《中考科學總復習 第三部分 物質科學（二）專題26 物質的構成和組成（含13年中考典例）課件 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考科學總復習 第三部分 物質科學（二）專題26 物質的構成和組成（含13年中考典例）課件 浙教版（69頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題專題26 物質的構成和組成物質的構成和組成 4元素與原子的比較元素與原子的比較例例1 (2013溫州溫州)近日，某省發(fā)現(xiàn)部分大米鎘超標，鎘近日，某省發(fā)現(xiàn)部分大米鎘超標，鎘超標易引起鎘中毒。鎘元素的核電荷數(shù)為超標易引起鎘中毒。鎘元素的核電荷數(shù)為48，相對原子，相對原子質量為質量為112，則鎘原子的核外電子數(shù)是，則鎘原子的核外電子數(shù)是() A48B64C112D160 解析：解析：本題主要考查原子的結構。在原子中，質子數(shù)本題主要考查原子的結構。在原子中，質子數(shù)核電荷數(shù)核外電子數(shù)，相對原子質量質子數(shù)中子核電荷數(shù)核外電子數(shù)，相對原子質量質子數(shù)中子數(shù)，根據(jù)題意可知鎘原子的核外電子數(shù)是數(shù)，根據(jù)題意可知

2、鎘原子的核外電子數(shù)是48。 答案：答案：A 鈦和鈦合金被認為是鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金世紀的重要金屬材料，具有熔點高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性屬材料，具有熔點高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能，因此被廣泛應用于火箭、航天飛機、船舶和化工等。能，因此被廣泛應用于火箭、航天飛機、船舶和化工等。已知鈦原子的質子數(shù)為已知鈦原子的質子數(shù)為22，中子數(shù)為，中子數(shù)為26，則鈦原子的核，則鈦原子的核外電子數(shù)為外電子數(shù)為() A48B26C4D22 答案答案：D 例例2 (2013嘉興嘉興)臭氧臭氧(O3)、二氧化氯、二氧化氯(ClO2)、雙氧水、雙氧水(H2O2)等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，

3、三種物質中等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，三種物質中都含有都含有() A氧分子氧分子B氧離子氧離子 C氧氣氧氣 D氧元素氧元素 解析：解析：本題考查化學式表示的含義。題干中三種物質為本題考查化學式表示的含義。題干中三種物質為純凈物，故不可能含有氧分子和氧氣；另外三種物質都純凈物，故不可能含有氧分子和氧氣；另外三種物質都是由分子構成的物質，不可能含有氧離子；觀察化學式是由分子構成的物質，不可能含有氧離子；觀察化學式可知三種物質都含有氧元素，可知三種物質都含有氧元素，D選項符合題意。選項符合題意。 答案：答案：D 碘鹽中含有一定量的碘酸鉀。碘鹽中含有一定量的碘酸鉀。3月月15日日起，某省實施新的碘

4、鹽含碘量標準，碘鹽中碘含量從每起，某省實施新的碘鹽含碘量標準，碘鹽中碘含量從每千克千克35毫克降至毫克降至25毫克。這里的毫克。這里的“碘碘”是指是指() A碘原子碘原子 B碘分子碘分子 C碘元素碘元素 D碘單質碘單質 答案答案：C 例例3 (2013寧波寧波)汽車尾氣是大氣污染主要來源之一。汽車尾氣是大氣污染主要來源之一。2012年起我市所有機動車必須取得年起我市所有機動車必須取得“環(huán)保合格標志環(huán)保合格標志”后后方能安檢。方能安檢。“三效催化轉換器三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的部分可將汽車尾氣中的部分有毒氣體轉化為無毒氣體，如圖所示為其中的某個反應有毒氣體轉化為無毒氣體，如圖所示為其中的某

5、個反應的微觀示意圖。則的微觀示意圖。則() A此反應屬于置換反應此反應屬于置換反應 B丁物質由兩種元素組成丁物質由兩種元素組成 C乙和丙由相同的元素組成乙和丙由相同的元素組成 D反應前后共有三種分子反應前后共有三種分子 解析：解析：本題以社會熱點本題以社會熱點汽車尾氣的處理為載體考查汽車尾氣的處理為載體考查化學變化模型及化學變化類型。讀圖可知：甲是二氧化化學變化模型及化學變化類型。讀圖可知：甲是二氧化氮、乙是一氧化碳、丙是二氧化碳、丁是氮氣，置換反氮、乙是一氧化碳、丙是二氧化碳、丁是氮氣，置換反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化

