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1、 10.短文二篇 1.下列句中加點字的注音無誤的一項是( ) A.水中藻、荇()交橫，蓋竹柏()影也 B.夕日欲頹()，沉鱗競躍 C.念無與為樂()者，遂至承天寺尋張懷民 D.懷民亦未寢()，相與步于中庭 【解析】B項“頹”讀作“tu”；C項“樂”讀作“l(fā)”；D項“寢”讀作“qn”。A 2.解釋下列加點的詞語。 (1)五色交輝交輝: (2)四時俱備俱: (3)曉霧將歇歇: (4)夕日欲頹頹: (5)沉鱗競躍沉鱗: (6)與其奇者 與:交相輝映。都。消散。墜落指水中潛游的魚。參與。這里有欣賞、領悟的意思。 (7)解衣欲睡欲: (8)月色入戶戶: (9)欣然起行欣然: (10)念無與為樂者念: (

2、11)遂至承天寺遂: (12)懷民亦未寢寢: (13)相與步于中庭相與: (14)庭下如積水空明空明: 打算。門。高興的樣子?？紤]，想到。于是，就。睡覺。共同，一起。形容水的澄澈。 (15)蓋竹柏影也 蓋: (16)但少閑人如吾兩人者耳 但: 大概是。只是。參與。這里有欣賞、領悟的意思。和。與“中”合用為官職名。書信。將要。名詞，欲望。 4.理解性默寫。 (1)答謝中書書中運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風物，表現(xiàn)山水相映之美的對偶句是: ；表現(xiàn)色彩配合之美的句子是: ；將聽覺、視覺由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達了生命氣息的對偶句(表現(xiàn)晨昏變化之美的句子)是: 。高峰入云，清流見底兩岸石

3、壁，五色交輝曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍 (2)記承天寺夜游中，表明作者游承天寺原因的句子是: ?！?”兩句用比喻修辭手法，寫出了月光澄澈中竹影斑駁的幽靜迷人夜景。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者庭下如積水空明，水中藻、荇交橫 5.下面對短文二篇的分析不正確的一項是( ) A.答謝中書書一文的寫景，沒有僅僅停留在景物本身，而是抓住景物的靈魂，來傳達自己與自然相融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。 B.答謝中書書的作者從欣賞景物中發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表，同時表達了作者對大自然的熱愛之情。C C.記承天寺夜游一文中，作者通過結尾的抒情，表達

4、出自己孤寂凄涼、無所歸依的心境以及仕途不得志的抑郁，和他豁達的人生觀。 D.記承天寺夜游一文中，作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。 【解析】作者雖然遭貶謫，但他并沒有“孤寂凄涼、無所歸依”的心境。 6.答謝中書書中描繪了哪些景物？請用文中一個短語來概括短文內容。 答:峰、流、壁、林、竹、霧、猿、鳥、夕日、沉鱗等景物。欲界之仙都。 7.“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好，好在哪里？“沉鱗競躍”一句中的“競”字用得也好，好在哪里？ 答:“亂”字寫出了“鳴”的狀態(tài)，表現(xiàn)了晨景的熱烈歡躍的氣氛；“競”字寫出了“躍”的狀態(tài)，爭相跳躍，靜中有動，渲染了熱鬧的氣氛。 8

5、.答謝中書書中最后一句話“自康樂以來，未復有能與其奇者”有什么言外之意？ 答:能夠欣賞領略山川之美的人很少；表達了作者沉醉山水的愉悅之情和能發(fā)現(xiàn)山水無限樂趣的自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。 9.“何夜無月？何處無竹柏？”與實際相符嗎？你又是如何理解這句話的？ 答:與實際相符。理解:月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓、處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論走到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。 10.說說記承天寺夜游中哪些語句表現(xiàn)了“閑”。 答:入夜即“解衣欲睡”，可見其“閑”；見“月色入戶”，便欣然起行，可見其“閑”；與張懷民“步于中庭”，連“竹柏影”都看得

