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1、部編版五年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿：《紅樓春趣》 部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 推薦度：

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5、 相關(guān)推薦 部編版五年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿：《紅樓春趣》 　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。寫說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的部編版五年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿：《紅樓春趣》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

6、　　一、說(shuō)教材。 　?。ㄒ唬┙滩姆治觥? 　　《紅樓春趣》選自《紅樓夢(mèng)》，《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的巔峰，是我國(guó)文學(xué)史上一顆耀眼的明珠。本課講述的是寶玉、黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏的故事。對(duì)于本階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)《紅樓夢(mèng)》不是很熟悉，因此本課在教學(xué)時(shí)，要多向?qū)W生介紹《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)資料。 　　（二）教學(xué)目標(biāo)。 　　1.認(rèn)識(shí)“屜、鬟”等12個(gè)生字，讀記詞語(yǔ)。 　　2.正確、流利地朗讀課文，初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。 　　3.了解文中各人放風(fēng)箏的過(guò)程。 　?。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn)。 　　重點(diǎn)： 　　初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。 　　難點(diǎn)： 　　了解文中各人放風(fēng)箏的過(guò)程。 　　二

7、、說(shuō)教法。 　　根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有： 　　1.默讀法 　　本課篇幅比較長(zhǎng)，因此學(xué)習(xí)這篇課文，主要是讓學(xué)生默讀。通過(guò)默讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)快速了解課文內(nèi)容，了解故事的主要人物和情節(jié)。 　　2.拓展閱讀與點(diǎn)撥法 　　課文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》，課文的語(yǔ)言屬于古白話，學(xué)生讀起來(lái)不容易理解?？梢韵茸寣W(xué)生課外拓展閱讀《紅樓夢(mèng)》，教師講解《紅樓夢(mèng)》的主要人物和主要情節(jié)，讓學(xué)生先了解小說(shuō)的背景，再了解課文內(nèi)容。 　　3.多媒體輔助教學(xué)法 　　本課的教學(xué)同時(shí)準(zhǔn)備了多媒體課件，內(nèi)容涵蓋《紅樓夢(mèng)》以及作者施耐庵簡(jiǎn)介，還包括課文生字、詞語(yǔ)等內(nèi)容，輔助教學(xué)。 　　三、說(shuō)學(xué)法。 　　本課

8、要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，包括預(yù)習(xí)生字，初讀課文，嘗試讀一讀《紅樓夢(mèng)》前五回，查找資料，了解《紅樓夢(mèng)》的故事梗概。課內(nèi)主要是了解課文講述了什么內(nèi)容。 　　四、說(shuō)教學(xué)流程。 　　本課的教學(xué)課時(shí)是一課時(shí)，課前要安排預(yù)習(xí)，教學(xué)流程如下： 　?。ㄒ唬┎贾妙A(yù)習(xí) 　　1.利用工具書，把不認(rèn)識(shí)的字詞注上音并識(shí)記字形、字義。 　　2.圈畫出自己喜歡的語(yǔ)句和不懂的地方，并思考為什么。 　　（二）教學(xué)過(guò)程 　　第一課時(shí) 　　一、情境導(dǎo)入 　　通過(guò)這么幾天的學(xué)習(xí)，大家說(shuō)說(shuō)我國(guó)的四大名著分別是什么？我們已經(jīng)學(xué)了其中三部名著的.片段故事了，今天就來(lái)看看《紅樓夢(mèng)》中的一段故事，請(qǐng)大家翻開(kāi)書，齊讀課題，說(shuō)說(shuō)

9、你從課題中知道了什么。（板書） 　　二、初讀課文，理解大意 　　1.齊讀閱讀要求，明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)。 　　2.學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，出示生字和詞語(yǔ)。 　　生字：屜鬟諱晦釵敞襲帕紈咯絞姊 　　指導(dǎo)讀音，提示易錯(cuò)：“釵”讀chāi，不讀ch??；“諱”讀huì，不讀wěi。 　　3.梳理層次：第1段（1-2）放風(fēng)箏的起因；第二段（3-5）眾人放風(fēng)箏；第三段（6）剪斷風(fēng)箏。 　　三、合作交流，學(xué)習(xí)感悟 　　1.默讀課文，歸納大意。 　　課文講述了賈寶玉、林黛玉等人在大觀園內(nèi)一起放風(fēng)箏的開(kāi)心熱鬧場(chǎng)面。 　　2.自由提問(wèn)，互相解答，教師點(diǎn)撥。 　?。▽?duì)不解的詞語(yǔ)引導(dǎo)歸類，對(duì)人

10、物分析引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文，具體來(lái)說(shuō)） 　　3.印象深刻的情節(jié)。（插敘、語(yǔ)言描寫） 　　4.說(shuō)說(shuō)哪個(gè)人物給你的印象最深？（關(guān)注人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，具體分析） 　　黛玉：嬌嫩柔弱、弱不禁風(fēng)（“用手帕墊著手，頓了一頓、我也要去歇歇去了”） 　　紫鵑：利落干脆、明事理有主見(jiàn)（“難道天下沒(méi)有一樣的風(fēng)箏”“姑娘不放，等我放”） 　　5.總結(jié)方法：經(jīng)典的文本之所以經(jīng)典，是因?yàn)樗娜宋锟坍嬀?xì)，我們熟知的動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等，在一本經(jīng)典著作中都是運(yùn)用自如的，我們?cè)谧x的時(shí)候要做到抓大，就是抓住大概內(nèi)容，了解故事大意，不要被一些拗口的生僻的字詞堵住，然后尋細(xì)，這個(gè)細(xì)就是關(guān)注人物的細(xì)節(jié)，譬如我們?cè)诜治龈惺苋宋飼r(shí)，老師總要求大家結(jié)合內(nèi)容，具體分析，通過(guò)人物細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)人物性格。 　　6.自讀閱讀鏈接，說(shuō)說(shuō)自己放風(fēng)箏的趣事 　　四、課文小結(jié) 　　課文寫了大觀園的里的人們一起放風(fēng)箏的開(kāi)心熱鬧場(chǎng)面，寄托著人們對(duì)幸福的追求和向往。