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1、五年級下冊《寫意蔬果》教學(xué)設(shè)計—、教學(xué)目標 知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、感受、體驗等方法，發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)魚的特點，分 析魚的外形和顏色，指導(dǎo)學(xué)生運用自己較為熟悉的美術(shù)表現(xiàn)技法，進行大膽夸 張的表現(xiàn)水中游動的魚。過程與方法：學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實 的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性 特點。引導(dǎo)學(xué)生對魚兒形象的大膽夸張、提煉、概括，拓展學(xué)生對魚兒的表現(xiàn) 能力。 情感態(tài)度與價值觀：增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強 學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。 二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)

2、生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的 魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)魚。 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追 求，并用自己喜歡的方法表現(xiàn)魚兒之美。 三、教學(xué)策略本課教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知特征，初步欣賞魚，感受海底魚的快 樂，從而抓住了學(xué)生的興趣點，讓學(xué)生欣賞教師和學(xué)生的作品，激發(fā)出學(xué)生強 烈的表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的工具和材料創(chuàng)作美麗的魚兒。學(xué) 生在創(chuàng)作過程中大膽創(chuàng)新、富于想象，作品豐富多彩，充分發(fā)揮了每個學(xué)生的 (3)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的見解試一試，親自驗證自己的猜想。 教師小結(jié)： 出示課件，跟著視頻學(xué)一學(xué)，畫一畫。教師強調(diào)畫一組靜物時應(yīng)考慮

3、構(gòu)圖。 4、小結(jié)總結(jié)本課重點知識，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習。 成功的教學(xué)、首先要激發(fā)學(xué)生的興趣、因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的、我利 用多媒體出示作品、蒙上眼睛，摸一摸水果的形狀，猜一猜水果的名稱并說 一說自己是通過水果的什么 特征猜出來的。對于學(xué)生的回答我給予肯定并順 勢引出這是用寫意手法畫出的蔬果、從而 導(dǎo)出本科課題一《寫意蔬果》 十二、作業(yè)環(huán)節(jié)學(xué)生在課堂上在教師的指導(dǎo)下進行臨摹練習。 展示有代表性的學(xué)生作品，并加以點評十三、布置課后作業(yè) 布置適量的課外作業(yè) 個性特點。美術(shù)課在引導(dǎo)學(xué)生形成社會共同價值觀的同時要努力保護和發(fā)展學(xué) 生的個性，尊重和保護學(xué)生的個性是新課標的基本特征。教學(xué)中我

4、以情境教學(xué) 貫穿整個教學(xué)過程，竭力創(chuàng)設(shè)一個民主、偷快的課堂氛圍，充分利用謎語、動畫 角色、范畫欣賞等方式增強學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，并鼓 勵學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達魚的形象。使學(xué)生在輕 松愉快的氣氛中，主動學(xué)習，樂于探究，積極評價，促進了學(xué)生的個性的形成， 使學(xué)生得到健康全面的發(fā)展。 四、教學(xué)過程教學(xué)程序 教學(xué)活動（含過程與方法）設(shè)計目的和說明 —、猜一猜謎語導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？ 身體像樹葉，尾巴像折扇。 沒腳也沒手，能在水中游。 師：你們猜猜它是誰??？ 生：小魚。 師：同學(xué)們真聰明！ 一下

5、子就猜對了，看來同學(xué)們都很喜歡魚呀！今天我們就 一起了解一下 它們，和魚交個朋友吧。 （板書：魚兒游游） 根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知特征，以謎語的形式，抓住學(xué)生的興趣點，并使這 種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。 二、認一認講授新課 師：其實，我們生活的地球上有很大一部分是藍色的海洋，在這廣 闊的海洋里生活著各種五 彩繽紛、形狀各異的魚，我們在一起來看真實的乂 是什么樣子的。（課件：生活中的魚）師：其實，我們生活的地球上有很大 一部分是藍色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五 彩繽紛、形狀各異的 魚，我們在一起來看真實的又是什么樣子的。（課件：生活中的魚 師：（學(xué) 生說的時候教師將這種形狀記錄到黑

