水前試水溫，若水太冷，就不要下水；若在江、湖、河、試水溫，若水太冷，就不要下水；若在江、湖、河、海游泳要有伴相陪；下水前觀察游泳地點(diǎn)環(huán)境，若危海游泳要有伴相陪；下水前觀察游泳地點(diǎn)環(huán)境，若危險(xiǎn)則不能在此游泳。險(xiǎn)則不能

20、在此游泳。(8)防龍卷風(fēng)的做法防龍卷風(fēng)的做法：龍卷風(fēng)來襲時(shí)，在室內(nèi)應(yīng)打開門窗，：龍卷風(fēng)來襲時(shí)，在室內(nèi)應(yīng)打開門窗，使室內(nèi)外氣壓得到平衡，防止風(fēng)力吹倒墻壁；在室外，應(yīng)使室內(nèi)外氣壓得到平衡，防止風(fēng)力吹倒墻壁；在室外，應(yīng)遠(yuǎn)離危墻、危房、廣告牌，保護(hù)好頭部，面向墻壁蹲下；遠(yuǎn)離危墻、危房、廣告牌，保護(hù)好頭部，面向墻壁蹲下；在野外遇見龍卷風(fēng)時(shí)，應(yīng)就近尋找低洼處伏于地面，遠(yuǎn)離大在野外遇見龍卷風(fēng)時(shí)，應(yīng)就近尋找低洼處伏于地面，遠(yuǎn)離大樹；等等。樹；等等。(9)煤氣泄漏應(yīng)對(duì)方法煤氣泄漏應(yīng)對(duì)方法：禁止一切能引起火花的行為，關(guān)閉：禁止一切能引起火花的行為，關(guān)閉電閘；關(guān)閉煤氣閥門，打開門窗；立馬打電話報(bào)警；等電閘；關(guān)閉煤氣

21、閥門，打開門窗；立馬打電話報(bào)警；等等。（等。（2015云南云南17B）(10)防踩踏防踩踏：身體蜷成球狀，保護(hù)頭部和其它身體脆弱部：身體蜷成球狀，保護(hù)頭部和其它身體脆弱部位；要順著人流而動(dòng)，抓緊扶手；如果發(fā)現(xiàn)前面有人摔位；要順著人流而動(dòng)，抓緊扶手；如果發(fā)現(xiàn)前面有人摔倒時(shí)，要停下腳步，大聲呼救。倒時(shí)，要停下腳步，大聲呼救。2015曲靖曲靖31（3）人生價(jià)值是如何體現(xiàn)的？人生價(jià)值是如何體現(xiàn)的？( (實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的意義實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的意義) ) 2015云南云南6C，曲靖，曲靖18、28；2013昆明昆明18C、大理等八地州、大理等八地州聯(lián)考聯(lián)考28、昭通、昭通9；2012曲靖曲靖26(1)、昭通、昭

22、通9；2011昆明昆明24(2)、玉溪、玉溪16、昭通、昭通36、普洱、普洱3 (1)一個(gè)人的人生價(jià)值是通過對(duì)自我、他人、集體、社一個(gè)人的人生價(jià)值是通過對(duì)自我、他人、集體、社會(huì)的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)來體現(xiàn)的。會(huì)的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)來體現(xiàn)的。(2)勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉，創(chuàng)造的成果是評(píng)價(jià)人勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉，創(chuàng)造的成果是評(píng)價(jià)人生價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。生價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。(3)勞動(dòng)創(chuàng)造不但能使我們對(duì)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步作出自己的勞動(dòng)創(chuàng)造不但能使我們對(duì)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)，也是改進(jìn)人生、豐富人生、提升人生、追貢獻(xiàn)，同時(shí)，也是改進(jìn)人生、豐富人生、提升人生、追求自我完善的過程。求自我完善的過程

23、。(4)從日常點(diǎn)滴的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生意義，體從日常點(diǎn)滴的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生意義，體會(huì)生命的價(jià)值，追求積極向上的人生目標(biāo)，在奉獻(xiàn)中實(shí)會(huì)生命的價(jià)值，追求積極向上的人生目標(biāo)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值?，F(xiàn)生命的價(jià)值。2015云南云南32（2）怎樣才能使生命的價(jià)值得以提升？怎樣才能使生命的價(jià)值得以提升？( (2015曲靖曲靖28；2013普洱普洱13A；2011玉溪玉溪16) )(1)生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。(2)我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

