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1、頭發(fā)肩膀膝蓋腳 活動準(zhǔn)備： 　　1、幼兒會玩"指鼻子"游戲。 　　2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。 　　活動過程： 　　1、通過游戲"指鼻子"引出活動名稱。教師報(bào)名稱的時(shí)候可以由慢到快，速度的變化可以進(jìn)一步激起幼兒的興趣。教師任意地說身體各部分的名稱，讓幼兒在自己的身上及時(shí)指出。 　　2、傾聽歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。 　　（1）教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》2遍，隨后教幼兒隨伴奏念歌詞，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的相應(yīng)部位。對反應(yīng)迅速的幼兒及時(shí)表揚(yáng)。 　?。?）教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速地指出身體的相應(yīng)部位，對反應(yīng)慢的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 　　3、幼兒集體唱歌曲《頭

2、發(fā)肩膀膝蓋腳》。 　?。?）幼兒隨伴奏唱歌曲，教師以平常的速度彈奏。 　　（2）讓幼兒頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳中任何一個(gè)部位的歌詞而以指身體部位的動作代替，并讓幼兒改變歌唱時(shí)的速度和力度。 　　4、學(xué)玩游戲：藏起來。 　?。?）教師以較慢的速度邊唱歌邊示范游戲的玩法，請幼兒觀察并說出。 　　教師;我還能用這首歌曲來玩游戲呢?，F(xiàn)在，我玩這個(gè)游戲，你們仔細(xì)聽，然后告訴我這個(gè)游戲怎么玩的，好嗎？ 　?。?）教師帶著幼兒一邊唱歌邊玩"藏起來"的游戲。 　　教師：現(xiàn)在，我們一起來玩這個(gè)"藏起來"的游戲。你們不想唱身體的那個(gè)部位呢？ 　　5、復(fù)習(xí)歌曲。 　　活動延伸教師可以讓幼兒根據(jù)這首歌的旋律自己創(chuàng)編歌詞，或者改變唱歌時(shí)的速度和力度。在日常生活中多引導(dǎo)幼兒關(guān)注身體其他部位的名稱。