6、合物的反應，此方程中反應物是兩種化合物，不屬種化合物的反應，此方程中反應物是兩種化合物，不屬于置換反應；丁只由一種元素于置換反應；丁只由一種元素(N)組成；反應前后共有組成；反應前后共有四種分子；乙和丙都是由碳元素和氧元素組成的化合物。四種分子；乙和丙都是由碳元素和氧元素組成的化合物。 答案：答案：C “ “三效催化轉換器三效催化轉換器”可將汽車尾氣中可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體。下圖是該反應的微觀示意的有毒氣體處理為無毒氣體。下圖是該反應的微觀示意圖。其中不同的球體代表不同的原子，下列說法中不正圖。其中不同的球體代表不同的原子，下列說法中不正確的是確的是() A分子在化學變化中可分

7、分子在化學變化中可分 B化學反應前后，原子種類不變化學反應前后，原子種類不變 C生成物中有單質生成物中有單質 D參加反應的兩種分子的個數(shù)比為參加反應的兩種分子的個數(shù)比為3 2 答案答案：D 專題訓練專題訓練26一、選擇題一、選擇題(每小題每小題3分，共分，共42分分) 1(2013天津天津)地殼中含量最多的非金屬元素是地殼中含量最多的非金屬元素是() ASi BFe CAl DO 答案：答案：D 2(2013揚州揚州)下列物質由分子構成的是下列物質由分子構成的是() A氯化鈉氯化鈉 B金屬金屬 C金剛石金剛石 D干冰干冰 答案：答案：D 3(2013溫州溫州)為了預防櫻桃在成熟期發(fā)生果實開裂，

8、為了預防櫻桃在成熟期發(fā)生果實開裂，果農(nóng)常施鉀肥，下列屬于鉀肥的是果農(nóng)常施鉀肥，下列屬于鉀肥的是() ANH4NO3 BCO(NH2)2 CCa(HPO4)2 DK2CO3 答案：答案：D 4(2013江西江西)我國科學家成功用一種核內有我國科學家成功用一種核內有4個質子和個質子和6個中子的鈹原子來測定個中子的鈹原子來測定“北京猿人北京猿人”的年齡，這種鈹?shù)哪挲g，這種鈹原子的相對原子質量為原子的相對原子質量為() A2 B4 C6 D10 答案：答案：D 5(2013泰安泰安)下列有關原子的說法正確的是下列有關原子的說法正確的是() A原子能構成分子，但不能直接構成物質原子能構成分子，但不能直接

9、構成物質 B原子在化學變化中不能再分，只能重新組合原子在化學變化中不能再分，只能重新組合 C碳碳12原子和碳原子和碳13原子的中子數(shù)相同原子的中子數(shù)相同 D原子中一定含有質子、中子、電子三種粒子原子中一定含有質子、中子、電子三種粒子 答案：答案：B 6(2012衢州衢州)乙同學在家做作業(yè)時，突然聞到從廚房乙同學在家做作業(yè)時，突然聞到從廚房飄過來的魚香，下列說法中正確的是飄過來的魚香，下列說法中正確的是() A燒魚過程中沒有發(fā)生化學變化燒魚過程中沒有發(fā)生化學變化 B聞到香味說明分子在不斷運動聞到香味說明分子在不斷運動 C形成香味感覺的部位是鼻腔形成香味感覺的部位是鼻腔 D做作業(yè)的控制中心是小腦做

10、作業(yè)的控制中心是小腦 解析：解析：燒魚過程中蛋白質會變性，屬于化學變化；聞到燒魚過程中蛋白質會變性，屬于化學變化；聞到香味說明分子在不斷運動；形成香味感覺的部位是大腦香味說明分子在不斷運動；形成香味感覺的部位是大腦皮層的味覺中樞，不是鼻腔；做作業(yè)的控制中心在大腦皮層的味覺中樞，不是鼻腔；做作業(yè)的控制中心在大腦皮層，不是小腦。皮層，不是小腦。 答案：答案：B 7(2013上海上海)下列關于分子和原子兩種微粒的敘述正下列關于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是確的是() A物質只能由分子構成物質只能由分子構成 B相同原子可能構成不同的分子相同原子可能構成不同的分子 C分子質量一定大于原子質量分子質量一

