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2019中考復(fù)習(xí)第3講 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句部編人教版九年級(jí)上冊(cè)

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1、2019中考復(fù)習(xí)第3講 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句 部編人教版九年級(jí)上冊(cè) 第3講 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句 一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1.(2018.淄博)下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B) A.仁愛是儒家文化的核心觀念。孟子有言:“仁者愛人”“愛人者,人恒愛之”。 B.中國(guó)橋、中國(guó)車、中國(guó)路、中國(guó)港;墨子“傳信”、北斗“組網(wǎng)”、超算“發(fā)威”、“天眼”探空……,新變化新成就值得濃墨重彩地宣揚(yáng)。 C.現(xiàn)在的孩子在聽什么音樂?是《小蘋果》《最炫民族風(fēng)》,還是《雪絨花》《孤獨(dú)的牧羊人》,以及貝多芬和莫扎特的作品呢? D.沒有修剪得像寶塔那樣

2、的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看,這是不足取的。 【解析】B.中“傳信”“發(fā)威”“天眼”都是有特殊含義的詞語,所以用引號(hào),而“組網(wǎng)”沒有特殊含義,不能加引號(hào);省略號(hào)表示列舉的省略,后面不用再加逗號(hào)。 2.(2018.黔東南、黔西南、黔南)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(A) A.石板上青幽幽的,寬敞陰涼,由不得人不去坐一坐、躺一躺。 B.老人、青年和孩子們,紛紛涌向那青青山坡——幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方。 C.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。 D.一所安靜的學(xué)校,一間安靜的

3、教室,一位心情平靜的教師和一群能自由思想的學(xué)生,是我對(duì)教育的期待。 【解析】A.中“坐一坐”和“躺一躺”兩個(gè)分句之間應(yīng)該用逗號(hào)隔開。 3.(2018.銅仁)下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C) A.“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說:一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。 B.羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎?我問自己。 C.他消融了、歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀! D.人,成了茫茫一片;聲,成了茫茫一片…… 【解析】C.中通過延長(zhǎng)停頓來突出強(qiáng)調(diào)用逗號(hào),“消融了、歸化了”中間應(yīng)該用逗號(hào)。 4.(2018

4、.遵義)下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(D) A.有一句名言:“你希望自己成為什么樣的人,你就會(huì)成為什么樣的人”。人生就是“自我”不斷實(shí)現(xiàn)的過程。 B.原西南師范大學(xué)校長(zhǎng)邱玉輝、高級(jí)工程師彭燕華、重慶大學(xué)教授尹超……等多位國(guó)內(nèi)人工智能專家出席了大會(huì)。 C.醫(yī)學(xué)專家指出,大量快速地進(jìn)食冷飲,會(huì)損傷孩子稚嫩的胃黏膜,引起急性胃痙攣,導(dǎo)致腹痛,腹瀉,食欲不振。 D.年少時(shí),眼神澄澈,心地純良;長(zhǎng)大了,受到名利、欲望、貪婪等熏染,變了質(zhì),走了味,失了魂。 【解析】A.引文獨(dú)自成句,意思完整,句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里;B.省略號(hào)不能與“等、等等”

5、連用,將省略號(hào)去掉;C.句子內(nèi)部并列詞語之間用頓號(hào),將“腹痛,腹瀉,食欲不振”之間的逗號(hào)改為頓號(hào)。 5.(2018.臨沂模擬)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(C) A.4月2日,把辦學(xué)定位為“高起點(diǎn)、小而精、研究性”的新型民辦研究性大學(xué)——西湖大學(xué),正式獲得教育部批準(zhǔn)設(shè)立。 B.雖然我們已經(jīng)分別十四五年了,但是他掛著微笑的面龐時(shí)常映現(xiàn)在我的面前。 C.路隊(duì)行走呀、集體就餐呀、百日誓師呀,這些活動(dòng)讓我們的校容校貌發(fā)生了根本性的變化。 D.在南海,美國(guó)與中國(guó)進(jìn)行一場(chǎng)軍備競(jìng)賽,勝算有幾何?美國(guó)還能做什么?美國(guó)強(qiáng)勢(shì)介入南海的一大后果,就

