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1、 高二歷史LS-10-02-013 第十三課《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》導學案 編寫人： 李昌翠 審核人：邱繼春 時間：2010-09-17 班級：__________ 組別：__________ 組名：__________ 姓名：_____________ 【學習目標】 1、能記住蒸汽時代、電氣時代和信息化時代的主要科技成就。 2、能說出三次科技革命對人類社會產(chǎn)生的影響。 3、會運用史論結(jié)合的方法分析科學技術(shù)進步對社會發(fā)展的作用。 【重點難點】 重點：蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應用對社會發(fā)展的作

2、用 難點：信息技術(shù)發(fā)展對社會的促進作用及負面影響 【學法指導】 通過分析蒸汽動力和電力應用推動社會變革，分析生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的理論關(guān)系，探索互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的背景、以及信息革命和信息化時代對人類社會的工作、生活和學習所帶來的革命性變化及面臨的問題。 【知識鏈接】 1931年，愛迪生逝世，為了悼念他，全美國熄燈一分鐘，甚至連自由女神手上的火炬也不例外。人們送愛迪生“照亮世界的人”的美譽。你想知道他當年怎樣發(fā)明了電燈泡？除了電燈之外，愛迪生還有哪些發(fā)明？18世紀中期瓦特改良蒸汽機又有哪些深層次的原因，讓我們共同走進《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》。 【基礎(chǔ)梳理

3、】 知識點一：蒸汽時代的到來 一、背景： 1.政治上：英國取得了_______________的勝利。 2.經(jīng)濟上：工場手工業(yè)的發(fā)展使應用機器生產(chǎn)成為可能。 3.科技上：科學技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。 二、過程： 1.18世紀60年代，_______________制成了單動式蒸汽機。 2.80年代，瓦特又制造了聯(lián)動式蒸汽機。 三、影響： 1.在歐洲和北美被廣泛采用，人類進入_______________。 2.促使工場手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)開______________，真正意義上的社會化大生產(chǎn)逐漸形成。 3.形成了許多_______________，英

4、、法、美等國家成為工業(yè)國家。 4.蒸汽動力在_______________上的應用，使得世界日益成為一個整體。 知識點二：電氣革命的出現(xiàn) 一、條件：1831年，英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)了____________________現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎(chǔ)。 二、過程： 1.發(fā)電機和電動機使_______________成為一種新能源。 2.長距離的_______________日趨成熟。 三、影響： 1.促進工業(yè)迅速發(fā)展，被稱為_______________。 2.改變著社會結(jié)構(gòu)和世界形勢： （1）資產(chǎn)階級實力日益壯大，開始確立對世界的統(tǒng)治。 （2）生產(chǎn)和資本的

5、集中促成了壟斷組織的形成。 3.城市的面貌和人們的社會生活發(fā)生了巨大變化。 知識點三：信息技術(shù)的發(fā)展 一、表現(xiàn)：互聯(lián)網(wǎng)的誕生 1.過程： （1）1946年，美國研制成世界上第一臺_______________。 （2）20世紀60年代末，美國加緊研究開發(fā)信息技術(shù)。 （3）1969年，美國_______________建立了包括四個站點的網(wǎng)絡(luò)，促進了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生。 2.功能：提供文件傳輸、電子郵箱、聊天等業(yè)務(wù)。 二、評價： 1.積極： （1）在社會各個領(lǐng)域發(fā)揮了巨大作用，信息化社會開始出現(xiàn)。 （2）加快了_______________的步伐。 （3）提高了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)管理水

6、平，并通過全球營銷和采購擴大市場。 （4）提高了人們的工作效率，增加了樂趣。 （5）人們的_______________方式發(fā)生著改變。 2.消極：網(wǎng)絡(luò)給人們特別是青少年帶來了一定的負面影響。 【核心整合】 知識點一：蒸汽時代的到來 【思考探究】（B級） 1.為什么說蒸汽機是工業(yè)革命的偉大發(fā)明？ 2.嘗試應用：1819年在一位去世偉人的訃告中，對他的科技貢獻有著這樣的贊頌："它武裝了人類，使虛弱無力的雙手變得力大無窮，健全了人類的大腦以處理一切難題。它為機械動力在未來創(chuàng)造奇跡打下了堅實的基礎(chǔ)。"這位偉人的最大貢獻是（???? ） A．研制成了發(fā)電機??