11、定大于原子質量 D化學變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化化學變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化 答案：答案：B 8(2013咸寧咸寧)臭氧發(fā)生器可將氧氣轉化為臭氧臭氧發(fā)生器可將氧氣轉化為臭氧(O3)，下，下列說法正確的是列說法正確的是() A臭氧是由三個氧原子構成的臭氧是由三個氧原子構成的 B氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質 C氧氣與臭氧的性質相同氧氣與臭氧的性質相同 D氧氣轉化為臭氧是物理變化氧氣轉化為臭氧是物理變化 答案：答案：B 9(2013杭州杭州)原子結構模型的建立，經(jīng)過了幾代科學原子結構模型的建立，經(jīng)過了幾代科學家的艱辛努力，直到現(xiàn)在仍在探索中。家的艱辛努力，直到現(xiàn)

12、在仍在探索中。其中，行星模型的提出標志著原子結構其中，行星模型的提出標志著原子結構的現(xiàn)代模型問世，如右圖是鋰原子結構的現(xiàn)代模型問世，如右圖是鋰原子結構的行星模型，圖中原子核內有的行星模型，圖中原子核內有3個質子、個質子、4個中子。不能根據(jù)原子結構的行星模型得出的結論是個中子。不能根據(jù)原子結構的行星模型得出的結論是() A原子始終在做無規(guī)則的運動原子始終在做無規(guī)則的運動 B原子核的體積只占整個原子體積的很小部分原子核的體積只占整個原子體積的很小部分 C構成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力構成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力 D原子呈電中性原子呈電中性 解析：解析：讀圖可知原子核的體積很小

13、；原子核由質子和中讀圖可知原子核的體積很小；原子核由質子和中子構成，它們緊緊結合在一起，說明它們之間存在一種子構成，它們緊緊結合在一起，說明它們之間存在一種吸引力；原子核內質子帶三個單位正電荷，核外有三個吸引力；原子核內質子帶三個單位正電荷，核外有三個電子帶三個單位負電荷，兩者相互抵消，原子不顯電性，電子帶三個單位負電荷，兩者相互抵消，原子不顯電性，B、C、D選項可由模型得出，不符合題意。模型不能顯選項可由模型得出，不符合題意。模型不能顯示原子的運動，無法得出示原子的運動，無法得出A的結論，符合題意。的結論，符合題意。 答案：答案：A 102012年年1月，廣西龍江河發(fā)生鎘月，廣西龍江河發(fā)生鎘

14、(Cd)污染事件，造污染事件，造成柳江上游非飲用水保護河段輕度污染。元素符號成柳江上游非飲用水保護河段輕度污染。元素符號“Cd”不能表示不能表示() A鎘元素鎘元素 B金屬鎘金屬鎘 C一個鎘原子一個鎘原子 D一個鎘分子一個鎘分子 解析：解析：元素符號可表示一種元素或這種元素的一個原子，元素符號可表示一種元素或這種元素的一個原子，像金屬和稀有氣體還有非金屬固體單質這些由原子直接像金屬和稀有氣體還有非金屬固體單質這些由原子直接構成的物質其元素符號還表示這種物質。構成的物質其元素符號還表示這種物質。 答案：答案：D 11下列說法正確的是下列說法正確的是() ANaCl由由Cl和和Na構成構成 BCl

15、的質子數(shù)比電子數(shù)多的質子數(shù)比電子數(shù)多1 C原子都由質子、中子、電子構成原子都由質子、中子、電子構成 D保持水化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子保持水化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子 解析：解析：Cl的質子數(shù)比電子數(shù)少的質子數(shù)比電子數(shù)少1個；原子一般是由質子、個；原子一般是由質子、中子、電子構成的，個別的如氫原子只由質子和電子構中子、電子構成的，個別的如氫原子只由質子和電子構成；水是由水分子構成的，因此保持水化學性質的最小成；水是由水分子構成的，因此保持水化學性質的最小粒子是水分子。粒子是水分子。 答案：答案：A 12如圖，向如圖，向2支試管中分別加入等量清水和紅墨水，支試管中分別加入等量清水

