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1、
第 六 課時計劃
班級
缺席學生姓名
一班
無
二班
無
課 題
悅 納 自 己
教學目的
使學生了解青少年的青春期生理變化和心理變化;知道青春期基本地心理衛(wèi)生常識,掌握接納這些變化的方法。
重 點
使學生接納自己的生理變化,悅納自己的生理變化。滿足正處于青春期地學生成長的需要。
難 點
幫助學生解決好在現(xiàn)實生活,存在著由生理變化所帶來的困惑與煩惱,使學生安全、愉快地度過青春期。
實驗教具
學生從小到大的4張照片,、錄像、《十六歲的花季》歌曲。
板
書
設
計
悅 納 自 己
2、
坦然正視
正確對待 別太敏感
消除煩惱 目標轉移
悅納自己
以內補外
教學步驟
教學內容
教法
時間
一、 導入新課
二、新授
三、鞏固
四、總結
播放《十六歲的花季》歌曲。
如歌中所唱的,同學們正處在多彩的季節(jié)里,理想比天高,其實一切都很朦朧。那你們面對青春期出現(xiàn)的生理或心理變化有哪
3、些朦朧和困惑?學生暢談自己的朦朧與困惑。這節(jié)課我們就來研究如何悅納自己(板書課題)。
1.放映關于介紹“進入青春期后青少年身體、生理有關變化情況”的錄像。引導學生:
①從哪些方面發(fā)現(xiàn)“我長大了”?
②進入青春期后,自己最明顯的生理變化有哪些?
2.成長記錄;把事先準備好的自己從小至今的四張照片,按年齡的順序,貼在一張紙上,在小組中傳閱。學生傳閱完畢,說一說:
①我是否長在了?從哪里可以看得出來?
②這些變化對我意味著什么?
教師進行小結。
3.實話實說。提出問題
你是否遇到下列情況,如果有,你的心理反應是什么?
①班內許多同學都長高了,面自己卻“原地不動”。
②自己體態(tài)臃
4、腫,外貌較丑。
③別的男生還沒長胡子,自己卻長出了毛茸茸的胡子。
④我的聲音變得沙啞難聽。
⑤臉上長出一些難看的青春痘。
教師根據(jù)學生的回答總結。
4.觀察教材第65頁兩幅漫畫,引導學生思考“面對同樣的生理現(xiàn)象,兩個女孩為什么會有不同的反應?”
教師小結。
5.閱讀感悟——加深理解(閱讀資料:“個子矮也是一項優(yōu)勢”教師提出下列問題:)
(1)面對自己的生理缺陷,“我”是怎樣做的?
(2)讀完上述材料有何啟示?
6.大家談——怎樣解除帶來的不必要的煩惱(出示有關的幫助資料)
通過這一活動讓學生知道對于體貌帶來的煩惱,要想辦法克服,常用的方法有坦然正視、別太敏感、目標轉移、悅
5、納自己、以內補外等。
1.生活劇場——小品表演
讓學生根據(jù)資料及要求設計小品,
附背景材料:張潔是個皮膚略黑、容貌一般的姑娘。小學時她并未特別在意自己的體態(tài)和容貌。到了初中,看到身邊的出落得亭亭玉立,而自己卻又瘦又小,好覺得自己像一個“丑小鴨”整日郁郁寡歡。
要求:1、演出兩種不同的結局。2、請你為劇中的人物設計對白并表演出來。
在學生中開展“青春日記”活動,記錄自己的心中歷程和成長的思考。
青春期是人生的重要時期,同學們要悅納這個時期的生理變化,克服青春期的煩惱。愿你們熱情地擁抱那朝陽,讓希望飄揚!下課!
激趣
討論思考
6、
講述與
討論
小組討論歸納總結
討論
匯報收集材料
表演
合作
交流
講述
3分
8分
5分
7分
5分
3分
8分
1分
課后記
對本節(jié)課的設計,我始終在努力貫徹這樣的指導思想:整個教學思路以認知發(fā)展為主線,情感發(fā)展為內容,交往互動為呈現(xiàn)形式,恰當運用多種媒體與學科整合,著眼學生發(fā)展,使其在活動中學習、體驗、發(fā)展。力求達到以下兩個目的:通過創(chuàng)設民主的、自由討論的教學環(huán)境,調動學生自主合作探究的積極性、主動性,使學生體驗參與之樂,思維之趣,成功之悅 。以學生為主體,追求教與學雙邊和諧互動,引發(fā)師生的情感共鳴,使整堂課充溢探究發(fā)現(xiàn)的無限樂趣,煥發(fā)巨大的生命力。