《《中國的疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)表姜曉萌》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《中國的疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)表姜曉萌（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級地理《中國的疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)表 學(xué)科 地理 授課年級 八年級 學(xué)校 梁村鄉(xiāng)中學(xué) 教師姓名 姜曉萌 章節(jié)名稱 第一章 第一節(jié) 中國的疆域 計(jì)劃學(xué)時(shí) 1課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本節(jié)課是中國地理的開篇，其核心內(nèi)容是我國的地理特點(diǎn)。教材從我國在世界上的位置、我國的經(jīng)緯度位置、我國與鄰國的相互位置等方面進(jìn)行了分析和說明。 學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生通過七年級地理的學(xué)習(xí)，對地理問題的分析有了一定的能力，所以，在學(xué)習(xí)中國地理時(shí)就相對容易些。 教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo)： 運(yùn)用地圖說出我國的地理位置及其特點(diǎn)；記住我國的領(lǐng)土面

2、積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認(rèn)識我國既是大陸國，也是海洋大國。 知識與技能： 記住中國的緯度位置、海陸位置及瀕臨的海洋，理解其地理位置的優(yōu)越性；記住我國的領(lǐng)土面積和疆域四至，記住半島、島嶼和海峽的分布；通過讀圖分析比較，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力及對地理事物分布的空間想象能力。 過程與方法： 運(yùn)用地圖讀出我國的地理位置特點(diǎn)。從跨緯度廣理解我國南北氣候的差異；東西跨經(jīng)度廣帶來的時(shí)間差異；學(xué)會(huì)量算我國東西兩端的經(jīng)度差、時(shí)區(qū)差、南北兩端的緯度差，培養(yǎng)讀圖、析圖能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過對我國位置優(yōu)越、疆域遼闊的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生熱愛祖國的情感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，形成保衛(wèi)祖國領(lǐng)土

3、完整的神圣責(zé)任感，增強(qiáng)改革開放的意識。 教學(xué)重點(diǎn)及解決措施 重點(diǎn)：理解中國的地理位置及其重要性；掌握我國陸上鄰國和隔海相望的國家，說明我國與鄰國的位置特點(diǎn)。 解決措施：運(yùn)用多媒體展示地圖，再結(jié)合課本上的地圖，讓學(xué)生讀圖、記圖，形成一定的空間概念。 教學(xué)難點(diǎn)及解決措施 難點(diǎn)：本節(jié)地名很多，掌握其在地圖上的空間位置；評價(jià)我國地理位置的優(yōu)越性。 解決措施：運(yùn)用一些記憶口訣讓學(xué)生來記憶地名并且對照著地圖；給學(xué)生提示分析一個(gè)地區(qū)的地理位置的優(yōu)越性應(yīng)該從哪幾方面分析。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課是學(xué)生了解中國人文環(huán)境的第一課。該課主要是介紹我國的基本概況，因此，教師教學(xué)中要借助學(xué)生探究祖國河山的好

4、奇心，利用讀圖的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)知識、借助地圖獲取信息的能力。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所有時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 展示圖片并播放歌曲《我愛你，中國》 3分鐘 展示圖片，并解說 觀看圖片，了解我國的大好河山。 運(yùn)用圖片、歌曲的形式導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國地理的積極性。 講授新課 中國的位置 半球位置：我國位于北半球、東半球。 海陸位置：我國位于亞洲的東部，太平洋西岸。 維度位置： 4°N～53°N 7分鐘 課件展示世界地圖，中國疆域圖，讓學(xué)生從圖上找出中國的地理

5、位置。 學(xué)生通過讀圖，討論分析總結(jié)中國的地理位置。 讓學(xué)生自己通過讀圖、分析問題，、總結(jié)知識點(diǎn)，提高學(xué)生的讀圖分析的能力。 遼闊疆域 陸地總面積：960萬平方千米，居世界第三位。 四至點(diǎn)：最北端：漠河以北的黑龍江主航道中心線。 最南端：曾母暗沙。 最東端：黑龍江與烏蘇里江的匯合處。 最西端：帕米爾高原。 中國南北跨越緯度約49°，經(jīng)度約62°，東西跨越五個(gè)時(shí)區(qū)。 10分鐘 課件展示中國地圖，標(biāo)出四至點(diǎn)，講述中國“縱橫一萬里，上下五千年”；給學(xué)生展示陸地面積排在前五位的國家，講述我國陸地面積是世界的第三位。 讓學(xué)生讀中國

