《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第二章 古詩(shī)鑒賞 考點(diǎn)訓(xùn)練三 鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第二章 古詩(shī)鑒賞 考點(diǎn)訓(xùn)練三 鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧課件 新人教版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)訓(xùn)練三鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧古詩(shī)鑒賞一、類(lèi)題精練(一)修辭手法1.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。長(zhǎng)安春望盧綸注東風(fēng)吹雨過(guò)青山，卻望千門(mén)草色閑。家在夢(mèng)中何日到，春來(lái)江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰(shuí)念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。注注盧綸(739799)，字允言，大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進(jìn)士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應(yīng)試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭(zhēng)受到牽連，終生不得重用。 “卻望千門(mén)草色閑”一句運(yùn)用了哪些修辭手法？答案答案借代，“千門(mén)”代指京城長(zhǎng)安。擬人，以“草色閑”襯托詩(shī)人內(nèi)心之愁。答案2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙即席和韓南澗韻辛棄疾

2、風(fēng)雨催春寒食近，平原一片丹青。溪邊喚渡柳邊行?；w蝴蝶亂，桑嫩野蠶生。綠野先生閑袖手，卻尋詩(shī)酒功名。未知明日定陰晴。今宵成獨(dú)醉，卻笑眾人醒。注注韓南澗：韓元吉，號(hào)南澗，南宋詞人。綠野先生：唐代宰相裴度隱退后，于洛陽(yáng)建別墅，名綠野堂，與白居易、劉禹錫等詩(shī)酒相娛，不問(wèn)政事。“風(fēng)雨催春寒食近，平原一片丹青”兩句運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么作用？答案答案擬人、比喻。點(diǎn)出時(shí)令，總寫(xiě)平原如畫(huà)的特征，引出下文對(duì)春景的具體描繪。答案3.閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。正宮塞鴻秋潯陽(yáng)即景周德清 長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀； 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。注注周德清

3、(12771365)，號(hào)挺齋，高安(今屬江西)人。淀：藍(lán)靛，藍(lán)色染料。請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭手法。答案答案比喻，如將長(zhǎng)江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開(kāi)的飛鴻比作一條線等。對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。比擬，如說(shuō)新月“學(xué)”扇。答案(二)表達(dá)方式4.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。菩薩蠻秋朱淑真秋聲乍起梧桐落，蛩吟唧唧添蕭索。欹枕背燈眠，月和殘夢(mèng)圓。起來(lái)鉤翠箔，何處寒砧作。獨(dú)倚小闌干，逼人風(fēng)露寒。本詞運(yùn)用多種手法描寫(xiě)秋景，試結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。答案答案作者采用視覺(jué)描寫(xiě)寫(xiě)秋色和秋光，采用聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)寫(xiě)秋聲，梧桐葉落，蛩吟唧唧，月色

4、涼如水，孤燈之黯淡，突出秋景之蕭索；“風(fēng)露寒”前著“逼人”二字，采用擬人手法，融情入景，突出秋景之凄寒。答案5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。玉樓春歐陽(yáng)修 去時(shí)梅萼初凝粉，不覺(jué)小桃風(fēng)力損。梨花最晚又凋零，何事歸期無(wú)定準(zhǔn)？ 欄干倚遍重來(lái)憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無(wú)憑安足信！試分析下片后兩句的抒情特色及效果。答案答案托物抒情。借埋怨蜘蛛、喜鵲多次誤傳喜訊，表達(dá)了自己久盼人不歸的失望，從側(cè)面體現(xiàn)出思念之殷切，委婉動(dòng)人。答案(三)表現(xiàn)手法6.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。訪秋注李商隱 酒薄吹還醒，樓危望已窮。 江皋當(dāng)落日，帆席見(jiàn)歸風(fēng)。 煙帶龍?zhí)栋?，霞分鳥(niǎo)道紅。 殷勤報(bào)秋意，只是有丹楓

5、。注注此詩(shī)為詩(shī)人客居桂林時(shí)所作。頸聯(lián)與尾聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。答案答案色彩(視覺(jué))描寫(xiě)。煙白、霞紅，秋色正麗，色彩對(duì)比鮮明。寓情于景。詩(shī)人危樓遠(yuǎn)眺，尋找桂林秋意，字里行間，寄寓著異域思鄉(xiāng)之情。頸聯(lián)有比喻，尾聯(lián)有擬人；兩聯(lián)有襯托(反襯)或樂(lè)景寫(xiě)哀情 答案7.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。過(guò)平輿懷李子先時(shí)在并州黃庭堅(jiān) 前日幽人佐吏曹，我行堤草認(rèn)青袍注。 心隨汝水春波動(dòng)，興與并門(mén)夜月高。 世上豈無(wú)千里馬，人中難得九方皋。 酒船魚(yú)網(wǎng)歸來(lái)是，花落故溪深一篙。注注當(dāng)時(shí)詩(shī)人在平輿，其地屬蔡州，汝河流過(guò)其境。友人李子先在并州任吏曹一類(lèi)的小官?！扒嗯邸笔堑图?jí)官吏的服飾。頷聯(lián)運(yùn)用了怎樣的