6、是堅(jiān)定了中國(guó)強(qiáng)化南海軍事存在的決心。 【解析】C.帶語氣詞的并列短語之間不用頓號(hào),用逗號(hào),將頓號(hào)改為逗號(hào)。 6.(2018.武漢模擬)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(C) A.武漢是百湖之市,我們要保護(hù)好水資源。東湖和沙湖打通后,如何開發(fā)利用好這些湖泊,如何挖掘湖泊文化將之做強(qiáng)做大,是我們需要探索和實(shí)踐的問題。 B.在長(zhǎng)江邊,有我滿滿的回憶。它不如海邊那般浪漫,卻能撩撥戀人小鹿亂撞的心;它不如小河流水那般細(xì)膩,卻用它獨(dú)有的力量讓人流連忘返。 C.網(wǎng)友們稱,央視再次聚焦武漢;漢口江灘、沙湖公園、東湖綠道等標(biāo)志性景點(diǎn)的出現(xiàn),讓武漢人

7、備感自豪。 D.我喜歡武漢的煙火氣息,熱鬧又真實(shí)。這座城市很大,大到我無法用腳去丈量;這座城市很小,小到只用一碗熱干面便足以看到它的江湖。 【解析】C.分號(hào)使用有誤,切斷了語義層次,將分號(hào)改為逗號(hào)。 7.(2018.遵義模擬)下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用正確的一項(xiàng)是(D) A.小河對(duì)岸三、四里外是淺山,好似細(xì)浪微波,線條柔和,蜿蜒起伏,連接著遠(yuǎn)山。 B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人,穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員;這是全世界統(tǒng)一的。 C.他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講

8、習(xí)班》的招生啟事,立刻寫信去報(bào)名。 D.“唉!”作家嘆道,“紅塵之中,人海茫茫,要找出個(gè)不知姓名的陌生人來,這不是大海撈針嗎?” 【解析】A.相鄰的數(shù)字表示約數(shù),不用頓號(hào),將“三、四”之間的頓號(hào)去掉;B.“這是全世界統(tǒng)一的”承接上文的規(guī)律現(xiàn)象,故應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào);C.招生啟事不能用書名號(hào),故將“中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班”處的書名號(hào)改為雙引號(hào)。 8.(2018.濱州模擬)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(A) A.屈原在詩句:“唯草木之零落兮,恐美人之遲暮”中,以美人自比,隱喻楚懷王聽信讒言,將他流放到外地,使他的才能沒有施展之機(jī),恰似“美

9、人遲暮”。 B.2017年“中國(guó)品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,全面開啟自主品牌發(fā)展新時(shí)代”。 C.近來,共享經(jīng)濟(jì)的概念大熱,單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號(hào)在運(yùn)營(yíng)。共享設(shè)施如何配置?執(zhí)法部門又該如何管理呢? D.文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時(shí)代步伐,才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。 【解析】A.引用名人名言不能加冒號(hào),應(yīng)該刪去句中的冒號(hào)。 9.(2018.邵陽模擬)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(C) A.我市確定精準(zhǔn)貧困戶的條件為:家庭成員人均年收入低于3760元的農(nóng)戶,都可以申請(qǐng)成為精準(zhǔn)貧困戶。 B.做,是靠想來指導(dǎo);想,要靠做來證明。 C.談到怎樣教育青少年一代?基礎(chǔ)教育如何適應(yīng)時(shí)代的要求?這位教育家有深刻而獨(dú)到的見解。 D.風(fēng)景名勝遍布全國(guó)各地,我市有以石窟見長(zhǎng)的麥積山,有以山水見長(zhǎng)的武山水簾洞……難以枚舉。 【解析】C.前面兩個(gè)句子并非疑問句,應(yīng)將兩個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。 10.(2019.預(yù)測(cè))下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(A) A.中央紀(jì)委研究室表示:黨委的主體責(zé)任,主要體現(xiàn)在選好用好干部、糾正損害群眾利益行為、從源頭上防治?

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