24、之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。第三課第三課 你就是一道風(fēng)景你就是一道風(fēng)景( (悅納自己悅納自己 潛能潛能) )認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我為什么要學(xué)會(huì)悅納自己、接受自己？為什么要學(xué)會(huì)悅納自己、接受自己？( (為什么要正確認(rèn)為什么要正確認(rèn)識(shí)自己識(shí)自己) )(P2123)(1)我們每個(gè)人都是一道亮麗的風(fēng)景。我們每個(gè)人都是一道亮麗的風(fēng)景。(2)大自然既然造就了每一個(gè)人，就賦予了每個(gè)人獨(dú)特的、大自然既然造就了每一個(gè)人，就賦予了每個(gè)人獨(dú)特的、不同于別人的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。不同于別人的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。怎樣學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己？怎樣學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己？( (怎樣學(xué)會(huì)正確地自我欣怎樣學(xué)會(huì)正確地自我欣賞賞) )(

25、P2528)( (2015云南云南3D、昆明、昆明9；2014云南云南2；2013昭通昭通4B、普洱、普洱1A；2012曲靖曲靖4B、玉溪、玉溪5D、昭通、昭通6D、紅河紅河5D、普洱、普洱2D；2011昆明昆明2A、普洱、普洱7B) )(1)沒有超人，不要幻想完美。處于青春期的中學(xué)生總想沒有超人，不要幻想完美。處于青春期的中學(xué)生總想追求完美，對(duì)自己的缺陷耿耿于懷，希望所有的缺陷都追求完美，對(duì)自己的缺陷耿耿于懷，希望所有的缺陷都遠(yuǎn)離自己。但這種完美的超人在生活中是不存在的。遠(yuǎn)離自己。但這種完美的超人在生活中是不存在的。(2)多看看自己多看看自己“所擁有的所擁有的”。在這個(gè)世界上，每個(gè)人或。在這

26、個(gè)世界上，每個(gè)人或多或少都存在著某些缺陷，沒有人是十全十美的。多或少都存在著某些缺陷，沒有人是十全十美的。(3)只是才能不同罷了。每個(gè)人都有自己的特色，有只是才能不同罷了。每個(gè)人都有自己的特色，有自己獨(dú)特的魅力。我們都是潛在的天才，只是表現(xiàn)的自己獨(dú)特的魅力。我們都是潛在的天才，只是表現(xiàn)的形式不同罷了。形式不同罷了。(4)我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。(5)要挖掘自身的潛能，充實(shí)和提升自我；應(yīng)以積極要挖掘自身的潛能，充實(shí)和提升自我；應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活；要

27、用全面發(fā)展的眼光看樂觀的態(tài)度，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活；要用全面發(fā)展的眼光看待自己。待自己。潛能潛能如何理解潛能如何理解潛能？(P29)(1)潛能就是人類原本具備卻未被使用的能力。潛能就是人類原本具備卻未被使用的能力。(2)人的潛能是無窮的：我們每個(gè)人在一生中只發(fā)揮了人的潛能是無窮的：我們每個(gè)人在一生中只發(fā)揮了自己潛能的很小的一部分，大量的潛能資源處于沉睡自己潛能的很小的一部分，大量的潛能資源處于沉睡閑置狀態(tài)。只要我們相信自己有潛能，并為之付出努閑置狀態(tài)。只要我們相信自己有潛能，并為之付出努力，我們就能找到并挖掘出埋藏于自身的潛能。力，我們就能找到并挖掘出埋藏于自身的潛能。潛能被埋沒的原因及開發(fā)潛能的有效

28、途徑、方法潛能被埋沒的原因及開發(fā)潛能的有效途徑、方法(P3133)(1)原因原因：沒有開發(fā)潛能的有效方法；怯懦和自卑，：沒有開發(fā)潛能的有效方法；怯懦和自卑，不敢去開采。不敢去開采。(2)有效途徑、方法有效途徑、方法(打開寶藏的鑰匙打開寶藏的鑰匙)：磨煉。磨煉可：磨煉。磨煉可以開發(fā)身體的潛能，一個(gè)人身體的承受力是可以磨煉的；以開發(fā)身體的潛能，一個(gè)人身體的承受力是可以磨煉的；自問。自問可以開發(fā)思維潛能；自信。自信就是要自問。自問可以開發(fā)思維潛能；自信。自信就是要經(jīng)常對(duì)自己說：經(jīng)常對(duì)自己說：“我能行，我還能做得更好！我能行，我還能做得更好！”；選；選擇積極的環(huán)境；親身實(shí)踐。擇積極的環(huán)境；親身實(shí)踐。(

29、 (2013曲靖曲靖3) )自信自信自信的含義、表現(xiàn)自信的含義、表現(xiàn)(1)含義含義：自信是對(duì)自身力量的確信，深信自己一定：自信是對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。(2)表現(xiàn)表現(xiàn)：思想上相信：思想上相信“我能行我能行”，行為上表現(xiàn)，行為上表現(xiàn)“我我能行能行”，情感上體驗(yàn)，情感上體驗(yàn)“我能行我能行”。( (2013昭通昭通6) )自卑自卑自卑與自負(fù)的區(qū)別自卑與自負(fù)的區(qū)別（2013玉溪玉溪3）自卑自卑自負(fù)自負(fù)行為行為表現(xiàn)表現(xiàn)自己輕視自己，拿自自己輕視自己，拿自己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)作比較，進(jìn)而覺得自己作比較，進(jìn)而覺得自己毫

