《云南師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考英語(yǔ) Units 12復(fù)習(xí)課件 人教新目標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《云南師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考英語(yǔ) Units 12復(fù)習(xí)課件 人教新目標(biāo)版（63頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)九年級(jí)Units 1-2. 單詞單詞分類(lèi)記憶分類(lèi)記憶【核心速記【核心速記】不可不記不可不記1. _(adv. ) 大聲地大聲地; 出聲地出聲地2. _(adj. ) 有耐心的有耐心的 (n. ) 病人病人3. _(v. ) 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn); 發(fā)覺(jué)發(fā)覺(jué)4. _(n. ) 秘密秘密; 秘訣秘訣; (adj. ) 秘密的秘密的; 保密的保密的5. _(v. ) 重復(fù)重復(fù)aloudpatientdiscoversecretrepeat6. _(n. ) 物理物理; 物理學(xué)物理學(xué)7. _(v. & n. ) 增加增加; 增長(zhǎng)增長(zhǎng)8. _(adj. ) 活躍的活躍的; 積極的積極的9. _(n. ) 知識(shí)

2、知識(shí); 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)10. _(v. ) 偷偷; 竊取竊取11. _(v. ) 欣賞欣賞; 仰慕仰慕12. _(n. ) 款待款待; 招待招待 (v. ) 招待招待; 請(qǐng)請(qǐng)(客客)13. _(n. ) 圣誕節(jié)圣誕節(jié)physicsincreaseactiveknowledgestealadmiretreatChristmas14. _(v. ) 處罰處罰; 懲罰懲罰15. _(n. ) 現(xiàn)在現(xiàn)在; 禮物禮物 (adj. ) 現(xiàn)在的現(xiàn)在的16. _(v. ) 傳播傳播; 展開(kāi)展開(kāi) (n. ) 蔓延蔓延; 傳播傳播punishpresentspread【聯(lián)想串記【聯(lián)想串記】不可不知不可不知1. pron

3、ounce (v. ) _(n. )發(fā)音發(fā)音; 讀音讀音2. express (v. ) _(n. )表情表情; 表達(dá)方式表達(dá)方式3. able (adj. ) _(n. )能力能力; 才能才能4. wise (adj. ) _(adv. )明智地明智地; 聰明地聰明地5. strange (adj. ) _(n. )陌生人陌生人6. god (n. ) _(n. )女神女神7. steal (v. ) _(過(guò)去式過(guò)去式) _(過(guò)去分詞過(guò)去分詞)偷偷; 竊取竊取pronunciationexpressionabilitywiselystrangergoddessstolestolen8. la

4、y(v. ) _(過(guò)去式、過(guò)去分詞過(guò)去式、過(guò)去分詞)放置放置; 安放安放; 產(chǎn)產(chǎn)(卵卵)9. lie(v. ) _(過(guò)去式過(guò)去式) _(過(guò)去分詞過(guò)去分詞)平躺平躺; 處于處于10. die(v. ) _(adj. )死的死的; 失去生命的失去生命的11. busy(adj. ) _(n. )生意生意; 商業(yè)商業(yè)12. warm(adj. ) _(n. )溫暖溫暖; 暖和暖和laidlaylaindeadbusinesswarmth. 短語(yǔ)短語(yǔ)雙語(yǔ)互譯雙語(yǔ)互譯1. 注意注意; 關(guān)注關(guān)注 pay _ to2. 增加增加(體重體重); 發(fā)胖發(fā)胖 put _3. 擺開(kāi)擺開(kāi); 布置布置 _ out4.

5、最終成為最終成為; 最后處于最后處于 end _5. make mistakes _6. connect. . . with _7. be similar to _8. play a trick on sb. _9. care about _10. in need _attentiononlayup犯錯(cuò)犯錯(cuò); 出錯(cuò)出錯(cuò)把把和和連接或聯(lián)系起來(lái)連接或聯(lián)系起來(lái)與與相似相似捉弄某人捉弄某人擔(dān)心擔(dān)心; 關(guān)心關(guān)心在危難中在危難中; 在窮困中的在窮困中的. 句型句型超級(jí)填寫(xiě)超級(jí)填寫(xiě)1. 你是怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的你是怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的? _ do you learn English? 我通過(guò)和小組成員合作學(xué)習(xí)。我通過(guò)和

