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1、 2017-2018學(xué)年度 第二學(xué)期 魚躍前滾翻教學(xué)設(shè)計 姓名：遲榮棒 學(xué)校：蚌埠第八中學(xué) 2018年6月 8日 《魚躍前滾翻》教學(xué)設(shè)計 水 平：水平四 課 型：復(fù)習(xí)課 1．指導(dǎo)思想 本課主要以體育課程標(biāo)準(zhǔn)理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)

2、生發(fā)展為 中心，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位， 通過魚躍前滾翻鍛煉學(xué)生的意志于勇敢。 通過合 作練習(xí)加強學(xué)生相互合作、相互鼓勵的良好氛圍。 2．教材分析 本節(jié)課“魚躍前滾翻”主要鍛煉學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)，動作的連貫性，和對于高度的克服、挑戰(zhàn)自己。對于九年級學(xué)生相對各方面能力較好， 在練習(xí)中能讓大部分學(xué)生達到本課要求。 此項練習(xí)需要同學(xué)之間相互合作配合的默契， 也是為安全做防護。所以魚躍前滾翻練習(xí)是一個能體現(xiàn)出個人素質(zhì)能力的高度和同學(xué)之間相互和做的氛圍。 3．學(xué)情分析 九年級學(xué)生活潑好動， 對于練習(xí)的項目也愿意積極參與， 對于新事物的好奇心很多，所以在練習(xí)中可多加入一些

3、游戲、 合作類的方法調(diào)動學(xué)生的積極性。 魚躍前滾翻對于女生來說相對較難點， 所以在練習(xí)時教師要針對性的練習(xí)， 多鼓勵和采用多的方法和手段。 4． 教學(xué)目標(biāo) （ 1）讓學(xué)生認知在掌握技術(shù)基礎(chǔ)上去嘗試挑戰(zhàn)高度和遠度 （2）讓大部分學(xué)生能按照要求進行練習(xí)，并提高技術(shù)難度，完成考核要求 （ 3） 通過練習(xí)加強學(xué)生相互鼓勵、相互幫助的精神 5. 教學(xué)重點、難點 （1）. 重點：躍起高度和遠度，并依次完成動作 （2）. 難點：身體空中和落地保持身體平衡 7、安全與保護措施 （1）. 學(xué)生遵守紀律，認真聽講 （2）充分合理利用場地開展練習(xí)。

4、（3）充分充分的準(zhǔn)備活動，充分拉伸韌帶關(guān)節(jié) （4）保護與幫助同學(xué)集中注意力，采用正確的方式進行保護 8、預(yù)計運動強度 中等強度 9、所需場地、器材 （1）音箱一個 （3）長墊子 4 個  （2） 小墊子  16 個

5、 《魚躍前滾翻》課時計劃 水平：水平四 年級：九年級 課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué) 魚躍前滾翻 內(nèi)容 教 （1）讓學(xué)生認知在掌握技術(shù)基礎(chǔ)上去嘗試挑戰(zhàn)高度和遠度 學(xué) （2）讓大部分學(xué)生能按照要求進行練習(xí)，并提高技術(shù)難度，完成考核要求 目 （3） 通過練習(xí)加強學(xué)生相互鼓勵、相互幫助的精神 標(biāo) 重點  躍起高度和遠度，并依次完成動作 難點 身體空中和落地保持身體平衡 （1）. 學(xué)生遵守紀律，認真聽講 （2）充分合理利用場地開展練習(xí)。 安全 （ 3

6、）充分充分的準(zhǔn)備活動，充分拉伸韌帶關(guān)節(jié) 措施 （ 4）保護與幫助同學(xué)集中注意力，采用正確的方式進行保護 教學(xué) 教法、學(xué)法和組織、要求 預(yù)計問題 過程 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動和組織 和處理 教師指導(dǎo) 一、課堂常規(guī) 1、教師語言激勵學(xué)生學(xué) 1、集合整隊 習(xí)，提高學(xué)生興趣。 2、師生問好 2、師生問好、檢查服裝 檢查服裝 安排見習(xí)生 安排見習(xí)生 （讓學(xué)生取下身上的飾品和硬物） 3 、宣布課內(nèi)容 3、宣布課內(nèi)容和學(xué)習(xí)要和學(xué)習(xí)要求 求 激 ” 趣 導(dǎo) 4、熱身慢跑

7、 4、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做 入 熱身操 熱身操 6’ 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做 5、膝關(guān)節(jié) 熱身活動 6、踝關(guān)節(jié) 熱身活動  1、站成集合隊形 1、問題： 班級上課，九 年級學(xué)生有 2、向老師問好 可 能 部 分 學(xué) 見習(xí)生聽從課的安排 生紀律較弱。 1、處理： 提前安排好 整堂課的秩 3、內(nèi)容 序 組織： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??????? 2、