6、地圖，識記中國四至點(diǎn)，計(jì)算中國東西、南北跨越的經(jīng)緯度數(shù)，根據(jù)所學(xué)過的時(shí)區(qū)知識計(jì)算中國最東端與最西端 的時(shí)差。 通過計(jì)算時(shí)差，讓學(xué)生對七年級所學(xué)過的知識進(jìn)行回憶，以鞏固其對以前學(xué)過的知識的掌握。讓學(xué)生了解到知識之間的相聯(lián)性。 藍(lán)色國土 中國的海岸線：1.8萬多千米。 瀕臨海洋：渤海、黃海、東海、南海。 主要島嶼：臺(tái)灣島、海南島、崇明島。 內(nèi)海：渤海和瓊州海峽。 領(lǐng)海寬度：12海里。 7分鐘 課件展示“中國瀕臨的海洋”并讓學(xué)生結(jié)合課本圖1—5，找出中國的臨海、主要的島嶼、內(nèi)海等知識點(diǎn)。在這里給學(xué)生介紹“內(nèi)?！?、“領(lǐng)海寬度”的概念。 學(xué)生通過讀圖找出主要的知識點(diǎn)，并記憶他們的具體

7、位置。 通過讀圖來記憶知識點(diǎn)，可以準(zhǔn)確的讓學(xué)生記住這些地方在地圖上的具體位置，更有利于以后的學(xué)習(xí)。 眾多鄰國 陸上國界線：2.2萬多千米。 陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯等14個(gè)國家。（記憶口訣：東朝鮮，北蒙古 東北、西北俄羅斯 西部哈吉塔阿巴 西南印度尼不丹 南部還有緬老越） 隔海相望的國家：日本、韓國、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞等國家。 5分鐘 課件展示“中國行政區(qū)劃”圖，并讓學(xué)生結(jié)合課本1—7，按逆時(shí)針方向找出陸上14個(gè)鄰國，再找出隔海相望的六個(gè)國家。 在圖上找出陸上14個(gè)鄰國和6個(gè)隔海相望的國家，并在課本上按逆時(shí)針標(biāo)上序號。 這一環(huán)節(jié)，記憶的內(nèi)容較多，找一

8、些記憶口訣，便于學(xué)生的記憶。 課堂總結(jié) 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了中國的疆域，深刻領(lǐng)會(huì)了我們中國泱泱大國的風(fēng)范，加之我國擁有悠久的歷史，因此用“上下五千年，縱橫一萬里”來形容我們偉大的祖國是當(dāng)之無愧的。 3分鐘 教師、學(xué)生一起來回憶這節(jié)課的主要知識點(diǎn)，共同來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識。 適時(shí)總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)具體的知識系統(tǒng)，讓學(xué)生對這節(jié)課的知識點(diǎn)更清晰，便于掌握。 課堂練習(xí) 針對這節(jié)課的主要知識點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。 5分鐘 課件展示練習(xí)題 讓學(xué)生把課本先看一遍，然后再做這些題。 及時(shí)練習(xí)，讓學(xué)生對這節(jié)課的知識掌握的更牢固。 課堂記憶 讓學(xué)生對這節(jié)課的主要知識點(diǎn)進(jìn)行記憶。 5分鐘 及時(shí)掌握所學(xué)知識點(diǎn)。 課 堂 教 學(xué) 流 程 圖 教 學(xué) 反 思 這節(jié)課總體來說還可以，就是再講解中國在世界上的位置時(shí)，學(xué)生對于以前學(xué)過的世界地理知識記憶并不是那么清晰，而且，14個(gè)陸上鄰國和6個(gè)隔海相望的國家，難以記憶，我會(huì)試著多找一些方法便于記憶。