6、那么仔細、那么清楚，兩個人都很“閑”；結尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。 11.下列對病句的修改不正確的一項是( ) A.珠算“申遺”成功后，不少網(wǎng)友認為，珠算是我國古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結晶，應該加以發(fā)揚和傳承。(將“發(fā)揚”與“傳承”互換位置) B.昆蟲學家法布爾把科學和文學巧妙地結合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。(把“刻畫”改為“描繪”)D C.我國自行設計的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準確及時，在抗震救災中大顯身手。(在“準確及時”后加上“的特點”) D.標準漢語的主要讀者是為英語國家中的中國留學

7、生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。(刪去“為”) 【解析】D項應刪去“的主要讀者”。 12.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )柳宗元與山水的相遇，多少有些偶然、被動和無奈。他不是自愿來到這里，而是被無可抗拒的力量拋擲到了這里。當他來到這塊荒蠻瘴癘的土地時，心情的消沉郁悶可想而知。 , , 。 。最后，山水與人合而為一，并且化為山水之文。 與此相應，山水也走進了他的文章之中 不過，或許是永州山水的深情召喚D 總之，柳宗元終于在山水中找到了自己新的生存天地 或許是自己的突然醒悟 A.B. C.D. 【解析】前面講柳宗元與山水相遇的“偶然、被動和無奈”，兩句以“或許”

8、句式相連，句“與此相應”的“此”指代第句內容,應在句后。故選D。 13.參照下面的示例，為“動人的樂音”創(chuàng)設一種恰當?shù)那榫?，寫在下面的橫線上。 要求:場面具體，語言優(yōu)美，句子形式不限。 示例:動人的樂音就是柔和月光下，田間小徑邊，那潛藏于綠葉叢中蟋蟀的喃喃細語。 動人的樂音就是 示例:夕陽西下時，浩瀚大海旁，戀人間的竊竊私語。 14.綜合性學習。廣元有著豐富的自然和人文資源，被譽為“中國古今道路博物館”的明月峽古棧道就是其中之一。為了引導學生關注保護古跡，學校組織開展以“明月峽古棧道”為專題的綜合性實踐活動，請你參加。 (1)下面是同學們收集到的關于明月峽古棧道的一段資料，請你從材料中概括出明

9、月峽古棧道的四個特點。明月峽古棧道，位于廣元市朝天區(qū)嘉陵江谷口，早在先秦時期便已建好使用，是蜀漢先民們勤勞智慧的結晶，距今已有2 300多年歷史。關于明月峽古棧道，司馬遷的史記中有“棧道千里，通于蜀漢”的記載。棧道分為三層:上置遮篷防雨水和落石，中鋪木板走行人，下設支撐承載重量，結構科學，是目前國內保存最完好的古棧道。國內專家稱其為“與萬里長城、京杭大運河相媲美的三大古代杰出建筑”，它是整個古金牛道上最險要的路段，因其險要而被稱為“蜀道咽喉”。 ； ； ； 。歷史悠久結構科學保存完好位置險要 (2)在實地考察中，同學們發(fā)現(xiàn)許多棧道遺跡沒有得到有效保護，外地游客更不知道遺跡中有許多名勝。請你就這

10、一情況向當?shù)厝嗣裾醿蓷l合理化建議。 答:示例:加強對明月峽古棧道的整體性保護和預防性維護。拍攝電視宣傳片，提高景點的知名度。 (一)課內閱讀 【甲】閱讀答謝中書書，完成后面的問題。 15.解釋下列加點的詞語。 (1)四時俱備時: (2)曉霧將歇歇: (3)夕日欲頹頹: (4)沉鱗競躍鱗: 季節(jié)。消散。墜落。代指魚。 16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)兩岸石壁，五色交輝。 譯: (2)自康樂以來，未復有能與其奇者。 譯: 兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。 自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。 17.作者是從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色的？ 答:從形態(tài)、色彩、聲

11、音三個方面描繪隱居地的秀美景色。 18.文章抒發(fā)了作者怎樣的感情？這種感情是怎樣表達出來的？ 答:抒發(fā)了作者沉醉于山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。作者通過對山川美景的描寫,抒發(fā)自己的感情，把感情與景色融合在一起。 【乙】閱讀記承天寺夜游，完成后面的問題。 19.解釋下列加點的詞語。 (1)欣然起行欣: (2)念無與為樂者念: (3)相與步于中庭相與: (4)蓋竹柏影也蓋: 高興。考慮，想到。共同，一起。大概是。 20.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)懷民亦未寢，相與步于中庭。 譯: (2)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 譯: 張懷民也還沒有睡覺，(于是我們)一起在庭