6、小組成員合作學(xué)習(xí)。I learn _ with a group. 2. 我知道潑水節(jié)真的很有趣。我知道潑水節(jié)真的很有趣。I know _ the Water Festival is really fun. 3. 我想知道他們明年是否還舉辦競(jìng)賽。我想知道他們明年是否還舉辦競(jìng)賽。I _ theyll have the races again next year. Howby studyingthatwonder if/whether4. 潑水節(jié)是多么有趣啊潑水節(jié)是多么有趣啊! _ the Water Festival is! 5. 龍舟多么漂亮啊龍舟多么漂亮啊! _ pretty the drag

7、on boats were! What funHow【核心詞匯【核心詞匯】1. dead adj. 死的死的; 失去生命的失去生命的【填一填【填一填 思維激活思維激活】用用died/dead/death填空。填空。One Christmas Eve, Scrooge sees the ghost of Jacob Marley, his_ business partner. Marley used to be just like Scrooge, so he was punished after he_. Although Steve Jobs has been_ for several ye

8、ars, his_ still makes people very sad. 答案答案: deaddieddead; death 【辨一辨【辨一辨 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破】 die/dead/dying/death辨析辨析die不及物動(dòng)詞不及物動(dòng)詞, 表示表示“死、死亡死、死亡”。Flowers will soon die if they are left without water. 花如果不澆水花如果不澆水, 不久就會(huì)枯死。不久就會(huì)枯死。dead形容詞形容詞, 表示表示“死的死的; 無(wú)生命的無(wú)生命的”。He has been dead for five years. 他已死了他已死了5年了。年了

9、。dyingdie的現(xiàn)在分詞的現(xiàn)在分詞, 也可作形容詞也可作形容詞, 表表“垂死的垂死的, 瀕于死瀕于死亡邊緣的亡邊緣的, 枯萎的枯萎的”之意。之意。She is dying. 她快要死了。她快要死了。death名詞名詞, 表示表示“死、死亡死、死亡”。The police are trying to establish the cause of death. 警察在設(shè)法確定死因。警察在設(shè)法確定死因?！緶剀疤崾尽緶剀疤崾尽縟ie是非延續(xù)性動(dòng)詞是非延續(xù)性動(dòng)詞, 不能與表示一段時(shí)間的時(shí)間不能與表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語(yǔ)連用。狀語(yǔ)連用。【練一練【練一練 走近中考走近中考】(2014衡陽(yáng)中考衡陽(yáng)中考)Hi

10、s grandma has _for 5 years. A. died B. been died C. been dead(2013荊門(mén)中考荊門(mén)中考)Do you know that Mr. Zhang passed_ last week? Yes. He died_ illness. A. away; of B. on; fromC. by; with D. off; as2. warn v. 警告警告; 告誡告誡【填一填【填一填 思維激活思維激活】He warns Scrooge_ (change) his ways if he doesnt want to end up like him

11、. The police warned us not_ (go) out at night. He warned me against_ (stay) up too late. 答案答案: to changeto gostaying 【記一記【記一記 知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建】warn的用法的用法warn作為動(dòng)詞作為動(dòng)詞, 意為意為“警告警告; 告誡告誡; 提醒提醒”。(1)warn sb. (not) to do sth. 警告某人警告某人(不要不要)干某事。干某事。(2)warn sb. about sth. 提醒、警告某人注意某事。提醒、警告某人注意某事。(3)warn sb. against

12、(doing) sth. 警告某人避免警告某人避免(做做)某事。某事?！揪氁痪殹揪氁痪?走近中考走近中考】(2014咸寧中考咸寧中考)Whats the most important morning news on CCTV today? The Chinese government warned Japan _do harm to Chinas territorial sovereignty(領(lǐng)土主權(quán)領(lǐng)土主權(quán))again and again. A. to not B. didnt C. not to D. do not3. pay attention to注意注意; 關(guān)注關(guān)注【填一填【填一填

13、 思維激活思維激活】It is also easier for you to_ _ _ (關(guān)注關(guān)注) it for a long time. Pay attention to your_ (pronounce), please. We must pay attention to_ (protect) the earth. 答案答案: pay attention topronunciationprotecting【記一記【記一記 知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建】(1)pay attention to sth. 關(guān)注關(guān)注/注意某事注意某事(2)pay attention to doing sth. 注意做某事注