16、和紅墨水，使其有較明顯的分界面，將其中使其有較明顯的分界面，將其中1支試管放入盛有熱水支試管放入盛有熱水的燒杯中，觀察到：浸在熱水中的試管里的兩種液體分的燒杯中，觀察到：浸在熱水中的試管里的兩種液體分界面模糊的更快些。該對比實驗主要說明構成物質的粒界面模糊的更快些。該對比實驗主要說明構成物質的粒子子() A體積小、質量小體積小、質量小 B在不斷運動在不斷運動 C相互之間有間隔相互之間有間隔 D隨溫度升高運動速度加快隨溫度升高運動速度加快 解析：解析：由題意可知：浸在熱水中的試管里的兩種液體分由題意可知：浸在熱水中的試管里的兩種液體分界面模糊的更快些，該對比實驗主要說明構成物質的粒界面模糊的更快

17、些，該對比實驗主要說明構成物質的粒子隨溫度升高運動速度加快。子隨溫度升高運動速度加快。 答案：答案：D 13下列生活中常見現(xiàn)象用微觀粒子特性解釋不正確的下列生活中常見現(xiàn)象用微觀粒子特性解釋不正確的是是() 現(xiàn)象現(xiàn)象 解釋解釋A溫度計中的水銀球受熱體積膨溫度計中的水銀球受熱體積膨脹脹汞原子受熱體積汞原子受熱體積變大變大B25 m3的石油氣在加壓情況下可的石油氣在加壓情況下可裝入容積為裝入容積為0.024 m3的鋼瓶中的鋼瓶中氣體分子間空隙氣體分子間空隙大，易于壓縮大，易于壓縮C一小匙蔗糖放入一小匙蔗糖放入20 mL水中很快水中很快就就“消失消失”分子在不斷地運分子在不斷地運動動D晴天曬衣服比陰天

18、更易曬干晴天曬衣服比陰天更易曬干溫度升高，分子溫度升高，分子運動速率加快運動速率加快解析：解析：溫度計中的水銀球受熱體積膨脹是由于汞原子間溫度計中的水銀球受熱體積膨脹是由于汞原子間空隙變大的緣故?？障蹲兇蟮木壒省?答案：答案：A 14推理是研究和學習化學的一種重要方法。正電子、推理是研究和學習化學的一種重要方法。正電子、負質子都是反粒子，它們跟通常所說的電子、質子相比負質子都是反粒子，它們跟通常所說的電子、質子相比較，質量相等，但電性相反?？茖W家已發(fā)現(xiàn)反氫原子。較，質量相等，但電性相反。科學家已發(fā)現(xiàn)反氫原子。你推測反氫原子的結構可能是你推測反氫原子的結構可能是() A由一個帶負電的質子和一個帶

19、正電的電子構成由一個帶負電的質子和一個帶正電的電子構成 B由一個質子和一個電子構成由一個質子和一個電子構成 C由一個帶負電的質子和一個電子構成由一個帶負電的質子和一個電子構成 D由一個質子和一個帶正電的電子構成由一個質子和一個帶正電的電子構成 解析：解析：反氫原子內有一個質子和一個電子，且?guī)У碾姾煞礆湓觾扔幸粋€質子和一個電子，且?guī)У碾姾膳c一般說的質子和電子正好相反，故與一般說的質子和電子正好相反，故A正確。正確。 答案：答案：A 二、填空題二、填空題(共共30分分) 15(4分分)(2012杭州杭州)有水有水(H2O)、雙氧水、雙氧水(H2O2)、重水、重水(D2O，“D”表示原子核中有一個

20、質子和一個中子的氫原表示原子核中有一個質子和一個中子的氫原子子)三種物質，從物質組成的角度看，這三種物質所含的三種物質，從物質組成的角度看，這三種物質所含的元素共有元素共有_種，從化學性質的角度看，種，從化學性質的角度看，_與水的化學性質有較大的差異。與水的化學性質有較大的差異。 解析：解析：H的質子數(shù)和的質子數(shù)和D的質子數(shù)都是的質子數(shù)都是1，中子數(shù)不同，互，中子數(shù)不同，互為同位素，都是氫元素，為同位素，都是氫元素，O的質子數(shù)是的質子數(shù)是8，所以有兩種元，所以有兩種元素；這三種物質都是由分子構成，分子結構不同則化學素；這三種物質都是由分子構成，分子結構不同則化學性質不同，雙氧水的分子和另外兩個

