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1、教案 科目：心理健康教育授課教師：授課班級(jí)：八年級(jí)1—15班 課題 男生女生 課型 新授課 備課日期 H 學(xué)標(biāo) 教目 1. 幫助學(xué)生了解欣賞/不欣賞的異性特點(diǎn) 2. 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)異性交往的原則 學(xué)點(diǎn) 教重 讓學(xué)生知道青春是一首樂(lè)章，是一曲交匯的多彩旋律！讓我們學(xué)會(huì)等待！ 如何正確的掌握與異性交往的原則 教學(xué) 資源 雜志、教材、網(wǎng)絡(luò) 課時(shí)安排 1課時(shí) 講授法、行為訓(xùn)練、討論交流 拓展 延伸 板書(shū)設(shè)計(jì) 男生女生 一、你欣賞/不欣賞異性的特點(diǎn)。 二、學(xué)生了解異性交往的好處。 三、學(xué)會(huì)異性交往的原則 1. 舉止得體，不要太隨便 2. 廣泛

2、交往，不要太單一 3. 保持一定的距離 4. 擴(kuò)大興趣愛(ài)好，分散注意力 課后反思 組長(zhǎng)簽字 年 月曰 心理測(cè)試 （5分鐘） 你欣賞/不欣賞 異性的特點(diǎn) （15分鐘） 學(xué)會(huì)異性交往的 原則 （18分鐘） 本課小結(jié) （2分鐘） 【導(dǎo)語(yǔ)】親愛(ài)的同學(xué)們： 早上（下午）好，很高興能與大家見(jiàn)面，下面四十 分鐘我們將一起度過(guò)。今天我和大家一起聊聊男生女 生。（課件） 【活動(dòng)一】心理測(cè)試 砂石、珍珠、黃金、玉石、貝殼、木材、樹(shù)葉，假 如用上面這些詞來(lái)形容你和異性之間的關(guān)系，你會(huì)選 哪一種？ 沙石一一普通朋友 珍珠有緣的朋友 黃金一一可靠朋友木材——生死

3、之交 玉石默契朋友貝殼一一風(fēng)雨同舟的朋友 樹(shù)葉一一短暫朋友 【活動(dòng)二】 春天是花兒開(kāi)放最美的季節(jié)，十三四歲我們就是那 最美的花兒。相逢是笑、相逢是妙，笑在青春年少， 妙在歲月逍遙。既然青春讓我們相遇，就讓我們珍惜 這份同學(xué)情誼，男生、女生攜手同行在花季，共同唱 響我們的青春之歌！ 【課題】男生女生 異性眼中的我 【討論】 男生：你欣賞/不欣賞女生的特點(diǎn)。 女生：你欣賞/不欣賞男生的特點(diǎn)。 【結(jié)論】 1. 受異性歡迎的女生：(1)善解人意 (2)智慧 (3) 善良、自信 (4)活潑不瘋癲 (4) 文靜 (6)有素質(zhì) (7)有上進(jìn)心 (8)微笑 (9)溫柔(10)能聽(tīng)取

4、別人的意見(jiàn)，又有主見(jiàn) 2. 不受異性歡迎的女生：(1)做作 (2)無(wú)素質(zhì) (3)自大(4)太八卦(5)不良習(xí)慣 (6)輕浮 (7)小心眼(8)臭美 (9)任性 (10)心機(jī)重 (11)自以為“大姐大”的女孩 3. 受異性歡迎的男生：(1)活潑開(kāi)朗 (2)成熟理 性(3)幽默、詼諧 (4)有上進(jìn)心 (5)重 友情 (6)有才藝(7)大膽、勇敢 (8)寬容大 方、善于變通(9)有責(zé)任心 (10)細(xì)致有禮 4. 不受異性歡迎的男生：(1)吹牛皮 (2)過(guò)于貪 玩(3)小氣(4)壞習(xí)慣 (5)兇暴 (6)自 大 (7)滿口粗言穢語(yǔ) (8)懦弱 (9)遇事易沖動(dòng) （10）懶惰、無(wú)上進(jìn)心（11