14、意做某事【溫馨提示【溫馨提示】短語(yǔ)中短語(yǔ)中to是介詞是介詞, 后跟動(dòng)詞時(shí)應(yīng)用后跟動(dòng)詞時(shí)應(yīng)用v. -ing形式。形式。【練一練【練一練 走近中考走近中考】(2013呼和浩特中考呼和浩特中考)When you visit a museum you should_ the instructions and dont be against them. A. compare with B. look forward toC. pay attention to D. try out【重點(diǎn)句型【重點(diǎn)句型】1. How do you study for a test? 你是怎樣準(zhǔn)備考試的你是怎樣準(zhǔn)備考試的?

15、I study by working with a group. 我通過(guò)和小組成員合作學(xué)習(xí)。我通過(guò)和小組成員合作學(xué)習(xí)?！舅家凰肌舅家凰?句型剖析句型剖析】(1)對(duì)方式狀語(yǔ)提問(wèn)對(duì)方式狀語(yǔ)提問(wèn), 用疑問(wèn)詞用疑問(wèn)詞how。(2)by doing . . . 結(jié)構(gòu)中結(jié)構(gòu)中, 介詞介詞by意為意為“通過(guò)通過(guò)”, 其后接動(dòng)名詞其后接動(dòng)名詞(短短語(yǔ)語(yǔ)), 構(gòu)成介詞短語(yǔ)構(gòu)成介詞短語(yǔ), 作狀語(yǔ)作狀語(yǔ), 常用來(lái)表達(dá)做某事的方式。常用來(lái)表達(dá)做某事的方式。【妙辨異同【妙辨異同】by, with, in表示表示“用用”的區(qū)別的區(qū)別by意為意為“通過(guò)通過(guò), 以以的方式的方式”。后。后面接動(dòng)名詞或名詞。接交通工具面接動(dòng)名詞

16、或名詞。接交通工具時(shí)名詞前不用冠詞時(shí)名詞前不用冠詞with意為意為“用用, 拿著拿著, 與與一起一起”。后面可接表示工具或人物或身體后面可接表示工具或人物或身體部位的名詞部位的名詞in意為意為“用用”。接表示語(yǔ)言或顏色。接表示語(yǔ)言或顏色的名詞的名詞【練一練【練一練 走近中考走近中考】(2014遂寧中考遂寧中考)_did you achieve your dream? By working hard, of course. A. When B. Why C. How2. I wonder if its similar to the Water Festival of the Dai people

17、 in Yunnan Province. 我不知道它是不是和云南省傣族的潑水節(jié)相似。我不知道它是不是和云南省傣族的潑水節(jié)相似。【思一思【思一思 句型剖析句型剖析】“wonder if. . . ”這個(gè)句型中這個(gè)句型中, if引導(dǎo)的從句是賓語(yǔ)從句引導(dǎo)的從句是賓語(yǔ)從句, 常常用于禮貌地提出問(wèn)題用于禮貌地提出問(wèn)題, 詢(xún)問(wèn)別人的意愿或禮貌地發(fā)出邀請(qǐng)等。詢(xún)問(wèn)別人的意愿或禮貌地發(fā)出邀請(qǐng)等。I wonder if you can give me a hand. 我想知道你是否可以幫我一下。我想知道你是否可以幫我一下?！練w納拓展【歸納拓展】(1)連詞連詞if和和whether都可用來(lái)引導(dǎo)賓語(yǔ)從句都可用來(lái)引導(dǎo)賓

18、語(yǔ)從句, 一般可通用。一般可通用。I wonder if/whether you will be free tomorrow. 我想知道你明天是否有空。我想知道你明天是否有空。(2)當(dāng)當(dāng)whether與與or not連在一起時(shí)連在一起時(shí), whether不可換為不可換為if。I dont know whether or not they can come to help us. 我不知道他們是否能來(lái)幫助我們。我不知道他們是否能來(lái)幫助我們。【溫馨提示【溫馨提示】連詞連詞if意為意為“是否是否”, 引導(dǎo)賓語(yǔ)從句引導(dǎo)賓語(yǔ)從句; 連詞連詞if意為意為“如果如果”, 引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句,