12、院中散步。 哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。 21.下列說法不正確的一項是( ) A.文章以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，傳達了作者復雜微妙的心境，語言凝練而又意味深長。 B.文章第一、二句敘事，交代了夜游的時間、地點、人物、起因，敘述自然流暢。 C.文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。 D.作者描繪庭中景物極富特色:寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。 【解析】這篇文章沒有寫水。D 22.文中“閑人”二字，包含了復雜的感情，請參照示例，寫出你的理解，并說明理由。 示例:閑人表現(xiàn)出蘇軾的自得之情。月夜處處都有，可只有他和張懷民這種

13、情趣高雅的人才懂得欣賞。 閑人 示例:表現(xiàn)出蘇軾的悲涼之情。他在政治上有遠大的抱負，但受誣遭貶，不愿做閑人卻只得做閑人。 (二)課外拓展 我在城中尋找天籟 趙麗宏 在城里住久了，有時感覺自己是籠中之鳥，天地如此狹窄，視線總是被冰冷的水泥墻阻斷，耳畔的聲音不外車笛和人聲。走在街上，成為洶涌人流中的一滴水，成為喧囂市聲中的一個音符，腦海中那些清凈的念頭，一時失去了依存的所在，我在城中尋找天籟。 搬進這套公寓是初冬，墻面上的爬山虎早已褪盡綠色，只剩下無葉的藤蔓，蚯蚓般密布墻面。寒冬過去，那些看似干枯的藤蔓仿佛一夜間長出了米粒大小暗紅色的芽苞，吐出淡綠色的嫩葉。新生的綠色莖須在墻上爬動，它們不動聲色地

14、向上攀援，小小的嫩葉日長夜大，猶如無數(shù)綠色的小手掌，在風中揮舞搖動，永不知疲倦。春天的腳步，就這樣轟轟烈烈地在水泥墻面上奔逐行走。窗框上不時有綠得近乎透明的卷須和嫩葉探頭探腦，日子久了，竟長成輕盈的窗簾，隨風飄動。透過這綠簾望去，窗外的綠色層層疊疊，影影綽綽，心里的煩躁和不安仿佛都被悄然過濾。爬山虎的枝葉間，時?？梢钥吹胶孳]。能聽到蜜蜂的嗡嗡歡鳴，蜻蜓晶瑩的翅膀在葉梢閃爍，還有不知名的小甲蟲，背著黑紅相間的甲殼，不慌不忙在晃動的莖須上散步。也有壁虎悄悄出沒，那銀灰色的腹部在綠葉間一閃而過，猶如神秘的閃電。 爬山虎一年四季經歷著生命盛衰的輪回，也讓我見識著生命的堅韌。它葉柄處小小的腳爪抓住了

15、墻面，使藤蔓得以攀援而上，用表情豐富的生命色彩徹底改變了僵硬冰冷的水泥墻。爬山虎的枝葉到底有多少色彩，我一時還說不清楚。春天的嫩紅淺綠，夏日的青翠墨綠，讓人賞心悅目。初夏時分，濃綠的枝葉間開出金黃的花朵，有點像桂花。蝴蝶和蜜蜂結伴而來，在藤蔓間上上下下忙個不停?；ㄩ_之后也結果，那些隱藏在綠葉間的小小漿果，呈奇異的藍黑色，竟引來飛鳥啄食。彩色的羽翼和歡快的鳴叫，掠過葳蕤的綠葉柔蔓的藤須，在我的窗外融合成生命的交響詩。 秋風起時，爬山虎的枝葉由綠色變成橙紅色，又漸漸轉為金黃，這真是大自然奇妙的表演。秋日黃昏，金紅的落霞映照著窗外的紅葉，使我想起色彩斑斕的秋山秋林，也想起古人詠秋的詩句，盡管景象不同