30、無價(jià)值、低人一等；毫無價(jià)值、低人一等；把困難想象得過于嚴(yán)把困難想象得過于嚴(yán)重，常處于孤僻、悲觀重，常處于孤僻、悲觀的狀態(tài)，易自暴自棄；的狀態(tài)，易自暴自棄；嚴(yán)重者會(huì)輕生嚴(yán)重者會(huì)輕生自視過高，瞧不起自視過高，瞧不起別人，以自我為中別人，以自我為中心，聽不進(jìn)別人的意心，聽不進(jìn)別人的意見；過度防衛(wèi)，有見；過度防衛(wèi)，有明顯的忌妒心；很明顯的忌妒心；很少關(guān)心別人，與他人少關(guān)心別人，與他人的關(guān)系疏遠(yuǎn)的關(guān)系疏遠(yuǎn)自卑自卑自負(fù)自負(fù)產(chǎn)生產(chǎn)生原因原因沒有學(xué)會(huì)欣賞沒有學(xué)會(huì)欣賞“自自我我”；不明白每個(gè)人；不明白每個(gè)人都是一道亮麗的風(fēng)景；都是一道亮麗的風(fēng)景；不相信自己是獨(dú)一無不相信自己是獨(dú)一無二的二的夸大自己的長(zhǎng)處，這夸大

31、自己的長(zhǎng)處，這也是一種缺乏自知之明也是一種缺乏自知之明的表現(xiàn)；自尊心特別的表現(xiàn)；自尊心特別強(qiáng)。為了保護(hù)自尊，在強(qiáng)。為了保護(hù)自尊，在遭遇挫折時(shí)通過自我放遭遇挫折時(shí)通過自我放大獲得心理補(bǔ)償大獲得心理補(bǔ)償自立自立自立的含義、表現(xiàn)及影響自立的含義、表現(xiàn)及影響( (2011昭通昭通33) )(1)含義含義：自立就是自己的事情自己干。：自立就是自己的事情自己干。( (2012玉溪玉溪7) )(2)表現(xiàn)表現(xiàn)：自立意味著要獨(dú)立地安排自己的生活：自立意味著要獨(dú)立地安排自己的生活; ;意味著要離開意味著要離開父母和老師的庇護(hù)，自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題父母和老師的庇護(hù)，自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題; ;

32、意意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生，創(chuàng)造多彩的生活?；睢? (2013大理等八地州聯(lián)考大理等八地州聯(lián)考29、普洱、普洱28；2012大理等八地州大理等八地州聯(lián)考聯(lián)考6；2011紅河紅河9B) )(3)影響影響：自立可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重：自立可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重家庭親情和尊重他人的品質(zhì)，還能提高我們的動(dòng)手能力和解家庭親情和尊重他人的品質(zhì)，還能提高我們的動(dòng)手能力和解決問題的能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)責(zé)任心。決問題的能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)責(zé)任心。自立與自主的含義、特點(diǎn)及相互間的關(guān)系自立與自主的含義、特點(diǎn)及

33、相互間的關(guān)系含義含義特點(diǎn)特點(diǎn)關(guān)系關(guān)系自自立立自立就是自己的事自立就是自己的事情自己干情自己干表現(xiàn)在生活的表現(xiàn)在生活的方方面面，獨(dú)方方面面，獨(dú)立生活立生活自立自立的前的前提是提是自主自主自自主主自主，就是自己做自主，就是自己做主，表現(xiàn)為遇事有主，表現(xiàn)為遇事有主見，自己做決定，主見，自己做決定，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)自主，不僅是自主，不僅是一種權(quán)利，更一種權(quán)利，更是一種能力是一種能力自強(qiáng)自強(qiáng)自強(qiáng)的含義自強(qiáng)的含義一個(gè)自尊、自信、自立的人，必定對(duì)未來充滿希望，奮一個(gè)自尊、自信、自立的人，必定對(duì)未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，這就是自強(qiáng)，自強(qiáng)是一種高尚的精發(fā)向上，積極進(jìn)取，這就是自強(qiáng)，自強(qiáng)是

34、一種高尚的精神，一種美好的道德品質(zhì)。神，一種美好的道德品質(zhì)。( (2012玉溪玉溪7) )自強(qiáng)的表現(xiàn)自強(qiáng)的表現(xiàn)在困難面前不低頭、不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇在困難面前不低頭、不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)取；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等。于開拓，積極進(jìn)??；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等。( (2013大大理等八地州聯(lián)考理等八地州聯(lián)考29；2012大理等八地州聯(lián)考大理等八地州聯(lián)考6、紅河、紅河3C、普洱、普洱3；2011大理等八地州聯(lián)考大理等八地州聯(lián)考9C) )自強(qiáng)的意義自強(qiáng)的意義（1）對(duì)個(gè)人來說，自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性，）對(duì)個(gè)人來說，自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)