19、條件狀語(yǔ)從句中用條件狀語(yǔ)從句中用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)。一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)。I dont know if he will come to the party. If he comes, Ill call you. 我不知道他是否來(lái)參加聚會(huì)。如果他來(lái)我不知道他是否來(lái)參加聚會(huì)。如果他來(lái), 我將給你打電話(huà)。我將給你打電話(huà)。 【練一練【練一練 走近中考走近中考】(2014河北中考河北中考)I have some tickets for the basketball match. I wonder_. A. where you buy the tickets B. why you like to go th

20、ereC. if youd like to come along D. when you watch the match(2014廣安中考廣安中考)Do you know_? Sorry, I dont know. A. if she will come to the concert or notB. whether she will come to the concert or notC. if will she come to the concert【要點(diǎn)備選【要點(diǎn)備選】1. aloud adv. 大聲地大聲地; 出聲地出聲地【填一填【填一填 思維激活思維激活】選詞填空選詞填空(loudl

21、y/loud/aloud)。What about reading _to practice pronunciation? Try to speak _so that people can hear you clearly. Dont talk so _, please. Im working. 答案答案: aloudloudloud/loudly【辨一辨【辨一辨 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破】詞匯詞匯詞性詞性意義意義用法用法aloudadv. 出聲地出聲地; 大大聲地聲地聲音不一定大聲音不一定大, 常與常與read, cry, shout等詞連用等詞連用, 沒(méi)有比較級(jí)沒(méi)有比較級(jí)形式形式loudadj. 高

22、聲的高聲的; 響亮的響亮的強(qiáng)調(diào)聲音的洪亮強(qiáng)調(diào)聲音的洪亮, 常與常與speak, laugh, sing等連用等連用, 常用比較常用比較級(jí)形式級(jí)形式adv. 大聲地大聲地; 喧鬧地喧鬧地loudlyadv. 大聲地大聲地;響亮地響亮地強(qiáng)調(diào)聲音大強(qiáng)調(diào)聲音大, 含含“喧鬧喧鬧”之意之意, 與與quietly相對(duì)相對(duì)2. increase v. & n. 增加增加; 增長(zhǎng)增長(zhǎng)【填一填【填一填 思維激活思維激活】用用grow/develop/increase填空。填空。I dont know how to _my reading speed. The farmers _rice in spring. T

23、he aim of this course is to _the students reading skills. 答案答案: increasegrowdevelop【辨一辨【辨一辨 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破】increase, grow與與develop的區(qū)別的區(qū)別increase意為意為“增加增加; 增長(zhǎng)增長(zhǎng)”, 常用來(lái)表示工資、速度、比常用來(lái)表示工資、速度、比率等的增加或增長(zhǎng)率等的增加或增長(zhǎng)grow意為意為“種植種植; 生長(zhǎng)生長(zhǎng); 成長(zhǎng)成長(zhǎng)”, 常用來(lái)表示種植植物常用來(lái)表示種植植物或植物等的生長(zhǎng)或植物等的生長(zhǎng); 亦可表示人的成長(zhǎng)亦可表示人的成長(zhǎng)develop意為意為“使發(fā)展使發(fā)展; 增強(qiáng)增強(qiáng);

24、養(yǎng)成養(yǎng)成”, 常表示技能、才智、常表示技能、才智、技術(shù)等的發(fā)展或增強(qiáng)技術(shù)等的發(fā)展或增強(qiáng); 或表示養(yǎng)成良好的習(xí)慣或表示養(yǎng)成良好的習(xí)慣【溫馨提示【溫馨提示】increase還可以用作名詞還可以用作名詞, 常用短語(yǔ)常用短語(yǔ)on the increase“不斷增加不斷增加, 正在增長(zhǎng)正在增長(zhǎng)”。The demand for this product is on the increase. 對(duì)該產(chǎn)品的需求正在增長(zhǎng)。對(duì)該產(chǎn)品的需求正在增長(zhǎng)。3. lay (laid, laid) v. 放置放置; 安放安放; 產(chǎn)產(chǎn)(卵卵); 下下(蛋蛋)【填一填【填一填 思維激活思維激活】He went out quick

25、ly and_(放置放置)out his favorite fruits and desserts in the garden. Those hens_(下蛋下蛋)nearly every day. I was too tired and_(躺躺)in bed for a whole day yesterday. Look! Some people are_ (lie) on the beach. 答案答案: laidlay eggslaylying【辨一辨【辨一辨 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破】動(dòng)詞原形動(dòng)詞原形過(guò)去式過(guò)去式過(guò)去分詞過(guò)去分詞現(xiàn)在分詞現(xiàn)在分詞lay放置放置; 下下(蛋蛋)laidlaidla

