《高考生物考前3個(gè)月專題復(fù)習(xí) 專題13 常考實(shí)驗(yàn)技能 考點(diǎn)39 實(shí)驗(yàn)步驟的科學(xué)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)確描述課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物考前3個(gè)月專題復(fù)習(xí) 專題13 ?？紝?shí)驗(yàn)技能 考點(diǎn)39 實(shí)驗(yàn)步驟的科學(xué)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)確描述課件（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題13 ?？紝?shí)驗(yàn)技能1.實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)的一般實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)的一般程序程序2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中“使用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述使用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述”應(yīng)注意的問題應(yīng)注意的問題(1)實(shí)驗(yàn)材料的選擇植物：“大小相似，長勢(shì)相同的同種植株”。動(dòng)物：“體重(體長)、年齡、生長趨勢(shì)相同”，有時(shí)甚至要“性別”相同。有時(shí)可以敘述為“生長狀況基本相同的個(gè)體”。(2)試劑的選擇在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述時(shí)，應(yīng)盡可能用“定性”的語言表達(dá)，要注意“等濃度”、“等體積”、“適量的”、“一定量的”等詞的運(yùn)用。實(shí)驗(yàn)時(shí)間和條件上用“一段時(shí)間”、“適宜的溫度、pH”等語言。典例前幾年我國白酒塑化劑事件的爆發(fā)，使我們清醒地認(rèn)識(shí)到環(huán)境激素對(duì)人體

2、的危害。有人猜測(cè)塑化劑的作用類似于雌性激素，可能會(huì)引發(fā)性早熟。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究上述猜測(cè)是否正確(說明：性成熟的早晚可以用初始發(fā)情時(shí)間為指標(biāo))。(1)材料和用具：同種的_雌鼠若干，_的飼料(甲)，含適量濃度雌性激素的飼料(乙)，普通飼料(丙)等。同齡、幼年含適量濃度塑化劑解析解析應(yīng)選取發(fā)育程度與生理狀態(tài)相同且健康的同齡雌性幼鼠。解析答案(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲。探究塑化劑的作用是否類似于雌性激素，可以引發(fā)性早熟解析解析本實(shí)驗(yàn)的目的是探究塑化劑對(duì)生物體的毒害作用(或是否引發(fā)性早熟)，因此要配制含適量濃度塑化劑的飼料。解析答案(3)實(shí)驗(yàn)原理：_。 過量雌性激素會(huì)引發(fā)性早熟；性成熟的早晚可以用初始發(fā)情時(shí)間為指

3、標(biāo)解析解析本實(shí)驗(yàn)的原理(或?qū)嶒?yàn)依據(jù))：過量雌性激素會(huì)引發(fā)性早熟，性成熟的早晚可以用初始發(fā)情時(shí)間為指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定。(4)實(shí)驗(yàn)思路：將雌鼠_分為3組，編號(hào)為A、B、C。隨機(jī)均等解析解析實(shí)驗(yàn)分組時(shí)要做到隨機(jī)、平均，避免人為因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。_。解析解析設(shè)置對(duì)照，操控實(shí)驗(yàn)變量(或自變量)，如A組為實(shí)驗(yàn)組，則B、C組分別為相應(yīng)的對(duì)照組。解析答案 A組每天飼喂一定量的飼料甲，B組每天飼喂等量的飼料乙，C組每天飼喂等量的飼料丙_。將三組小鼠在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)_。解析解析同條件處理，控制無關(guān)變量，三組實(shí)驗(yàn)鼠要在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)，保證除自變量差異外，其他無關(guān)變量要一致且實(shí)驗(yàn)鼠能夠正常生長發(fā)育。解析解析觀察比較，檢測(cè)因變量，觀察記錄每只雌鼠的初始發(fā)情時(shí)間，并取每組的平均值。解析答案觀察并記錄每只雌鼠的初始發(fā)情時(shí)間，并取每組的平均值(5)如果猜測(cè)正確，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_。A、B兩組雌鼠的平均初始發(fā)情時(shí)間都短于C組解析解析如果猜測(cè)正確，即實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜測(cè)一致，說明A、B兩組雌鼠的平均初始發(fā)情時(shí)間都短于C組。解析答案