35、，是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)，將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。習(xí)，將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。（2）對(duì)民族來說，自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄）對(duì)民族來說，自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神，正是這種精神使中華民族歷經(jīng)滄桑而成的民族精神，正是這種精神使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備受磨難而更強(qiáng)，豪邁地屹立于世界民族之林。不衰，備受磨難而更強(qiáng)，豪邁地屹立于世界民族之林。( (2011玉溪玉溪13) )云南考題集訓(xùn) ( ( 14云南云南4) )八年級(jí)學(xué)生小丁在放學(xué)回家的路上智救落八年級(jí)學(xué)生小丁在放學(xué)回家的路上智救落水兒童，被救兒童的父母十分感激他。同學(xué)們佩服他，

36、水兒童，被救兒童的父母十分感激他。同學(xué)們佩服他，老師贊許他，學(xué)校表彰他，小丁感到非常自豪和快樂。老師贊許他，學(xué)校表彰他，小丁感到非常自豪和快樂。這是由于小丁的這是由于小丁的_得到了滿足。得到了滿足。 （ ）A. 自信心自信心 B. 自尊心自尊心 C. 虛榮心虛榮心 D. 自負(fù)感自負(fù)感【解析解析】考查點(diǎn)考查點(diǎn)：自尊心。：自尊心。解題思路解題思路：此題以生活案例：此題以生活案例為題干，考查對(duì)自尊心的認(rèn)識(shí)，在解答時(shí)首先應(yīng)抓住材為題干，考查對(duì)自尊心的認(rèn)識(shí)，在解答時(shí)首先應(yīng)抓住材料中的料中的“智救落水兒童、感激他、敬佩他、贊許他、表智救落水兒童、感激他、敬佩他、贊許他、表彰他、自豪和快樂彰他、自豪和快樂”

37、等關(guān)鍵詞，結(jié)合教材中有關(guān)自尊含等關(guān)鍵詞，結(jié)合教材中有關(guān)自尊含義的論述義的論述“自尊就是自我尊重和渴望得到他人認(rèn)可和贊自尊就是自我尊重和渴望得到他人認(rèn)可和贊許的心理許的心理”即可知小丁的自尊心得到了滿足，而不是自即可知小丁的自尊心得到了滿足，而不是自信心、虛榮心和自負(fù)感。信心、虛榮心和自負(fù)感?！敬鸢复鸢浮?B( (14云南云南15) )尊重他人，平等待人是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)。尊重他人，平等待人是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)。下列選項(xiàng)中體現(xiàn)這一基本素質(zhì)的是下列選項(xiàng)中體現(xiàn)這一基本素質(zhì)的是 （ ）A. 小峰因皮膚黑，長(zhǎng)得比較胖，被同學(xué)起外號(hào)叫小峰因皮膚黑，長(zhǎng)得比較胖，被同學(xué)起外號(hào)叫“狗熊狗熊”B. 小凱因?qū)W習(xí)成績(jī)差

38、而被拒絕參加學(xué)校組織的文藝演出小凱因?qū)W習(xí)成績(jī)差而被拒絕參加學(xué)校組織的文藝演出C. 小龍從學(xué)習(xí)、生活上主動(dòng)幫助、照顧身體上有殘疾的小龍從學(xué)習(xí)、生活上主動(dòng)幫助、照顧身體上有殘疾的同學(xué)同學(xué)D. 小魏從農(nóng)村到城里上學(xué)，說話和穿衣常被同學(xué)議論、小魏從農(nóng)村到城里上學(xué)，說話和穿衣常被同學(xué)議論、嘲諷嘲諷【解析解析】考查點(diǎn)考查點(diǎn):尊重他人、平等待人。尊重他人、平等待人。解題思路解題思路: :選項(xiàng)選項(xiàng)中主動(dòng)幫助照顧身上有殘疾的同學(xué)即是鎖定考查點(diǎn)的關(guān)中主動(dòng)幫助照顧身上有殘疾的同學(xué)即是鎖定考查點(diǎn)的關(guān)鍵所在，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知鍵所在，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知A中的小峰人格尊嚴(yán)權(quán)受到中的小峰人格尊嚴(yán)權(quán)受到了同學(xué)的侵犯；了同學(xué)的侵犯