26、yinglie躺躺laylainlying4. put on增加增加(體重體重); 發(fā)胖發(fā)胖【填一填【填一填 思維激活思維激活】Ive_ _(增加增加)five pounds these days. Its cold outside. _ _(穿上穿上)your coat, or you will have a cold. Well_ _(上演上演)a short English play at the school talent show. 答案答案: put onPut onput on 【看一看【看一看 圖解考點(diǎn)圖解考點(diǎn)】【溫馨提示【溫馨提示】put on是是“動(dòng)詞動(dòng)詞+副詞副詞”構(gòu)成的

27、動(dòng)詞短語(yǔ)構(gòu)成的動(dòng)詞短語(yǔ), 人稱(chēng)代人稱(chēng)代詞作賓語(yǔ)只能放在短語(yǔ)的中間。詞作賓語(yǔ)只能放在短語(yǔ)的中間?！練w納總結(jié)【歸納總結(jié)】(1)常見(jiàn)由常見(jiàn)由put構(gòu)成的其他短語(yǔ)構(gòu)成的其他短語(yǔ)(2)put on, wear與與dress的用法辨析的用法辨析put on意為意為“穿上穿上; 戴上戴上”, 強(qiáng)調(diào)動(dòng)作強(qiáng)調(diào)動(dòng)作wear意為意為“穿著穿著”, 強(qiáng)調(diào)狀態(tài)強(qiáng)調(diào)狀態(tài)dress意為意為“給給穿衣服穿衣服”, 后面通常直接跟人作賓語(yǔ)后面通常直接跟人作賓語(yǔ); 常用短語(yǔ)常用短語(yǔ)dress up“打扮打扮; 裝扮裝扮; 穿上盛裝穿上盛裝”【練一練【練一練 走近中考走近中考】(2013重慶中考重慶中考)Well _an Engl

28、ish play “Snow White” during this years Art Festival. A. look up B. look outC. put off D. put on(2013涼山中考涼山中考)Cindy, look at your new shoes. Arent they beautiful? Yes, they are really nice, Mum. I cant wait to_. A. put them on B. put it on C. put on them【變式備選【變式備選】(2014重慶中考重慶中考)因?yàn)橄掠暌驗(yàn)橄掠? 我們決定將比賽推遲到明

29、天。我們決定將比賽推遲到明天。(完成完成譯句譯句)Because of the rain, we decided to_ _the match until tomorrow. 答案答案: put off專(zhuān)題十五巧妙表達(dá)另辟路徑專(zhuān)題十五巧妙表達(dá)另辟路徑【真題回訪【真題回訪】 (2014南京中考南京中考)假如你是來(lái)自英國(guó)某中學(xué)的交換生假如你是來(lái)自英國(guó)某中學(xué)的交換生Daniel, 你想?yún)⒓佑⑽哪阆雲(yún)⒓佑⑽膱?bào)紙報(bào)紙Jinling Daily廣告中介紹的機(jī)器人培訓(xùn)班。廣告中介紹的機(jī)器人培訓(xùn)班。 請(qǐng)根據(jù)該廣告內(nèi)容請(qǐng)根據(jù)該廣告內(nèi)容, 用英語(yǔ)寫(xiě)一封電子郵件用英語(yǔ)寫(xiě)一封電子郵件, 詢(xún)問(wèn)與該班相詢(xún)問(wèn)與該班相關(guān)的具

30、體信息關(guān)的具體信息, 郵件內(nèi)容應(yīng)包括郵件內(nèi)容應(yīng)包括: 1. 培訓(xùn)班的起止時(shí)間以及周末是否上課培訓(xùn)班的起止時(shí)間以及周末是否上課; 2. 參觀機(jī)器人公司的具體安排參觀機(jī)器人公司的具體安排; 3. 你還想了解的該培訓(xùn)班其他信息。你還想了解的該培訓(xùn)班其他信息。注意注意: 1. 文中不得出現(xiàn)你的真實(shí)姓名和學(xué)校名稱(chēng)文中不得出現(xiàn)你的真實(shí)姓名和學(xué)校名稱(chēng); 2. 語(yǔ)言通順語(yǔ)言通順, 意思連貫意思連貫, 條理清楚條理清楚, 書(shū)寫(xiě)規(guī)范書(shū)寫(xiě)規(guī)范; 3. 詞數(shù)詞數(shù)80左右左右, 郵件的開(kāi)頭與結(jié)尾已經(jīng)給出郵件的開(kāi)頭與結(jié)尾已經(jīng)給出, 不計(jì)入總詞數(shù)。不計(jì)入總詞數(shù)。 Dear Sir/Madam, Im writing to