7、 B．發(fā)明了內(nèi)燃機? C．發(fā)明水利織布機? D．改良了蒸汽機 知識點二：電氣革命的出現(xiàn) 【思考探究】（B級） 參看“學思之窗”，你覺得應該怎樣評價蒸汽機的發(fā)明和電力的應用對社會發(fā)展的作用？ 知識點三：信息技術(shù)的發(fā)展 【思考探究一】（C級） 1.科學技術(shù)的發(fā)展大大縮短了人類的“距離”：立體交通、通訊網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)信息等。 閱讀下列圖文材料： 材料一：人類交通工具的演變組圖 材料二：1992年，克林頓把“興建信息高速公路，推動經(jīng)濟增長”作為其競選總統(tǒng)的口號。1993年初，克林頓政府推出“國家信息

8、基礎(chǔ)設(shè)施計劃”，以互聯(lián)網(wǎng)為雛形，興建“信息高速公路”。隨后，日本、加拿大和歐洲等發(fā)達國家也紛紛提出了激勵政策，加速建設(shè)“信息高速公路”。1995年，由歐洲委員會負責組織召開了“七國集團信息社會部長級會議”，專門討論實現(xiàn)全球信息社會宏偉計劃的有關(guān)問題。在亞洲，新加坡宣布要建立智能島，韓國計劃成為通往信息高速公路的第一批國家，中國政府也積極采取政策，以推動信息化進程。 請回答： （1）材料一的交通工具中，哪些是第一次工業(yè)革命的成果，哪些是第二次工業(yè)革命的成果？ （2）結(jié)合材料一的交通工具圖片，簡述世界近代史上交通工具的動力演變過程。 （3）結(jié)合材料一的交通工具圖片的演變過程

9、，分析它們的演變對世界產(chǎn)生了哪些影響？ （4）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，談?wù)勑畔⒑椭R給人類社會帶來哪些主要變化？ 【思考探究二】閱讀下列圖文：（B級） 全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息。 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。 要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。 要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。 思考：你認為有必要

10、制定和遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》嗎？為什么？ 【課堂小結(jié)】 【當堂檢測】(C級) 1.閱讀下列材料，完成問題。 材料一：衣冠楚楚的紳士和衣衫襤褸的下層人民同擠一列火車，還得到處給別人讓路。保守人士驚呼，鐵路帶來某種“平民化的危險”。民主人士拍手稱贊道：“我看到這列火車真高興，我想封建制度是永遠一去不復返了。” 材料二 材料三 電子計算機問世以后，僅僅30年就經(jīng)歷了 五代。平均五六年其運轉(zhuǎn)速度就提 高10倍，存貯量增加20倍。蒸汽機

11、從發(fā)明到運用經(jīng)歷了84年，電動機為63年，而原子能的利用從開發(fā)到發(fā)明為6年，晶體管為4年。 (1)結(jié)合所學知識分析材料一，為什么會出現(xiàn)“保守人士的驚呼”和“民主人士的拍手 稱贊”? (2)據(jù)材料二指出資本主義生產(chǎn)方式的變化。結(jié)合所學知識分析這一變化的社會影響。 （3）據(jù)材料三概括指出第三次科技革命的主要特點。并據(jù)此談?wù)剬ι鐣町a(chǎn)生的影響。 （4）綜合上述材料，談?wù)勀愕恼J識。 【學習反思】 1、基礎(chǔ)知識方面：______________________________________________________________ 2、學習方法方面：______________________________________________________________ 3、情感認識方面：______________________________________________________________ 4