39、；B中的小凱受到了同學(xué)們的歧視；中的小凱受到了同學(xué)們的歧視；C中中的小龍是尊重他人、平等待人的表現(xiàn)；的小龍是尊重他人、平等待人的表現(xiàn)；D中的小魏受到中的小魏受到了同學(xué)們的歧視。了同學(xué)們的歧視?！敬鸢复鸢浮?C（2015云南云南5）在學(xué)校組織的期中檢測(cè)中，小燕擅長(zhǎng)的英在學(xué)校組織的期中檢測(cè)中，小燕擅長(zhǎng)的英語學(xué)科只考了語學(xué)科只考了59分，這讓她很沮喪，整日悶悶不樂。作分，這讓她很沮喪，整日悶悶不樂。作為好朋友，你給她的合理建議是為好朋友，你給她的合理建議是 （ ）主動(dòng)尋求老師幫助，分析考試失利的原因主動(dòng)尋求老師幫助，分析考試失利的原因 正視現(xiàn)正視現(xiàn)實(shí)，積極尋找戰(zhàn)勝挫折的方法實(shí)，積極尋找戰(zhàn)勝挫折的方法

40、 樹立信心，增添戰(zhàn)勝樹立信心，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣挫折的勇氣 不必太在意，反正下次會(huì)考好的不必太在意，反正下次會(huì)考好的A. B. C. D.【解析解析】考查點(diǎn)考查點(diǎn)：戰(zhàn)勝挫折的方法。：戰(zhàn)勝挫折的方法。解題思路解題思路：小燕：小燕在考試中失利，遇到了挫折，作為好朋友，我們應(yīng)該在考試中失利，遇到了挫折，作為好朋友，我們應(yīng)該幫助她戰(zhàn)勝挫折，渡過難關(guān)，都是戰(zhàn)勝挫折的幫助她戰(zhàn)勝挫折，渡過難關(guān)，都是戰(zhàn)勝挫折的有效方法；是對(duì)挫折的不重視、不在意，沒有以正有效方法；是對(duì)挫折的不重視、不在意，沒有以正確的態(tài)度對(duì)待挫折，這對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)展是極為不利確的態(tài)度對(duì)待挫折，這對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)展是極為不利的，排除。的，排除?！?/p>

41、答案答案】 A （15云南云南17）為有效預(yù)防和減少對(duì)未成年人的傷害，）為有效預(yù)防和減少對(duì)未成年人的傷害，需要我們未成年人提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能需要我們未成年人提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，掌握自我保護(hù)的方法。下列做法中，你認(rèn)為可取的力，掌握自我保護(hù)的方法。下列做法中，你認(rèn)為可取的是是 （ ）A. 地震來臨時(shí)，應(yīng)選擇電梯盡快逃生地震來臨時(shí)，應(yīng)選擇電梯盡快逃生B. 發(fā)生煤氣泄漏，應(yīng)立即開燈并打電話報(bào)警發(fā)生煤氣泄漏，應(yīng)立即開燈并打電話報(bào)警C. 遇到不法分子搶劫，要勇敢地與他拼到底遇到不法分子搶劫，要勇敢地與他拼到底D. 陌生網(wǎng)友邀約見面，不要輕易答應(yīng)陌生網(wǎng)友邀約見面，不要輕易答應(yīng)【

42、解析解析】考查點(diǎn)考查點(diǎn)：自救自護(hù)。：自救自護(hù)。解題思路解題思路：未成年人應(yīng)學(xué)會(huì)：未成年人應(yīng)學(xué)會(huì)自救自護(hù)，預(yù)防來自自然、社會(huì)等方面的侵害。地震來臨自救自護(hù)，預(yù)防來自自然、社會(huì)等方面的侵害。地震來臨時(shí)，選擇乘電梯逃生危險(xiǎn)性很大，錯(cuò)誤；發(fā)生煤氣泄漏時(shí)，選擇乘電梯逃生危險(xiǎn)性很大，錯(cuò)誤；發(fā)生煤氣泄漏之后不能開電源，以免發(fā)生危險(xiǎn)，錯(cuò)誤；遭遇不法分子之后不能開電源，以免發(fā)生危險(xiǎn)，錯(cuò)誤；遭遇不法分子搶劫，既要勇敢，更要機(jī)智，不能硬拼，的做法不可取；搶劫，既要勇敢，更要機(jī)智，不能硬拼，的做法不可??；體現(xiàn)了自我保護(hù)，符合題意。體現(xiàn)了自我保護(hù)，符合題意。【答案答案】 D（15云南云南6）被評(píng)為）被評(píng)為“最美志愿者最

43、美志愿者”的孟繁英，多年的孟繁英，多年來救助病倒街頭的陌生人，陪伴孤寡老人而不求回報(bào)。來救助病倒街頭的陌生人，陪伴孤寡老人而不求回報(bào)。她常說：奉獻(xiàn)愛心是最有意義的事情，志愿服務(wù)是最幸她常說：奉獻(xiàn)愛心是最有意義的事情，志愿服務(wù)是最幸福的事業(yè)。孟繁英這樣做福的事業(yè)。孟繁英這樣做 （ ）A. 值得，幫助他人一定會(huì)獲得回報(bào)值得，幫助他人一定會(huì)獲得回報(bào)B. 不值得，因?yàn)檫@不是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任不值得，因?yàn)檫@不是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任C. 值得，生命的價(jià)值在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)值得，生命的價(jià)值在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)D. 不值得，因?yàn)閹椭吮囟〞?huì)損害個(gè)人利益不值得，因?yàn)閹椭吮囟〞?huì)損害個(gè)人利益【解析解析