21、明顯不同。性質不同，雙氧水的分子和另外兩個明顯不同。 答案：答案：兩雙氧水兩雙氧水 16(6分分)(2013嘉興嘉興)模型可以反映客觀現(xiàn)象，簡單明了模型可以反映客觀現(xiàn)象，簡單明了地表示事物。地表示事物。 (1)某礦石樣品中可能含有碳酸鈣、二氧化硅、氧化鋁、某礦石樣品中可能含有碳酸鈣、二氧化硅、氧化鋁、氧化鐵等化合物，經(jīng)測定各元素質量分數(shù)的模型如圖甲。氧化鐵等化合物，經(jīng)測定各元素質量分數(shù)的模型如圖甲。由此可推測，該樣品中不可能含有的化合物是由此可推測，該樣品中不可能含有的化合物是_。 (2)圖乙是某同學模仿甲圖構建的尿素圖乙是某同學模仿甲圖構建的尿素CO(NH2)2各元各元素質量分數(shù)的模型，則圖

22、中的素質量分數(shù)的模型，則圖中的D表示的是表示的是_元素。元素。 解析：解析：(1)礦石模型中不含碳元素，所以礦石中不含碳酸礦石模型中不含碳元素，所以礦石中不含碳酸鈣。鈣。(2)尿素中尿素中C O N H12 16 28 4，所以質，所以質量分數(shù)由高到低分別是量分數(shù)由高到低分別是N、O、C、H，讀圖可知，讀圖可知D的質的質量分數(shù)排第二，為氧元素。量分數(shù)排第二，為氧元素。 答案：答案：(1)碳酸鈣碳酸鈣(CaCO3)(2)氧氧(O) 17(10分分)構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。 (1)將將“分子分子”“”“原子原子”“”“元素元素”填入下圖序號所對應的填入下

23、圖序號所對應的橫線上。橫線上。 _；_；_。 (2)蔗糖是貯存在某些植物蔗糖是貯存在某些植物(如甘蔗、甜菜等如甘蔗、甜菜等)中的糖，其中的糖，其化學式為化學式為C12H22O11，它由，它由_種元素組成，每個蔗種元素組成，每個蔗糖分子由糖分子由_個原子構成。個原子構成。 解析：解析：物質由元素組成，構成物質的微粒有分子、原子物質由元素組成，構成物質的微粒有分子、原子和離子，分子是由原子構成的。和離子，分子是由原子構成的。 答案：答案：(1)元素原子分子元素原子分子(2)三三(或或3)45 18(10分分)(2013廣州廣州)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的

24、特點。系是化學學科的特點。 ( 1 ) 人 體 中 骨 骼 與 牙 齒 的 重 要 成 分 是 羥 基 磷 酸 鈣人 體 中 骨 骼 與 牙 齒 的 重 要 成 分 是 羥 基 磷 酸 鈣Ca10(PO4)6(OH)2，羥基磷酸鈣由，羥基磷酸鈣由_種元素組成。種元素組成。 (2)二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質中，由分子構成的是二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質中，由分子構成的是_。 (3)某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下，請某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下，請回答。回答。(已知：代表氧原子，代表硫原子已知：代表氧原子，代表硫原子) 變化變化表示的宏觀事實是表示的宏觀事實是_； 變化變化

25、表示的宏觀事實是表示的宏觀事實是_。 解析：解析：(1)從羥基磷酸鈣的化學式從羥基磷酸鈣的化學式Ca10(PO4)6(OH)2可以可以知道羥基磷酸鈣是由知道羥基磷酸鈣是由Ca、P、O、H四種元素組成的。四種元素組成的。(2)二氧化碳是由分子構成的，銅是由原子構成的，氯化鈉二氧化碳是由分子構成的，銅是由原子構成的，氯化鈉是由離子構成的；變化是由離子構成的；變化表示的是二氧化硫與氧氣在一表示的是二氧化硫與氧氣在一定條件下反應生成三氧化硫。定條件下反應生成三氧化硫。(3)變化變化表示的是物質的表示的是物質的體積發(fā)生了變化，并沒有生成新的分子，屬于物理變化。體積發(fā)生了變化，并沒有生成新的分子，屬于物理