31、ask for information about the robot course for beginners at Starlight School. _Yours faithfully, Daniel 【應(yīng)試必備【應(yīng)試必備】1. 迂回而行迂回而行當(dāng)某種漢語(yǔ)詞義不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)當(dāng)某種漢語(yǔ)詞義不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)時(shí), 可以想一個(gè)與這個(gè)漢可以想一個(gè)與這個(gè)漢語(yǔ)詞義相似的幾種詞義。擴(kuò)展思路語(yǔ)詞義相似的幾種詞義。擴(kuò)展思路, 然后從英語(yǔ)中找出一個(gè)與然后從英語(yǔ)中找出一個(gè)與其對(duì)應(yīng)的詞來(lái)代替。這樣可有異曲同工之妙。其對(duì)應(yīng)的詞來(lái)代替。這樣可有異曲同工之妙。 2. 小詞大用小詞大用漢語(yǔ)中有些語(yǔ)意看起來(lái)很復(fù)雜很文雅漢語(yǔ)

32、中有些語(yǔ)意看起來(lái)很復(fù)雜很文雅, 但在英語(yǔ)中常可用但在英語(yǔ)中?？捎靡恍┏Ｓ迷~來(lái)表達(dá)。下面這些詞為書(shū)面表達(dá)高頻詞匯一些常用詞來(lái)表達(dá)。下面這些詞為書(shū)面表達(dá)高頻詞匯: take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help等。等。 3. 借花獻(xiàn)佛借花獻(xiàn)佛有時(shí)書(shū)面表達(dá)中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地有時(shí)書(shū)面表達(dá)中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現(xiàn)。因?yàn)槟銊倓傋鲞^(guò)題方出現(xiàn)。因?yàn)槟銊倓傋鲞^(guò)題, 記憶猶新記憶猶新, 那么就可信手拈來(lái)那么就可信手拈來(lái), 為為己所用。己所用。 【思路導(dǎo)引【思路導(dǎo)引】第一步第一步:

33、 仔細(xì)閱讀廣告內(nèi)容仔細(xì)閱讀廣告內(nèi)容, 明確要求。明確要求。第二步第二步: 詢(xún)問(wèn)培訓(xùn)班的起止時(shí)間以及周末是否上課、參觀機(jī)器人公司的詢(xún)問(wèn)培訓(xùn)班的起止時(shí)間以及周末是否上課、參觀機(jī)器人公司的具體安排以及培訓(xùn)班其他信息。具體安排以及培訓(xùn)班其他信息。第三步第三步: 適當(dāng)拓展適當(dāng)拓展, 寫(xiě)出自己的愿望。寫(xiě)出自己的愿望。 【滿(mǎn)分作文【滿(mǎn)分作文】Dear Sir/Madam, Im writing to ask for information about the robot course for beginners at Starlight School. Firstly, Id like to know mo

34、re about the course arrangement. For example, could you tell me how long the course will last? I prefer to know if there is any class for the weekend. Next, Im interested in the visits to Friendly Robots Company. Would you tell me whether I need to pay? Finally, I wonder whether Ill be able to desig

35、n a robot myself at the end of the course. Thank you for your time and I look forward to hearing from you soon. Yours faithfully, Daniel 【專(zhuān)家評(píng)析【專(zhuān)家評(píng)析】could一詞語(yǔ)氣委婉一詞語(yǔ)氣委婉, 有禮貌有禮貌, 措辭很得體。措辭很得體。prefer to短語(yǔ)和短語(yǔ)和if引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的出現(xiàn)為本文增添了亮點(diǎn)。引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的出現(xiàn)為本文增添了亮點(diǎn)。Finally與上文的與上文的Firstly, Next相呼應(yīng)相呼應(yīng), 使得文章過(guò)渡自然使得文章過(guò)渡自然, 銜銜接緊

