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1、《識字1:春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育教科書語文(部編版)一年級下冊第一單元第一課《識字1: 春夏秋冬》第一課時 教學(xué)目標 1. 認識5個生字，認識偏旁“林、K ”，積累多音字“降、落”。 2. 學(xué)習(xí)并能熟練書寫4個生字，讀準字音、認清字形、理解字義。 3. 通過學(xué)習(xí)課文，了解春、夏、秋、冬四個季節(jié)的不同特征。 4. 留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞。 教學(xué)重點 認識5個生字，認識偏旁“市、P ”，積累多音字“降、落”。 學(xué)習(xí)并能熟練書寫4個生字，讀準字音、認清字形、理解字義。 教學(xué)難點 通過學(xué)習(xí)課文，了解春、夏、秋、冬四個季節(jié)的不同特征。 教法學(xué)法 引導(dǎo)

2、交流法、網(wǎng)絡(luò)在線互動法 教具學(xué)具 網(wǎng)絡(luò)平臺：qq、課程課件、錄課視頻 教 學(xué) 過 程 一、認識課題，隨文識字 師：1.6班的小可愛們你們好！今天你們就要和李老師一起學(xué)習(xí)一年級下冊第一單 元的第一課了。我們一起來看課題，請你和老師一起讀課題，預(yù)備開始：識字一， 春夏秋冬。真棒！表揚你！這么快就進入學(xué)習(xí)狀態(tài)了。這個課題大家很熟悉，因 為這正是一年當中的四個季節(jié)，春夏秋冬。不過這四個字可不簡單，我們本課要 求會寫的生字里，這四個字中就占了兩個。是哪兩個呢？我們一起來看看吧！ 1.學(xué)習(xí)生字“春” “冬”，指導(dǎo)書寫 二、結(jié)合插圖，.自主識字 1. 出示插圖，初讀課文，讀準字音。 (1)

3、 同學(xué)們看，這是課文中的四季插圖，請你仔細觀察插圖，你看到了什么呢？左 上角的第一幅圖畫有盛開的桃花、隨風(fēng)飄動的柳枝，這幅插圖用一個詞語概括就 是：春風(fēng)。請大家注意風(fēng)字是后鼻音，一定要讀準確哦。剩下的三幅圖，你能不 能用觀察圖片加聯(lián)想的方法猜猜看分別代表的什么詞語呢？試試看吧！ (2) 學(xué)生初讀課文，教師糾正學(xué)生的錯誤讀音。 (3) 學(xué)生自由練讀。 2. 學(xué)習(xí)生字“風(fēng)、雪”。 (1)學(xué)習(xí)生字“風(fēng)” 教師用多媒體課件展示“風(fēng)“田字格圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)筆畫”橫斜鉤。 學(xué)習(xí)組詞，造句(2)學(xué)習(xí)生字“雪” 教師談話引入”雨字頭“，學(xué)生據(jù)圖猜字：同學(xué)們，你在生活中見過“雪、霜” 這兩種自然

4、現(xiàn)象嗎？，雪字和霜字有一個共同的部首：雨字頭。雨字頭的字大都 是一種天氣現(xiàn)象。同學(xué)們看看下面這幾張圖片，猜一猜是哪個雨字頭的字。 小結(jié)：雪霜雷 霧露雹 這幾個字都是雨字頭，你記住了嗎？雨字頭的 字大都是一種天氣現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)“雪”生字書寫。學(xué)習(xí)組詞，造句。 3. 對比讀文，體會季節(jié)特點師：同學(xué)們，我們對比朗讀課文內(nèi)容，看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎。沒錯，第二行每 個短語都比詞語多了一個字，分別是吹、、、、這四個字都是動詞，他們說明了春風(fēng)、 夏雨、秋霜、冬雪來到人們身邊的方式。 (1) 教師結(jié)合偏旁部首，指導(dǎo)學(xué)生識記動詞 認識偏旁”，學(xué)習(xí)組詞。 4. 積累多音字“降、落”，學(xué)習(xí)組詞。 三、課堂小結(jié)教師指名朗讀課文。 1. 布置作業(yè)，完成作業(yè)。 板書設(shè)計： 1.春夏秋冬 霜吹落降飄 春冬風(fēng)雪