《小學(xué)心理健康 學(xué)習(xí)心理 《做個(gè)時(shí)間大富翁》教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)心理健康 學(xué)習(xí)心理 《做個(gè)時(shí)間大富翁》教學(xué)設(shè)計(jì).docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《做個(gè)時(shí)間大富翁》教學(xué)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1. 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成充分利用 時(shí)間的好習(xí)慣。 2. 過(guò)程與方法：使學(xué)生了解區(qū)分事情輕重緩急的方法，掌握合理 安排時(shí)間的方法，并嘗試制定自己的“每日時(shí)間安排表”。 3. 情感價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、管理時(shí)間的重要 性。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 1. 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)分任務(wù)的輕重緩急，并據(jù)此制定任務(wù)清單。 2. 活動(dòng)難點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)時(shí)間重要性的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立珍惜時(shí)間的意 識(shí)。 【活動(dòng)方法】自由發(fā)言、活動(dòng)體驗(yàn)、小組討論、教師引導(dǎo) 【活動(dòng)過(guò)程】 一、熱身階段 1. 說(shuō)一說(shuō)，猜一猜： 世界上有一家奇怪的銀行，

2、它給每個(gè)人都開(kāi)了個(gè)賬戶。每天都往 大家的賬戶上存入同樣數(shù)目的資金一一￥86,400o要求你當(dāng)天用完, 不能把余額結(jié)存到第二天，也不能預(yù)支和超支。如果用不完第二天就 自行作廢。這種情況下你會(huì)怎么做？ 2. 銀行給我們存入的究竟是什么呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】激活學(xué)生思維，引入課程主題。 二、沖突階段 1. 體驗(yàn)活動(dòng)一：“撕紙人生” 課前每位同學(xué)發(fā)有一張有著10個(gè)刻度的紙條，每一等份代表10 年，假設(shè)每個(gè)人一生的時(shí)間都有100年。接下來(lái)請(qǐng)按照老師的要求去 撕紙。 (1) 請(qǐng)將你已度過(guò)的歲月撕去。如11歲，就撕去一格多一點(diǎn)點(diǎn)。 (2) 把你認(rèn)為你能活到的歲數(shù)后面的紙條撕掉。假如你認(rèn)為你 能活到

3、80歲，就把后面的2個(gè)格子撕掉。 (3) 請(qǐng)把退休以后的部分從后面撕下來(lái)，一般是60歲。 (4) 請(qǐng)將睡覺(jué)的時(shí)間撕掉。平均每天8小時(shí)，大概是三分之一 的時(shí)間。 (5) 請(qǐng)將你花在吃飯、玩樂(lè)、聊天甚至發(fā)呆上的時(shí)間撕掉，大 概也是三分之一的時(shí)間。 (6) 請(qǐng)撕掉工作的時(shí)間，大概占剩下的三分之二。然后看一看， 比一比。 2. 思考并說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)用一句話或者一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)此刻你內(nèi)心對(duì) 于時(shí)間的感受。 3. 出示關(guān)于時(shí)間的名言。讓學(xué)生讀一讀并選擇自己喜歡的抄寫(xiě)下 來(lái)。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴，喚醒學(xué)生 珍惜時(shí)間的意識(shí)。 三、轉(zhuǎn)換階段 1. 播放視頻《一分鐘能做什么

4、》，學(xué)生觀看，看完后分享自己的感受。 2. 體驗(yàn)活動(dòng)二：“拍手挑戰(zhàn)” (1) 采訪一些學(xué)生，請(qǐng)他們預(yù)估自己一分鐘拍手的次數(shù)。 (2) “拍手挑戰(zhàn)"開(kāi)始。教師計(jì)時(shí)一分鐘，學(xué)生拍手并計(jì)數(shù)。 (3) 采訪學(xué)生一分鐘拍手的次數(shù)，并請(qǐng)拍手次數(shù)多的學(xué)生分享 方法。 3. 一分鐘我們?cè)谌粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)里又能做些什么呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)到哪怕時(shí)間再短，其蘊(yùn)含的能 量也是巨大的。只要注意方法，朝著目標(biāo)前進(jìn)，即使時(shí)間短，也能讓 自己盡最大努力去充分利用時(shí)間。 四、成效階段 1. 出示分析案例《小明的一天》。 2. 思考、討論、分享： (1) 為什么小明在這一天里什么都沒(méi)有做好呢？

5、學(xué)生交流分享。 (2) 如果你是小明，你會(huì)最先做什么事情呢？為什么？學(xué)生舉 手發(fā)言。 3. 教師根據(jù)學(xué)生回答引出并介紹“時(shí)間管理四象限法則 (1) 緊急且重要 (2) 重要但不緊急 (3) 不重要也不緊急 (4) 緊急但不重要 4. 學(xué)生完成學(xué)案上的內(nèi)容。 根據(jù)“要事為先”的原則，幫助小明把今天要做的事情排序： ①數(shù)學(xué)作業(yè)②英語(yǔ)作業(yè)和復(fù)習(xí)③寫(xiě)作文④找書(shū)和作業(yè)本 ⑤整理桌面⑥看雜志圖片⑦電話聊天⑧與弟弟玩 ⑨午睡⑩上網(wǎng) 【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生明白要根據(jù)事情的輕重緩急對(duì)每天要做的事 情進(jìn)行排序，在制定計(jì)劃時(shí)要遵循“要事為先''的原則，合理安排時(shí) 間。 五、結(jié)束階段 布置實(shí)踐小練習(xí)《—月—日時(shí)間管理表》。 【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)課堂。讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)與鞏固課堂上所學(xué) 習(xí)到的方法。