5、）大男子主義 進(jìn)入青春期男女生交往常遇到這樣的現(xiàn)象，男女 生不知道怎么交往，有時(shí)僅僅是借了錢(qián)給一位異性同 學(xué)，結(jié)果在班里就傳開(kāi)了兩人的緋聞，這樣，長(zhǎng)久以 往，導(dǎo)致出現(xiàn)： 男生不許與女生一起玩；需要幫助時(shí)，互相不敢請(qǐng)求，怕被拒絕； 男女生常吵架、打架等，這些都是我們不愿意出現(xiàn)的 而正常的異性交往，不僅有利于增進(jìn)對(duì)異性的了 解，豐富自身的情感體驗(yàn)，擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍，在 正常的交往過(guò)程中實(shí)現(xiàn)姓格差異的互補(bǔ)，從而使集體 更加團(tuán)結(jié)，便個(gè)人的優(yōu)勢(shì)得到展示，還可以消除兩性 之間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理。 【成長(zhǎng)的困惑】 故事：小麗和小兵都是初中的學(xué)生，小兵活潑好動(dòng)， 樂(lè)于助人，他很喜歡他的同

6、桌——紀(jì)律委員小麗。為 了討好小麗，他上課坐得端端正正，有誰(shuí)破壞課堂紀(jì) 律，他都幫小麗說(shuō)話。小兵總是力所能及地幫助小麗， 無(wú)論是學(xué)習(xí)和生活上，都讓小麗覺(jué)得很貼心。 【思考】這種交往方式有什么益處？ 教師請(qǐng)學(xué)生分享心得。 【教師小結(jié)】 異性交往的好處： 對(duì)學(xué)習(xí)有激勵(lì)作用。 對(duì)言行有規(guī)范作用。 有利于良好的個(gè)性特征的發(fā)展。 有利于相互激勵(lì)不斷完善自我。 有利于增進(jìn)心理健康。 劇情發(fā)展：有時(shí)他們?cè)谝黄鹫f(shuō)點(diǎn)學(xué)校和同學(xué)間有趣的 事，后來(lái)小兵感到自己產(chǎn)生了一些奇怪的變化。小兵 每天忍不住想多看小麗幾眼，每天到學(xué)校的第一件事 情就是想見(jiàn)到她。聽(tīng)到她的說(shuō)笑聲，有一種異樣的感 覺(jué)。 問(wèn)：小兵

7、和小麗該怎樣相處？ 【教師小結(jié)】 異性交往的原則： 坦然面對(duì)，不要太敏感 舉止得體，不要太隨便 廣泛交往，不要太單一 保持一定的距離 擴(kuò)大興趣愛(ài)好，分散注意力 學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng) 講述故事《刺猬取暖的故事》 【刺猬取暖的故事】冬天來(lái)了，天氣變得越來(lái)越冷。 森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖，它們只 好緊緊地靠在一起，但卻因?yàn)槿淌懿涣吮舜说拈L(zhǎng)刺， 很快就各自跑開(kāi)了。 可是天氣實(shí)在太冷了，它們又想要靠在一起取暖， 然而靠在一起時(shí)的刺痛使它們又不得不再度分開(kāi)。就 這樣反反復(fù)復(fù)分了又聚，聚了又分，不斷在受凍與受 刺兩種痛苦之間掙扎。 最后刺猬們終于找出了一個(gè)適中的距離，

8、既可以相互取暖又不至于被彼此刺傷。 師問(wèn)：這個(gè)故事給了你什么啟示？ 生答 師生達(dá)成共識(shí)： 距離是一種美，也是一種保護(hù)。 劇情發(fā)展：一天，小兵遞送給小麗一本書(shū)，并對(duì)她說(shuō)： “書(shū)里夾著 個(gè)好東西?！毙←惔蜷_(kāi)一看，原來(lái)是張 紙條，上面寫(xiě)著“小麗，我默默注視你好久了，每天 上課我都要把目光偷偷轉(zhuǎn)向你，晚上一閉眼，腦海中 全是你的影子，我現(xiàn)在已經(jīng)不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。今天晚上 7:00到學(xué)校操場(chǎng)我們談一談好嗎？ ” 晚上，小麗準(zhǔn)時(shí)來(lái)到操場(chǎng)，小兵感到既意外又驚 喜，他們邊走邊說(shuō)，說(shuō)了很多…… 故事接龍：你覺(jué)得此時(shí)故事會(huì)怎樣發(fā)展？ 師：收到一封愛(ài)慕者的來(lái)信怎么處理？ 進(jìn)入青春期，生理和心理還不成