44、】考查點(diǎn)考查點(diǎn)：生命的價(jià)值。：生命的價(jià)值。解題思路解題思路：“最美志愿最美志愿者者”孟繁英具有無私奉獻(xiàn)的精神，在幫助別人的同時(shí)愉孟繁英具有無私奉獻(xiàn)的精神，在幫助別人的同時(shí)愉悅了自己，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，她的做法悅了自己，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，她的做法值得我們學(xué)習(xí)，值得我們學(xué)習(xí)，C正確；幫助他人不是為了回報(bào)，也不一正確；幫助他人不是為了回報(bào)，也不一定都能獲得回報(bào)，定都能獲得回報(bào)，A錯(cuò)誤；每個(gè)人都應(yīng)積極承擔(dān)自己的責(zé)錯(cuò)誤；每個(gè)人都應(yīng)積極承擔(dān)自己的責(zé)任，任，B錯(cuò)誤；幫助他人不一定會(huì)損害個(gè)人利益，錯(cuò)誤；幫助他人不一定會(huì)損害個(gè)人利益，D說法過說法過于絕對(duì)，排除。于絕對(duì)，排除?！敬鸢复鸢浮?/p>

45、 C（15曲靖曲靖18）2012年，大學(xué)生呂方（化名）向社會(huì)募年，大學(xué)生呂方（化名）向社會(huì)募捐救父，并承諾捐救父，并承諾3至至5年還款。雖然父親最終還是未能戰(zhàn)年還款。雖然父親最終還是未能戰(zhàn)勝病魔去世了，但三年后的今天，他省吃儉用開始還款勝病魔去世了，但三年后的今天，他省吃儉用開始還款并支付利息。此事一經(jīng)報(bào)道，網(wǎng)友紛紛發(fā)表看法。下列并支付利息。此事一經(jīng)報(bào)道，網(wǎng)友紛紛發(fā)表看法。下列看法你認(rèn)為正確的是看法你認(rèn)為正確的是 （ ）擁抱陽(yáng)光：感動(dòng)，一言九鼎的孝子擁抱陽(yáng)光：感動(dòng)，一言九鼎的孝子 大愛無疆：對(duì)于大愛無疆：對(duì)于捐獻(xiàn)者來說，能夠得到一聲謝謝，證明我們做的是值得捐獻(xiàn)者來說，能夠得到一聲謝謝，證明我們

46、做的是值得的，就已經(jīng)足夠了的，就已經(jīng)足夠了 塵世無語：募捐得到的錢也去還，塵世無語：募捐得到的錢也去還，很傻很天真很傻很天真 00后：他既普通又不普通，其高大閃光的后：他既普通又不普通，其高大閃光的人格，值得我們學(xué)習(xí)人格，值得我們學(xué)習(xí)A. B. C. D. 【解析解析】考查點(diǎn)：考查點(diǎn)：人生的意義和價(jià)值。人生的意義和價(jià)值。解題思路解題思路：題：題干中的呂方干中的呂方“承諾還款，還款并支付利息承諾還款，還款并支付利息”可見其信可見其信守承諾，彰顯了人生的意義和價(jià)值，贏得網(wǎng)友贊譽(yù)。守承諾，彰顯了人生的意義和價(jià)值，贏得網(wǎng)友贊譽(yù)。閱讀題肢可知的表述均符合題意要求；是自閱讀題肢可知的表述均符合題意要求；是

47、自私自利，沒有責(zé)任感的表現(xiàn)，排除。私自利，沒有責(zé)任感的表現(xiàn)，排除?！敬鸢复鸢浮?B（15云南云南3）初中三年的學(xué)習(xí)生活，我們逐步學(xué)會(huì)了）初中三年的學(xué)習(xí)生活，我們逐步學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自我。下列同學(xué)的想法與之相符正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自我。下列同學(xué)的想法與之相符的是的是 （ ）A. 小明：我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，再努力也沒用小明：我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，再努力也沒用B. 小芳：我只拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比小芳：我只拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比C. 小軍：家庭條件好最重要，學(xué)習(xí)無所謂小軍：家庭條件好最重要，學(xué)習(xí)無所謂D. 小麗：只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是最棒的自己小麗：只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是最棒的自己【解析解析】考