6、板上。）你會不會把這些基本型變成魚 兒？試試看。 種類豐富花紋獨特外形多樣觀察感知，體驗審美三、說一說 生：從關(guān)于魚的小知識、魚的組成兩個方面交流。 生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴等等。 師：（出示圖片）分別指出哪兒是魚鰭，哪是魚尾。魚的鰭和尾就緣我們?nèi)说?手和腳一樣，大家一定要記住鰭和尾對魚兒的重要。 師：邊觀察、邊思考魚一般都是由這幾部分組成的。那他們有什么不一樣的地 方嗎？ 生：說說自己見到的魚都有什么形狀的。 總結(jié)：魚的種類很多，世界上大約有13000種魚類，他們五顏六色，形狀也 是千奇百怪，只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼 睛、嘴，無論多么美麗

7、的魚我們都能很容易的畫出來，在裝飾一下，給他穿 上美麗的花衣裳就更漂亮了！ 四、賞一賞師:這些色彩斑斕又非常漂亮的魚引起了藝術(shù)家的聯(lián)想，看他們是怎樣表現(xiàn)魚 的？（看課件）師：來，通過觀察說說它們美在哪？生：魚兒在外形、花紋 圖案和色彩等方面的美。生：欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最 好能說出魚的特點。 師：外形之美，花紋圖案之美，色彩美。“會游動的花”。 讓學(xué)生小組內(nèi)交流有關(guān)魚的知識，相互學(xué)習，增進感情。讓他們比較自然界 中的魚和畫家筆下的魚，感受魚的美，同時培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析 能力和鑒賞能力。并對魚的形 狀有了進一步的了解。 學(xué)生創(chuàng)作五、畫一畫 師：我們欣賞了小朋友

8、筆下的魚以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚，你心中最 美的魚在干什么？ 生：各抒起見。 師：現(xiàn)在就讓我們把我們見過的或者是你想象中最美麗的魚畫下來吧！ 學(xué)生自由表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的問題。 通過讓學(xué)生以兒童的眼光欣賞同齡人的作業(yè)，教師的范作，體驗不同媒材的美 術(shù)作品的美，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使他們的個性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng) 了學(xué)生的合作精神、創(chuàng)作想 象能力和動手能力。 六、展一展作品展示 教師將學(xué)生完成的作品展示出來，指導(dǎo)學(xué)生把魚兒“擺”上布置美麗的“海底 世界” O師：同學(xué)們用自己的小巧手創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量！ 師：誰愿意下來介紹一下自己的

9、畫，說說你創(chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？ 師：請同學(xué)們一起來體驗做魚兒的感覺。（播放音樂）學(xué)生帶上魚的頭飾，以海 洋為背景，深呼吸和魚兒一起游。 師：同學(xué)們互相評獎，評選出最優(yōu)秀的作品。采用學(xué)生自評、互評和教師評價相 結(jié)合的評價方式。針對學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生發(fā)展的評價環(huán)境，通過游戲 活動展示作品，讓學(xué)生積 極主動的進行評價，發(fā)表自己獨特的見解。 展示評價，情感升華小結(jié)：教師小結(jié)，滲透德育 師:海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們 人類的朋友?？墒怯捎谌藗冞^度的捕撈和對環(huán)境的污染，大海里的魚種類越來 越少，有的甚至己經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護周圍的環(huán)境，

10、保護我們的海洋， 讓魚兒生活的更加快樂，讓我們的地球 變得更加的美麗！ 《寫意蔬果》教學(xué)設(shè)計一、教材分析： 1. 本課屬于，，造型表現(xiàn)”主要介紹了中國畫寫意畫的特點與風格， 通過對中國畫的用筆，用墨方法的講解與練習，學(xué)生可以了解中國畫的筆墨技 法與造型的關(guān)系，筆墨情趣。本課以《美術(shù)課程標準》為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為 中心，調(diào)動學(xué)生已有的知識技能，采用多種手段開展教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對中 國畫的學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過筆墨畫對寫意畫的熱愛之情。 二、學(xué)生情況五年級學(xué)生有一定的觀察分析能力，能大體抓住物象特征，對于中國畫筆、墨、 水、紙之間產(chǎn)生的微妙變化和偶然效果有初步的體驗，能夠基本掌握墨分五色