6、表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析。答案答案虛實(shí)結(jié)合。前句實(shí)寫(xiě)，汝水流動(dòng)，詩(shī)人的心也隨波起伏，思念著遠(yuǎn)方的友人。后句虛寫(xiě)，想象朋友在并州賞月，興致與皓月?tīng)?zhēng)高(“想象朋友在并州賞月懷我”亦可)。這一聯(lián)前實(shí)后虛，抒寫(xiě)對(duì)友人的懷念。答案8.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。調(diào)笑令邊草唐戴叔倫 邊草，邊草，邊草盡來(lái)兵老。山南山北雪晴，千里萬(wàn)里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。這首詞運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，試就其中的兩種舉例說(shuō)明。答案答案起興。開(kāi)頭以“邊草”起興，感嘆長(zhǎng)期戍邊的士兵如同邊草。在望草嘆老中也含有這種悲涼的感觸，思鄉(xiāng)之切與怨愁之深交織在一起。烘托。通過(guò)邊草、白雪、明月，烘托了士兵靜夜思?xì)w的心境。(答“頂真”“反復(fù)”也可

7、)答案9.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。芳樹(shù)南北朝李爽 芳樹(shù)千株發(fā)，搖蕩三陽(yáng)時(shí)。 氣軟來(lái)風(fēng)易，枝繁度鳥(niǎo)遲。 春至花如錦，夏近葉成帷。 欲寄邊城客，路遠(yuǎn)誰(shuí)能持？注注詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)在代州古城(今雁門(mén)關(guān)附近)任職。三陽(yáng)：早陽(yáng)、正陽(yáng)、晚陽(yáng)。均含陽(yáng)光明媚、生機(jī)勃勃之意。欲寄邊城客：倒裝句，即“邊城客欲寄”。古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端?！闭?qǐng)從“景”與“情”的關(guān)系角度對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。答案答案答案此詩(shī)以樂(lè)景寫(xiě)哀情，極言春光明媚、生機(jī)勃勃之景，反襯自己長(zhǎng)年漂泊在外、思?xì)w不得歸的濃厚悲涼的思鄉(xiāng)之情。本詩(shī)前六句通過(guò)自己的細(xì)微觀察，描寫(xiě)初春之時(shí)，芳樹(shù)千株競(jìng)相發(fā)芽的生機(jī)勃勃之景，再運(yùn)用比喻手法，描

8、寫(xiě)陽(yáng)春之時(shí)鮮花怒放，晚春之時(shí)枝繁葉茂，就連鳥(niǎo)兒也留連在芳樹(shù)花叢之間，不愿離開(kāi)。最后，詩(shī)人筆鋒陡轉(zhuǎn)，寫(xiě)長(zhǎng)年漂泊在外的邊城游子，想寄平安到家中，可是山長(zhǎng)水闊，恐怕這份思鄉(xiāng)之情也無(wú)法到達(dá)。詩(shī)人極力渲染春光明媚、芳樹(shù)蓬勃生機(jī)之景，而在這物候變化中，詩(shī)人體會(huì)到的是這美好春光又將過(guò)去，而自己卻依然漂泊在外的思鄉(xiāng)的痛苦傷感之情。詩(shī)人以客觀景物與主觀感受的不同來(lái)對(duì)照反襯鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。 (四)結(jié)構(gòu)技巧10.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。宿山寺項(xiàng)斯 栗葉重重復(fù)翠微，黃昏溪上語(yǔ)人稀。 月明古寺客初到，風(fēng)度閑門(mén)僧未歸。 山果經(jīng)霜多自落，水螢穿竹不停飛。 中宵能得幾時(shí)睡，又被鐘聲催著衣。簡(jiǎn)述本詩(shī)的行文思路。答