48、查點(diǎn)考查點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己、悅納自我。：認(rèn)識(shí)自己、悅納自我。解題思路解題思路：A中小明不能用發(fā)展的眼光看待自己；中小明不能用發(fā)展的眼光看待自己；B中小芳拿自己的優(yōu)中小芳拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比，是沒有全面認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)；點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比，是沒有全面認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)；C中中小軍只看到了外在條件，沒有認(rèn)識(shí)到自己的努力才是成小軍只看到了外在條件，沒有認(rèn)識(shí)到自己的努力才是成才的關(guān)鍵，是錯(cuò)誤的；才的關(guān)鍵，是錯(cuò)誤的；D中小麗對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是客觀、中小麗對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是客觀、全面的，符合題意。全面的，符合題意?！敬鸢复鸢浮?D（14云南云南2）詩(shī)人說：）詩(shī)人說：“如果你不能成為一叢灌木，如果你不能成為一叢灌木，那就當(dāng)

49、一片草地；不能是只麝香鹿，那就當(dāng)尾小鱸魚那就當(dāng)一片草地；不能是只麝香鹿，那就當(dāng)尾小鱸魚但要當(dāng)湖里最活潑快樂的小鱸魚。但要當(dāng)湖里最活潑快樂的小鱸魚?！痹?shī)句所蘊(yùn)涵的詩(shī)句所蘊(yùn)涵的道理是道理是 （ ）要發(fā)掘自身的潛能，充實(shí)和提升自我要發(fā)掘自身的潛能，充實(shí)和提升自我 應(yīng)塑造十全應(yīng)塑造十全十美的自我形象十美的自我形象 應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活活 要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己A. B. C. D. 【解析解析】考查點(diǎn)考查點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我、悅納自己。：認(rèn)識(shí)自我、悅納自己。解題思路解題思路：此：此題以詩(shī)人的詩(shī)句為題干，考查對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己、培養(yǎng)積題

50、以詩(shī)人的詩(shī)句為題干，考查對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己、培養(yǎng)積極樂觀生活態(tài)度的認(rèn)識(shí)，在解答時(shí)首先應(yīng)弄清題干中詩(shī)極樂觀生活態(tài)度的認(rèn)識(shí)，在解答時(shí)首先應(yīng)弄清題干中詩(shī)句的寓意，抓住句的寓意，抓住“灌木、草地、鹿、快樂的小鱸魚灌木、草地、鹿、快樂的小鱸魚”等等關(guān)鍵詞可知應(yīng)充分發(fā)掘自己的潛能，全面地認(rèn)識(shí)自己，關(guān)鍵詞可知應(yīng)充分發(fā)掘自己的潛能，全面地認(rèn)識(shí)自己，并以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活，故表述符合題意；并以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活，故表述符合題意；而的表述屬于絕對(duì)化語句，而的表述屬于絕對(duì)化語句，“十全十美十全十美”是錯(cuò)誤的，是錯(cuò)誤的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)和長(zhǎng)短處。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)和長(zhǎng)短處。【答案答案】 B（15云南云南

51、26，4分分）進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們開始注意自己的衣著打扮是否大方得體，行為舉止我們開始注意自己的衣著打扮是否大方得體，行為舉止是否符合自己的身份，言談話語也開始有所顧忌和選擇是否符合自己的身份，言談話語也開始有所顧忌和選擇。這主要體現(xiàn)的是一種什么心理，我們應(yīng)怎樣維護(hù)這一心這主要體現(xiàn)的是一種什么心理，我們應(yīng)怎樣維護(hù)這一心理品質(zhì)？理品質(zhì)？ 這主要體現(xiàn)的是自尊心理。（這主要體現(xiàn)的是自尊心理。（1分分）維護(hù)自尊要從身體、）維護(hù)自尊要從身體、儀表到行為、心靈維護(hù)自己作為一個(gè)人的尊嚴(yán)，不做有儀表到行為、心靈維護(hù)自己作為一個(gè)人的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情；不向別人卑躬屈

52、膝，也不允許別人歧視、損人格的事情；不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己；維護(hù)自尊還要懂得尊重他人。（侮辱自己；維護(hù)自尊還要懂得尊重他人。（3分分）（15曲靖曲靖28，6分分）材料：材料：從小無法從小無法正常行走，正常行走，12歲歲起 就 只 能 躺 在 床 上 ， 醫(yī) 生 判 斷起 就 只 能 躺 在 床 上 ， 醫(yī) 生 判 斷 “ 可 能 活 不 過可 能 活 不 過 2 0歲歲”面對(duì)殘酷的命運(yùn)，面對(duì)殘酷的命運(yùn)，18歲的山西少年孔振宇依然歲的山西少年孔振宇依然笑對(duì)生活，感恩生命，得知自己可能將不久于人世，笑對(duì)生活，感恩生命，得知自己可能將不久于人世，他他簽下了器官捐贈(zèng)志愿書。簽下了