9、熟，無(wú)法給予對(duì)方 任何的承諾。 收到“情書(shū)”，應(yīng)該正確處理，跟寫(xiě)信人說(shuō)明白，告 訴他作為青少年，現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，并在今后繼 續(xù)保持同學(xué)之間的純潔的友誼關(guān)系。 劇情發(fā)展：小兵的帥氣深深地打動(dòng)了小麗，小麗接受 了這份懵懂的愛(ài)。從此兩人密切往來(lái)，形影不離。小 兵是一個(gè)活潑有才小伙子，他在學(xué)校社團(tuán)中交往了許 多異性朋友。而小麗自從有了小兵后，生活都圍繞著 小兵轉(zhuǎn)，慢慢的小麗覺(jué)得小兵不再花很多時(shí)間陪伴自 己，她越來(lái)越?jīng)]有安全感，總覺(jué)得小兵不愛(ài)自己了。 兩人經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槎臣?。小麗覺(jué)得每次吵架 的時(shí)候小兵都能哄好她，小兵呢？覺(jué)得自己越來(lái)越?jīng)] 自由，這種感覺(jué)導(dǎo)致小兵不能專(zhuān)心的學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí) 成

10、績(jī)下降了不少，小兵很煩惱。最后小麗忍受不住精 神的折磨提出了分手，分手后小兵好像有一種輕松感， 而小麗呢?卻有一種絕望感。 師問(wèn)：為什么小兵與小麗是這樣的結(jié)局？ 【教師小結(jié)】 1. 使自己的情感陷入兩人世界的狹小圈子，限制了與 更多的異性交往，并不能真正的了解異性。 2. 帶來(lái)更多的煩惱，成為學(xué)習(xí)的阻力。 3. 戀愛(ài)也使人沖動(dòng)，控制不好會(huì)導(dǎo)致越軌行為。 4. 感情的培養(yǎng)需要大量的時(shí)間和精力，我們的主要任 務(wù)是學(xué)習(xí)，我們是時(shí)間的貧乏者。 5. 面對(duì)戀愛(ài)中的摩擦和挫折，我們的調(diào)節(jié)能力有限， 沒(méi)有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 6. 錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)，限制自我今后的發(fā)展。 【延遲滿足實(shí)驗(yàn)】

11、 實(shí)驗(yàn)者發(fā)給4歲被試兒童每人一顆好吃的軟糖， 同時(shí)告訴孩子們：如果馬上吃，只能吃一顆；如果等 15分鐘后再吃，就給吃兩顆。 研究人員在十幾年后再考察那些孩子的表現(xiàn)，發(fā) 現(xiàn)，那些能夠等待的孩子成績(jī)更好，事業(yè)上也表現(xiàn)的 更為出色，也就是說(shuō)延遲滿足能力越強(qiáng)，更容易取得 成功。 【小詩(shī)二首】 不，不要說(shuō)， 讓我們依然保持沉默。 我是多么珍惜， 這天真羞澀。 我們的肩膀， 都還稚嫩， 扛不起太多的責(zé)任！ 等一等吧， 等你的肩膀更厚實(shí)些， 我也懂得了什么是成熟的思索！ 不要過(guò)早的采摘當(dāng)我還是一枚青果懸于枝頭 若真欣賞就耐心的等待我熟透吧 那時(shí)青色舞成暈紅 果肉濃于酒品一口 會(huì)醉了一生 【本課小結(jié)】?青春是一首樂(lè)章，是一曲交匯的多彩旋律！讓我 們學(xué)會(huì)等待！ ！ ！