36、密接緊密, 條理清晰。條理清晰。寫(xiě)出自己的愿望寫(xiě)出自己的愿望, 合情合理。合情合理。 【閱卷筆記【閱卷筆記】考生緊緊圍繞主題考生緊緊圍繞主題, 用簡(jiǎn)潔流暢、口語(yǔ)化的語(yǔ)言來(lái)詢(xún)問(wèn)與用簡(jiǎn)潔流暢、口語(yǔ)化的語(yǔ)言來(lái)詢(xún)問(wèn)與培訓(xùn)班相關(guān)的具體信息。在語(yǔ)言方面培訓(xùn)班相關(guān)的具體信息。在語(yǔ)言方面, 作者使用作者使用Firstly, Next和和Finally依次列舉所述各點(diǎn)依次列舉所述各點(diǎn), 使文章更加流暢自然使文章更加流暢自然, 井然有序。同井然有序。同時(shí)時(shí), 作者還運(yùn)用了作者還運(yùn)用了could, would等詞匯來(lái)詢(xún)問(wèn)等詞匯來(lái)詢(xún)問(wèn), 語(yǔ)氣委婉語(yǔ)氣委婉, 增加語(yǔ)增加語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。言表達(dá)的準(zhǔn)確性。 如何寫(xiě)談?wù)撟兓?/p>

37、的話(huà)題作文如何寫(xiě)談?wù)撟兓脑?huà)題作文 談?wù)撋睢W(xué)習(xí)或家鄉(xiāng)等的變化是近幾年中考寫(xiě)作中常涉談?wù)撋睢W(xué)習(xí)或家鄉(xiāng)等的變化是近幾年中考寫(xiě)作中常涉及的話(huà)題及的話(huà)題, 本話(huà)題的命題形式是要求考生根據(jù)文字提示、表格本話(huà)題的命題形式是要求考生根據(jù)文字提示、表格提示和圖片提示等歸納、整理提示和圖片提示等歸納、整理, 寫(xiě)出條理清晰的短文。寫(xiě)作時(shí)寫(xiě)出條理清晰的短文。寫(xiě)作時(shí)要注意以下幾個(gè)方面要注意以下幾個(gè)方面: 1. 要注意文章的時(shí)態(tài)涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。要注意文章的時(shí)態(tài)涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。 2. 要根據(jù)要點(diǎn)提示進(jìn)行寫(xiě)作要根據(jù)要點(diǎn)提示進(jìn)行寫(xiě)作, 不要遺漏知識(shí)點(diǎn)。不要遺漏知識(shí)點(diǎn)。 3. 要注意寫(xiě)作時(shí)順序得

38、當(dāng)要注意寫(xiě)作時(shí)順序得當(dāng), 主次分明。主次分明。 高分句型高分句型: 1. Great changes have taken place in. . . 發(fā)生了很大的發(fā)生了很大的變化。變化。 2. Find out the ways of. . . 找出找出的方法。的方法。 3. In a word, now we are the owners of. . . 總而言之總而言之, 現(xiàn)在現(xiàn)在我們是我們是的主人。的主人。【典題示例【典題示例】(煙臺(tái)中考煙臺(tái)中考) 假如你們學(xué)校正在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)假如你們學(xué)校正在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)(exploring learning strategies), 請(qǐng)你根據(jù)下表

39、提供的信息請(qǐng)你根據(jù)下表提供的信息, 寫(xiě)一篇短文寫(xiě)一篇短文, 讓更多的學(xué)讓更多的學(xué)生了解你校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的一些情況。生了解你校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的一些情況。 注意注意: 1. 短文應(yīng)包括表格提示的所有內(nèi)容短文應(yīng)包括表格提示的所有內(nèi)容, 可適當(dāng)發(fā)揮可適當(dāng)發(fā)揮; 2. 詞數(shù)詞數(shù): 100個(gè)左右。開(kāi)頭已給出個(gè)左右。開(kāi)頭已給出, 但不計(jì)入總詞數(shù)。但不計(jì)入總詞數(shù)。過(guò)去過(guò)去現(xiàn)在現(xiàn)在課課堂堂老師講解知識(shí)點(diǎn)老師講解知識(shí)點(diǎn), 學(xué)學(xué)生聽(tīng)講生聽(tīng)講, 記筆記記筆記, 沒(méi)有沒(méi)有足夠的時(shí)間獨(dú)立思考足夠的時(shí)間獨(dú)立思考問(wèn)題問(wèn)題老師提出問(wèn)題老師提出問(wèn)題, 學(xué)生相互討論學(xué)生相互討論, 并學(xué)會(huì)與他人合作并學(xué)會(huì)與他人合作, 從而找出從而