11、等筆墨技巧。在教學(xué)中要應(yīng)用學(xué)生己有的知識技能進行遷移，抓住重點問題， 解決創(chuàng)作中的困難。 三、了解國畫國畫，又稱“中國畫”，我國傳統(tǒng)的繪畫它是用毛筆、墨和中國畫顏料在特制 地宣紙或絹上作 畫，題材主要有人物、山水、花鳥，技法可分工筆和寫意兩 種，富于傳統(tǒng)特色。 四、國畫的分類按題材分人物、花鳥、山水等 1. 按技法分工筆（工筆畫） 寫意（寫意畫）五、寫意畫與工筆畫的區(qū)別 寫意畫心靈感受、筆隨意走、寫意畫不重視線條、 重視意象、寫意注重用筆、在筆墨中表達作者得情感、它要求用粗放、簡練的筆墨 、畫出對象的。 工筆畫用細致的筆法制作、工筆畫著重線條美、 一絲不茍、是工筆畫的特色。

12、 六、欣賞寫意畫和工筆畫作品七、教學(xué)目標： 1. 知識與目標：了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色 的基本方法和藝術(shù)特色。認識和理解寫意蔬果畫的、藝術(shù)特色。 2. 過程與方法目標：嘗試采用中國畫干溫、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組靜 物。感受寫意畫，養(yǎng) 成對中國畫的持久興趣。 3. 情感與價值觀目標：了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪 感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。掌握蔬果題材畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、 用色等方面的初步知識與技能。 八、教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)習用水墨畫蔬菜。 教學(xué)難點：用筆、用墨、用色的方法的掌握。 九、教法學(xué)法教法：教師演示、講解等 學(xué)法：觀察

13、分析、討論、操作等。 十、教授新知識我首先帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習一下以前學(xué)過的國畫知識、如墨分五色、一波三折、趁 濕破墨等、并請同學(xué)們具體講解一下其內(nèi)涵。在學(xué)生回答之后、我請同學(xué)們 拿出紙和筆、一起來體驗一下 墨色變化。這樣既增強了課堂氣氛、也為本節(jié) 課學(xué)習提供了必要知識的準備。接下來我將引導(dǎo)學(xué)生欣賞寫意蔬果畫、并讓 學(xué)生仔細觀察、分小組討論、看看這些作品在畫法方面有哪些特點！ 十一、教學(xué)過程導(dǎo)入課題 游戲：摸一摸，猜一猜，看一看。 蒙上眼睛，摸一摸水果的形狀，猜一猜水果的名稱并說一說自己是通過水果的 什么特征猜出來的。 講授新課1、欣賞中國畫《荔枝蜜蜂》圖 (1) 教師依然從荔枝的形狀、顏色、味道入手啟發(fā)學(xué)生。 (2) 欣賞中國畫《荔枝蜜蜂》圖，了解齊白石的繪畫風格，感受中國畫的藝術(shù) 特色和魅力。 2、教師演示，師生互動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習 教師邊示范畫一顆荔枝的方法邊帶領(lǐng)學(xué)生溫故知新。復(fù)習中國畫的用筆一一中 鋒、側(cè)鋒。學(xué)習同色的分色畫法，強調(diào)干濕、濃淡的把握。介紹控制筆中水 分的小竅門。 階段小結(jié)選擇部分學(xué)生作品請學(xué)生賞評，并找出作品中存在的問題。 3、筆墨魔術(shù)(1)教師變魔術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，找出分墨的玄機。 (2)鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的觀察大膽地說出自己的見解。