16、，但卻有相似意境。 我從前曾在家里種過一些綠葉植物，譬如橡皮樹、綠蘿、龜背竹，卻總是好景不長。也許是我澆水過了頭，它們漸漸顯出萎靡之態(tài)，先是根爛，然后枝葉開始枯黃，最終走向死亡。而窗外的爬山虎，無須我照顧，卻長得蓬勃茁壯，熱風冷雨，炎陽雷電，都無法破壞它們的自由成長。 爬山虎在我的窗外生長了五個春秋，我以為它們會一直蔓延在我的視野，讓我感受大自然無所不在的神奇。也曾想把我的“四步齋”改名為“青藤齋”，誰知這竟成為我的一個夢想。 那是一個盛夏的午后，風和日麗。我無意中發(fā)現(xiàn)掛在窗外的綠色藤蔓似乎有點干枯，綠葉失去了平日的光澤。第二天傍晚，滿墻的綠葉都呈萎縮之態(tài)，仔細察看葉瓣，卻沒有發(fā)現(xiàn)被蟲蛀咬的痕

17、跡。第三天早晨拉開窗簾，竟是滿眼慘敗之相，那些掛在窗臺上的藤蔓，就像晾在風中的菜干。這些生命力如此旺盛的植物，究竟遭遇了什么災難?我到樓下查看，在墻沿的花壇里，看到了觸目驚心的景象:碗口粗的爬山虎藤，竟被人用刀斧在根部齊齊切斷!生長了幾十年的青藤，可以抵擋大自然的風雨雷電，卻無法抵擋人類的刀斧。砍伐者的理由很簡單，老公寓的外墻要粉刷，爬山虎妨礙施工。 斷了根的爬山虎還在墻上掙扎喘息，綠葉靠著藤中的汁液，在烈日下又堅持了幾天，一周后，滿墻綠葉都變成了枯葉。不久，枯葉落盡，只留下絕望的藤蔓密布墻面，如同神秘的天書，也像是抗議的符號。它們至死都不愿意離棄水泥墻，直到粉墻的施工者用刀鏟將它們鏟除。 “

18、綠房子”從此消失。公寓樓改頭換面，消失了靈氣和個性，成了奶黃色的新建筑，混跡于周圍的樓群中。也許是居民們的抗議，有人在樓下的花壇里補種了幾株紫藤。也是柔韌的藤蔓,也是搖曳的綠葉和嫩須,一天天,沿著水泥墻向上攀爬 紫藤，你們能代替死去的爬山虎嗎? (選自青年博覽) 23.結合上下文，說說你對第段中“用表情豐富的生命色彩徹底改變了僵硬冰冷的水泥墻”的理解。 答:爬山虎生長過程中枝葉各種顏色的更替使水泥墻顯得不再單調冰冷。 24.第段中作者為什么要寫自己家養(yǎng)的一些植物總是枯死的情況? 答:通過用橡皮樹、綠蘿、龜背竹等綠葉植物與爬山虎作對比，突出了爬山虎生命的堅韌。表達了作者對爬山虎的喜愛之情。 25

19、.品味第段中“斷了根的爬山虎還在墻上掙扎喘息”一句中“掙扎喘息”一詞的妙處。 答:“掙扎喘息”一詞把爬山虎當作人來寫，生動形象地寫出了爬山虎遭到砍伐之后即將完全失去生命時的慘狀。表達了作者對爬山虎的惋惜，對砍伐者的憤慨。 26.從修辭角度賞析下面句子。 小小的嫩葉日長夜大，猶如無數(shù)綠色的小手掌，在風中揮舞搖動。 答:運用比喻的修辭手法，生動地刻畫出爬山虎的勃勃生機，惹人喜愛。 27.閱讀下面的詩詞，完成后面的問題。 卜算子 北宋蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 【注】疏桐:枝葉稀疏的桐樹。漏斷:指夜已深。幽人:幽居之人。縹緲:隱隱約約，若有若無。省:了解。 (1)上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的“ ” “ ”“ ”幾個字極寫了作者幽獨凄清的心境?！坝娜恕笔侵?。 (2)下片“揀盡寒枝不肯棲”采用的是 的修辭手法，表面上寫的是孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷，但實際上卻寫出了 的思想感情。缺疏斷作者自己擬人 作者遭到貶官后內心的孤苦和清高