40、找出解決問(wèn)題的方法解決問(wèn)題的方法課課后后做大量的作業(yè)做大量的作業(yè)豐富多彩的課外活動(dòng)豐富多彩的課外活動(dòng), 如讀自如讀自己喜歡的書(shū)己喜歡的書(shū), 去圖書(shū)館或上網(wǎng)去圖書(shū)館或上網(wǎng)查資料等查資料等個(gè)人個(gè)人感受感受 Great changes have taken place in our studies since our school began to carry on exploring learning strategies. _【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】審題審題抓準(zhǔn)信息抓準(zhǔn)信息, 快速判斷快速判斷 1. 體裁體裁: 記敘文記敘文 2. 人稱(chēng)人稱(chēng): 第一人稱(chēng)第一人稱(chēng) 3. 時(shí)態(tài)時(shí)態(tài): 一般現(xiàn)在時(shí)或一般過(guò)

41、去時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)或一般過(guò)去時(shí) 4. 謀篇謀篇: 成篇成篇銜接過(guò)渡銜接過(guò)渡, 連句成篇連句成篇 根據(jù)句與句之間的關(guān)系根據(jù)句與句之間的關(guān)系, 使用適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞語(yǔ)使用適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞語(yǔ), 如如in the past, but now, in a word等等, 并注意時(shí)態(tài)正確。并注意時(shí)態(tài)正確?！拘≡嚺５丁拘≡嚺５丁縚【佳作鑒賞【佳作鑒賞】Great changes have taken place in our studies since our school began to carry on exploring learning strategies. In the past, teachers ke

42、pt on explaining the language points in class. We students just listened and took some notes. So we didnt have enough time to think about problems by ourselves /independently. We had to do much homework after class. But now teachers show the problems to us first, and then we discuss them for a while

43、 in pairs or groups. We try to find out the ways of solving problems, through which weve learnt how to work/study/cooperate with others. After class, we can have different activities. For example, we can read books we like, go to the library or surf the Internet for useful information and so on. In

44、a word, now we are the owners of our study and were happy. 自從我們學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)以來(lái)自從我們學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)以來(lái), 我們的學(xué)習(xí)發(fā)生了很我們的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大變化。大變化。 過(guò)去過(guò)去, 在課堂上老師不斷地講解語(yǔ)言點(diǎn)。我們學(xué)生只是聽(tīng)在課堂上老師不斷地講解語(yǔ)言點(diǎn)。我們學(xué)生只是聽(tīng)和記筆記。所以我們沒(méi)有足夠的時(shí)間獨(dú)立去思考問(wèn)題。和記筆記。所以我們沒(méi)有足夠的時(shí)間獨(dú)立去思考問(wèn)題。 放學(xué)后我們不得不做大量的家庭作業(yè)。放學(xué)后我們不得不做大量的家庭作業(yè)。但是現(xiàn)在但是現(xiàn)在老師們先老師們先給我們展示問(wèn)題給我們展示問(wèn)題, 然后我們與同伴或小組討論。然后我們與同伴或小組討論。我們盡量找出我們盡量找出解決問(wèn)題的方法解決問(wèn)題的方法, 通過(guò)這個(gè)通過(guò)這個(gè), 我們學(xué)會(huì)怎樣與別人合作。課后我們學(xué)會(huì)怎樣與別人合作。課后, 我們有不同的活動(dòng)。例如我們有不同的活動(dòng)。例如, 我們能讀我們喜歡的書(shū)我們能讀我們喜歡的書(shū), 去圖書(shū)館或去圖書(shū)館或上網(wǎng)尋找有用的信息等。上網(wǎng)尋找有用的信息等。 總而言之總而言之, 現(xiàn)在我們是學(xué)習(xí)的主人現(xiàn)在我們是學(xué)習(xí)的主人, 我們非?？鞓?lè)。我們非?？鞓?lè)。