9、案答案以時(shí)間為順序(黃昏月明中宵)。首聯(lián)寫(xiě)山寺所處的環(huán)境，頷聯(lián)寫(xiě)初到山寺，頸聯(lián)寫(xiě)夜宿山寺的所聞所見(jiàn)，尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的感想。答案二、綜合訓(xùn)練11.判斷下列詩(shī)句所用的表達(dá)技巧。(1)想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。_(2)知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。_(3)戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。_(4)湖月照我影，送我至剡溪。_(5)青山遮不住，畢竟東流去。_(6)名豈文章著，官應(yīng)老病休。_虛寫(xiě)(想象)、夸張?jiān)O(shè)問(wèn)、借代對(duì)偶、對(duì)比擬人象征反語(yǔ)答案(7)念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。_(8)總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。_(9)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。_(10)蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。_(11)朱門(mén)

10、酒肉臭，路有凍死骨。_(12)憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？_(13)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。_(14)休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？_答案虛寫(xiě)(想象)象征、比喻對(duì)寫(xiě)法對(duì)偶、反襯對(duì)比、借代反問(wèn)、用典互文用典(15)過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。_(16)星垂平野闊，月涌大江流。_(17)淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。_(18)昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。_答案用典、虛實(shí)對(duì)比動(dòng)靜結(jié)合、反襯借古諷今反襯12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。念奴嬌葉夢(mèng)得 云峰橫起，障吳關(guān)三面，真成尤物。倒卷回潮，目盡處、秋水粘天無(wú)壁。綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪。追尋如夢(mèng)，漫馀詩(shī)句猶杰。 聞道尊酒

11、登臨，孫郎終古恨，長(zhǎng)歌時(shí)發(fā)。萬(wàn)里云屯，瓜步晚、落日旌旗明滅。鼓吹風(fēng)高，畫(huà)船遙想，一笑吞窮發(fā)。當(dāng)時(shí)曾照，更誰(shuí)重問(wèn)山月。注注該詞是詞人兼知建康府(今南京)時(shí)，登鎮(zhèn)江北固山有感而作。孫郎：孫策，曾經(jīng)常攜酒登臨此山游宴。(1)“綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪”運(yùn)用了哪兩種手法？答案答案對(duì)比、比喻。(2)詞的下闋運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，試作具體分析。答案答案虛寫(xiě)：三國(guó)孫策游宴高歌，未來(lái)談笑收復(fù)失地。實(shí)寫(xiě)：瓜步暮云、落日旌旗、鼓聲風(fēng)聲。虛實(shí)相生，拓展了詞的意境。答案13.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。太原早秋李白歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大火流。 霜威出塞早，云色渡河秋。 夢(mèng)繞邊城月，心飛故國(guó)樓。 思?xì)w若汾水，無(wú)日

12、不悠悠。答案(1)試賞析“霜威出塞早，云色渡河秋”的妙處。答案答案標(biāo)題中的“早秋”在頷聯(lián)中得到形式和內(nèi)容上的照應(yīng)。兩句通過(guò)“早”和“秋”聯(lián)系起來(lái)，不但強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人所描繪的“早秋”的景色特點(diǎn)，而且在形式上相照應(yīng)，形成對(duì)偶，使之構(gòu)成一個(gè)完整的整體。(2)請(qǐng)賞析“思?xì)w若汾水，無(wú)日不悠悠”的表達(dá)效果。答案答案尾聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，以水喻情。用綿綿不斷的汾水來(lái)比喻自己的悠悠思鄉(xiāng)之情，既寫(xiě)出了太原城的地理形勢(shì)、風(fēng)景特點(diǎn)，又明確表達(dá)了詩(shī)人的歸思不斷的情懷。 14.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。駱谷晚望注韓琮 秦川如畫(huà)渭如絲，去國(guó)還家一望時(shí)。 公子王孫莫來(lái)好，嶺花多是斷腸枝。注注韓琮于宣宗時(shí)出任湖南觀察使，后被都將石載順等驅(qū)逐，此后失官，該詩(shī)為失官還鄉(xiāng)時(shí)所作。(1)“秦川如畫(huà)渭如絲”一句運(yùn)用了何種修辭手法，描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？答案答案運(yùn)用了比喻的修辭手法，描繪了秦川沃野千里、渭水東流如白練的錦山秀水的美麗畫(huà)面。(2)請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)分析本詩(shī)情與景的關(guān)系。答案答案樂(lè)景襯哀情，首句描寫(xiě)錦山秀水的美麗畫(huà)面與下文斷腸人的悲傷情感形成強(qiáng)烈的對(duì)比；以景結(jié)情，尾句“嶺花斷腸”含蓄雋永。 答案