26、變化。 答案：答案：(1)四四(2)二氧化碳二氧化碳 (3)二氧化硫與氧氣在一定條件下反應生成三氧化硫二氧化硫與氧氣在一定條件下反應生成三氧化硫溫度降低，物質的體積縮小溫度降低，物質的體積縮小 三、實驗探究題三、實驗探究題(共共28分分) 19請你參與下列探究：請你參與下列探究： 【問題情景問題情景】在課外活動中，小斌按照如圖在課外活動中，小斌按照如圖1的實驗探的實驗探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速

27、出現(xiàn)實驗現(xiàn)實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了圖象，得到了圖1實驗同樣的結論。實驗同樣的結論。 【實驗探究與結論實驗探究與結論】小斌用圖小斌用圖2裝置進行實驗。裝置進行實驗。 (1)滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是是_。從分子運動的角度分析，此現(xiàn)。從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結論是象可說明的結論是_；從濃氨水化學；從濃氨水化學性質的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結論是性質的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結論是_。 (2)固體氫氧化鈉的作用是固體氫氧化鈉的作用是_。 (3)和圖和圖1實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是實驗

28、比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是(寫出兩寫出兩點點)_； _。 【思維拓展思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一裝置進一步改裝成圖步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質。裝置，用于驗證二氧化碳的性質。 (1)打開活塞打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是的試紙發(fā)生的相同變化是_，不同變化是不同變化是_，小媚從圖，小媚從圖1實驗中知道，二實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊試紙變色，因而她認為以氧化碳和水本身都不能使石蕊試紙變色，因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質依次是上兩個變化驗證的

29、二氧化碳的性質依次是_、_。 (2)小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證：二氧化碳小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳不能燃燒，也不支能使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實持燃燒。小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進是：驗進行的簡單改進是：_。 解析：解析：【實驗探究與結論實驗探究與結論】(1)通過圖示可知，濃氨水揮通過圖示可知，濃氨水揮發(fā)出的氨氣分子不斷運動到濕潤的酚酞濾紙條中，氨氣發(fā)出的氨氣分子不斷運動到濕潤的酚酞濾紙條中，氨氣溶于水形成氨水呈堿性，它能使酚酞變紅色。溶于水形成氨水呈

30、堿性，它能使酚酞變紅色。(2)濃氨水濃氨水中含有水，氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，使氨水分解中含有水，氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，使氨水分解的速度加快，分子運動加快。的速度加快，分子運動加快。(3)圖圖2中的裝置是密閉的中的裝置是密閉的實驗裝置，可防止氨氣逸出污染空氣，再加上氫氧化鈉實驗裝置，可防止氨氣逸出污染空氣，再加上氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，使反應速度加快；溶于水放出大量的熱，使反應速度加快；【思維拓展思維拓展】(1)二氧化碳密度比空氣密度大，二氧化碳二氧化碳密度比空氣密度大，二氧化碳能和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色。能和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色。(2)只

31、要使反應生成的二氧化碳與澄清石灰水接觸，再讓只要使反應生成的二氧化碳與澄清石灰水接觸，再讓它和燃著的蠟燭接觸即可。它和燃著的蠟燭接觸即可。 答案：答案：【實驗探究與結論實驗探究與結論】(1)變紅色分子在不斷地運變紅色分子在不斷地運動動 濃氨水能使酚酞變紅色濃氨水能使酚酞變紅色(2)促進氨水受熱分解促進氨水受熱分解 (3)反應速度快大大降低了氨氣對空氣的污染反應速度快大大降低了氨氣對空氣的污染 【思維拓展思維拓展】(1)變紅色下面的先變紅色，上面的后變變紅色下面的先變紅色，上面的后變紅色能和水反應生成酸密度比空氣密度大紅色能和水反應生成酸密度比空氣密度大(2)在支在支管口接上導管通入一個放有燃燒蠟燭的燒杯，在大試管管口接上導管通入一個放有燃燒蠟燭的燒杯，在大試管內裝入少量的澄清石灰水內裝入少量的澄清石灰水