53、器官捐贈(zèng)志愿書。閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)効渍裼畹氖论E給你哪些啟閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)効渍裼畹氖论E給你哪些啟示？示？面對(duì)殘酷的命運(yùn)，依然能夠笑對(duì)生活，說明孔振宇具面對(duì)殘酷的命運(yùn)，依然能夠笑對(duì)生活，說明孔振宇具有積極樂觀的生活態(tài)度。勇于面對(duì)生活中的困難和有積極樂觀的生活態(tài)度。勇于面對(duì)生活中的困難和挫折，面對(duì)命運(yùn)帶來的不幸，積極與命運(yùn)抗?fàn)?，做生活的挫折，面?duì)命運(yùn)帶來的不幸，積極與命運(yùn)抗?fàn)?，做生活的?qiáng)者；（強(qiáng)者；（2分分）生命只有一次，我們要倍加珍惜，永不放）生命只有一次，我們要倍加珍惜，永不放棄生的希望；善待自己的生命是人生的一大課題，孔振宇棄生的希望；善待自己的生命是人生的一大課題，孔振宇感

54、恩生命是一種珍愛生命的表現(xiàn)；（感恩生命是一種珍愛生命的表現(xiàn)；（1分分）簽下器官捐贈(zèng)）簽下器官捐贈(zèng)志愿書說明他有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)愛他人，為他人著志愿書說明他有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)愛他人，為他人著想，奉獻(xiàn)社會(huì)，在奉獻(xiàn)中延伸了生命的價(jià)值。只有人人都想，奉獻(xiàn)社會(huì)，在奉獻(xiàn)中延伸了生命的價(jià)值。只有人人都伸出溫暖的手，關(guān)心幫助生活不幸的人，世界才處處充滿伸出溫暖的手，關(guān)心幫助生活不幸的人，世界才處處充滿陽(yáng)光。（陽(yáng)光。（2分分）作為青少年，我們應(yīng)該像孔振宇一樣熱愛）作為青少年，我們應(yīng)該像孔振宇一樣熱愛生活，珍愛生命，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，從身邊的小事做起，積生活，珍愛生命，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，從身邊的小事做起，積極參與

55、公益活動(dòng)，關(guān)心他人，關(guān)愛社會(huì)，不斷實(shí)現(xiàn)自己的極參與公益活動(dòng)，關(guān)心他人，關(guān)愛社會(huì)，不斷實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（人生價(jià)值。（1分分）15曲靖曲靖31（3），），4分分閱讀材料，結(jié)合閱讀材料，結(jié)合思想品德思想品德課本所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：課本所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：材料一材料一：全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)王勝俊說：未成年人全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)王勝俊說：未成年人人身安全問題仍然突出。其中在侵害未成年人人身安全人身安全問題仍然突出。其中在侵害未成年人人身安全的犯罪中。奸淫、猥褻、拐賣等以未成年人為侵害對(duì)象的犯罪中。奸淫、猥褻、拐賣等以未成年人為侵害對(duì)象的刑事案件不斷發(fā)生的刑事案件不斷發(fā)生材料二材料二：20

56、14年年9月月26日，云南省昆明市明通小學(xué)發(fā)生日，云南省昆明市明通小學(xué)發(fā)生踩踏事件，釀成踩踏事件，釀成6人死亡、人死亡、31人受傷人受傷的慘劇。的慘劇。如果在生活中，你遇到類似材料一、材料二中的傷害事如果在生活中，你遇到類似材料一、材料二中的傷害事件，將如何應(yīng)對(duì)？件，將如何應(yīng)對(duì)？如果在生活中也遇到上述侵害，我們應(yīng)該：增強(qiáng)自我保如果在生活中也遇到上述侵害，我們應(yīng)該：增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)自救自護(hù)；（護(hù)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)自救自護(hù)；（1分分）面對(duì)侵害，我）面對(duì)侵害，我們要靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采用機(jī)智靈活們要靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采用機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)，如求助他人；保持冷靜，沉著應(yīng)對(duì)；講的方法與其斗爭(zhēng)，如求助他人；保持冷靜，沉著應(yīng)對(duì)；講究智斗，不要硬拼等；（究智斗，不要硬拼等；（2分分）增強(qiáng)安全防范意識(shí)，掌握）增強(qiáng)安全防范意識(shí)，掌握一些日常生活的安全常識(shí)和技能保護(hù)自己，如發(fā)現(xiàn)前面有一些日常生活的安全常識(shí)和技能保護(hù)自己，如發(fā)現(xiàn)前面有人摔倒時(shí)，要停下腳步，大聲呼救；身體蜷成球狀；保護(hù)人摔倒時(shí)，要停下腳步，大聲呼救；身體蜷成球狀；保護(hù)頭部和其它身體脆弱部位等。（頭部和其它身體脆弱部位等。（1分分）（）（言之有理可酌情給言之有理可酌情給分分）云南考題集訓(xùn)全部真題鏈接云南考題集訓(xùn)全部真題鏈接