8、問題： △ 學(xué)生熱身操 4、積極投入，充分熱身 不熟練。 組織： 處理： ? ? ? ? ? ?? ? 要求學(xué)生跟 ? ?????? ?上節(jié)拍，就可 ? ?????? ?以。 ? ?????? ? △ 3. 學(xué)生積極聽講 3．學(xué)生回答 2、學(xué)生積極觀察和思考 一、 教師講解游戲方法： 組織： 游戲“穿越障 分成四組進行，每組前 → 礙” 面擺放四塊架起三角的 → 墊子，最后放一塊長墊 子。 學(xué)生認真按要求完成練習(xí)任 要求：四塊三角墊學(xué)生采 務(wù)，保持良好間距，

9、遵守游戲 用跨越的方式和繞過的 規(guī)則 方式通過，最后一塊長墊 子采用前滾翻的動作通 過。 1．學(xué)生積極練習(xí)， 并遵守紀律  3. 師強調(diào)課堂練習(xí)效果和秩序、運動時安全的保 障 1．教師師安排學(xué)生做好 練習(xí)準(zhǔn)備 學(xué) ．二、復(fù)習(xí)魚躍前 2、師引導(dǎo)學(xué)生觀察并 滾翻 思考“怎樣才能連貫 習(xí) 1 1. 原地前滾 的進行滾翻”！ 探 翻 3、師總結(jié)并引導(dǎo)出影 響前滾翻的幾個技 究 重

10、點： 術(shù)要點 1、低頭團身、 4、教師示范 推墊經(jīng)頭、背、 組織： 8、學(xué)習(xí)練習(xí)教師改正 27’ 臀依次滾動 ? ? ? 2、滾動連貫 ? ? ? 1. 教師組織學(xué)生進行 ? ? ? 難點： 上下肢協(xié)調(diào) ? ? ? 復(fù)習(xí)魚躍前滾翻 配合，放松自然 2. 教師安排保護與 幫助人員 3．魚躍前滾翻 練習(xí) 3. 教師指導(dǎo)與巡視進行 1. 一米距離糾正魚躍前滾翻 2. 一米距離和加墊子高度的魚躍前滾翻  問題： 生在練習(xí)“魚躍

11、前滾翻”時不按要求去 跑 處理： 強調(diào)男女生 紀律和動作 要點 ? ? ? ? △ 站立式起跑 動作口訣： “一彎、二蹬 快擺臂、 二、練習(xí)快速跑 1 、師指導(dǎo)練習(xí)小步跑、高抬腿、大步 跑 3. 嘗試更遠距離 4. 教師強調(diào)技術(shù)重難 和高度的魚躍 點，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝 前滾翻 恐懼

12、 一、放松活動 放 1、調(diào)整呼吸 1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂 2、身體拉伸 安靜的放松 松 3、下肢放松 身 二、總結(jié)與評價 心 布置收拾器材 1、師生交流、總結(jié) 2、布置收拾器材  1、生分組練習(xí) 。 2、學(xué)生積極思考與觀察技術(shù)動作 6、克服困難挑戰(zhàn)自我 1、學(xué)生跟隨教師進行舞蹈放松 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? △ 7’ 三、下課 1、暢所欲

13、言談感受和收 1、下課 獲，積極自評和互 評 1、下課 收拾器材 場地 器材 預(yù) 計 運 動 強度 課 后 反 思  （1）音箱一個 （ 2） 小墊子 16 個 （3）長墊子 4 個 中等強度 課后反思： 本節(jié)課主要以九年級進行教學(xué)， 針對學(xué)生協(xié)調(diào)能力方面相對較好

14、， 所以通過熱身逐漸引入課題， 教師講解過程中對細節(jié)方面還要更專注點， 由于學(xué)生之前接觸過此項目本次課是復(fù)習(xí)課， 所以在練習(xí)中針對技術(shù)要點要求更高， 在學(xué)習(xí)過程中通過示范講解，輔助練習(xí)、保護與幫助、專項練習(xí)，不斷加強學(xué)生綜合 素質(zhì)為魚躍前滾翻打下基礎(chǔ)。 針對女生方面還是不太有效， 由于女生力量爆發(fā)力、協(xié)調(diào)能力較差， 害羞等原因， 學(xué)習(xí)魚躍前滾翻課堂效果不是很好， 在這方面還要從基本開始入手分層教學(xué)， 最后通過難度挑戰(zhàn)自己培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的精神。 總體來說本節(jié)課學(xué)生參與度高， 氣氛活躍，主要在男女生方面還要通過不同手段分層教學(xué)。 感謝您的閱讀，祝您生活愉快 。